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校園設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的標(biāo)語(yǔ)吧，標(biāo)語(yǔ)肩負(fù)著“社教”的使命，在影響社會(huì)輿論和文化傳播中，對(duì)人們的社會(huì)行為起著不可忽視的導(dǎo)向作用。你知道什么樣的標(biāo)語(yǔ)才能算得上是好的標(biāo)語(yǔ)嗎？以下是小編為大家收集的校園設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們 :
安全是我們生存的前提條件,沒(méi)有安全做任何事都無(wú)從談起。真正的安全來(lái)自于我們每個(gè)人的自知、自護(hù)、自救,更需要我們大家的互相提醒、互相援助。
本月文明禮儀教育的主題是“文明交通,注意安全”,為了我們能有一個(gè)舒心、安全、文明的'校園環(huán)境,為此,初一(7)班倡議開(kāi)展校園安全警示標(biāo)語(yǔ)標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽,無(wú)論你是幾年級(jí)幾班,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有一份對(duì)身邊同學(xué)的關(guān)心,讓你的創(chuàng)意飛躍起來(lái),讓你的巧手行動(dòng)起來(lái)。
比賽規(guī)則:
【1】比賽要求:設(shè)計(jì)關(guān)于校園文明或安全警示標(biāo)語(yǔ)標(biāo)志。不接受紙質(zhì)稿,請(qǐng)參賽者發(fā)送電子稿到電子郵箱 z,郵件名為“參賽+初幾幾班+設(shè)計(jì)者名”。投稿截止日期為4月26日。參賽稿的種類(lèi)有:
1 圖稿。即圖片標(biāo)志,內(nèi)容是。樣式可以參照馬路邊的標(biāo)志或公共場(chǎng)所的標(biāo)志。如大家熟悉的:禁止抽煙、禁止喧嘩等。要求圖片創(chuàng)意新穎,清晰易懂,僅看標(biāo)題就可以明白其表達(dá)的意思。接受文件名后綴為JPG等的常用圖片格式。
2 文稿。即圍繞校園文明和安全的主題擬寫(xiě)有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)或倡議。字?jǐn)?shù)30字以下,要求言簡(jiǎn)意賅,富有創(chuàng)意,如:“教室走廊不嬉戲,同學(xué)玩樂(lè)守秩序”。請(qǐng)統(tǒng)一用word文檔97-20xx版本書(shū)寫(xiě)。
3 圖文稿。即圖片標(biāo)志加上相關(guān)文字。要求簡(jiǎn)明清晰,富有創(chuàng)意,圖文融合,用word文檔97-20xx版本。
【2】注意事項(xiàng):以上稿件,獲獎(jiǎng)作品將會(huì)正式投入使用。嚴(yán)禁抄襲或以自己的名義發(fā)布別人的作品。發(fā)現(xiàn)立刻取消參賽資格。所有來(lái)稿均不退稿,一人只得投一份稿件。來(lái)稿還需注明:校園安全警示標(biāo)語(yǔ)或標(biāo)志放置的校園具體位置,反映校園的哪方面安全隱患。
歡迎來(lái)稿。讓我們盡自己的努力,讓校園更加美好。
校園設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)2
1.請(qǐng)勿亂倒垃圾污水
2.不準(zhǔn)打架罵人斗歐
3.人人有禮貌，個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)校
4.好好學(xué)習(xí)，天天向上
5.請(qǐng)自覺(jué)遵守紀(jì)律
6.請(qǐng)保持室內(nèi)衛(wèi)生
7.請(qǐng)勿亂扔果皮紙屑
8.請(qǐng)講普通話(huà)
9.上下樓梯靠右行勿喧嘩
10.講文明 講禮貌
11.請(qǐng)保持安靜
12.講文明講衛(wèi)生人人有責(zé)
13.請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生
14.愛(ài)護(hù)花木 美化校園
15.請(qǐng)勿亂涂亂寫(xiě)
16.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
17.請(qǐng)講禮貌用語(yǔ)
18.請(qǐng)勿隨地吐痰
19.博覽群書(shū) 提高素質(zhì)
20.不在走廊亂跑亂跳
21.請(qǐng)節(jié)約用水
22.自覺(jué)遵守課堂常規(guī)
23.請(qǐng)使用文明禮貌用語(yǔ)
24.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生
25.您好!對(duì)不起!謝謝!再見(jiàn)!
26.人人要學(xué)法知法守法護(hù)法
27.心靈美 語(yǔ)言美 行為美 環(huán)境美
28.請(qǐng)勿吸煙
29.請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物
30.生活簡(jiǎn)樸 不挑吃穿
31.保護(hù)花木 人人有責(zé)
32.保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 人人有責(zé)
33.自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣
34.請(qǐng)保持室內(nèi)外環(huán)境整潔
35.有道德有理想有文化有紀(jì)律
36.愛(ài)護(hù)花木請(qǐng)勿攀折
37.人人講衛(wèi)生 個(gè)個(gè)愛(ài)清潔
38.人人動(dòng)手搞好衛(wèi)生
39.飯前便后要洗手
40.普及文明用語(yǔ) 提倡禮貌待人
41.講究衛(wèi)生保持清潔
42.團(tuán)結(jié)進(jìn)取爭(zhēng)創(chuàng)名校
43.講衛(wèi)生光榮 不講衛(wèi)生可恥
44.學(xué)校是我家 清潔靠大家
45.種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)；
46.敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。
47.別讓堅(jiān)強(qiáng)的'生命，成為足下陰魂。
48.以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
49.道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
50.放飛你的青春，奔灑你的熱情。
校園設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)3
學(xué)校景觀的標(biāo)語(yǔ)規(guī)劃
整體規(guī)劃：
整個(gè)學(xué)校景觀規(guī)劃分成東邊、南邊、西邊、北邊四個(gè)景觀區(qū)：
1、東邊景觀區(qū)：學(xué)林雅苑，包括學(xué)林道、蘭亭、立志橋和綠蕪園；
2、南邊景觀區(qū)：墨雅池；
3、西邊景觀區(qū)：百草園；
4、北邊景觀區(qū)：青藤長(zhǎng)廊、桃李亭、成蹊徑。
每個(gè)景點(diǎn)的命名均有深厚的名人典故，通過(guò)對(duì)名人典故的引用，從書(shū)畫(huà)名人的文底蘊(yùn)中提升屬于學(xué)校綠化中的品味，此次景觀設(shè)置的重點(diǎn)是東邊景觀區(qū)和北邊景觀區(qū)。通過(guò)本次景觀設(shè)計(jì)實(shí)施，力求將昆二中打造成一個(gè)典雅的綠色園林式生態(tài)校園。
本次景觀設(shè)計(jì)著重打造學(xué)校以下八景：1、學(xué)林雅苑2、蘭亭3、立志橋4、綠蕪園；
5、墨雅池6、百草園7、青藤長(zhǎng)廊8、桃李亭。
具體規(guī)劃：
一：東邊景觀區(qū)
1、校門(mén)口入口右側(cè)設(shè)置一個(gè)校園平面指示圖。把校園八景用紅色圓點(diǎn)著重標(biāo)示，下面用箭頭標(biāo)示出八景所處的方向。方便導(dǎo)向的同時(shí)顯示出學(xué)校人性化的一面，給學(xué)生或來(lái)訪者留下深刻印象和記憶，校園平面指示圖能顯示出現(xiàn)代化學(xué)校的風(fēng)格。
2、校門(mén)口右側(cè)的宣傳欄里設(shè)置一塊校賢名人展示窗，和優(yōu)秀老師的展示窗，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生和老師，能顯示昆二中獨(dú)具特色的校園文化。
3、教學(xué)樓前綠化區(qū)：學(xué)林雅苑
道路命名為學(xué)林道，此處是一個(gè)綜合景觀，包括了一片草地、大理石長(zhǎng)廊、一條小路，還包括立志橋和休閑園區(qū)綠蕪園。在大門(mén)口側(cè)的草地入口處設(shè)置一塊原石，刻字“學(xué)林雅苑”，此處命名為“學(xué)林雅苑”，既可表現(xiàn)出書(shū)香味，又可表現(xiàn)出悠閑、高雅的園林氛圍。
學(xué)林雅苑是此次景觀設(shè)計(jì)中最重要的一個(gè)景致，在通往立志橋的小道靠近學(xué)林道的一側(cè)立一塊大理石的指示牌，標(biāo)示出學(xué)林雅苑的各個(gè)景點(diǎn)分布，把學(xué)林雅苑的整體結(jié)構(gòu)和布局清晰地標(biāo)識(shí)出來(lái)。
4、大理石長(zhǎng)廊：蘭亭
可將此長(zhǎng)廊打造成墨雅池的韻味，廊柱上刻王羲之書(shū)法，和“墨雅池”相映成趣。 “蘭亭”取意于東晉大書(shū)法家王羲之《蘭亭序》。
蘭亭序言：在我國(guó)書(shū)法史上，有一篇被歷代書(shū)家公認(rèn)為舉世無(wú)雙的“天下第一行書(shū)”，這就是王羲之的《蘭亭序》。這篇序言文風(fēng)清秀、字字珠璣，不僅文采斐然，書(shū)法藝術(shù)更是精美絕倫，達(dá)到了登峰造極之顛，為千余年來(lái)書(shū)家所公認(rèn)。
蘭亭因王羲之出名，王羲之因書(shū)法出名。蘭亭也因此成為歷代書(shū)法家與書(shū)法愛(ài)好者及其他文人雅士的朝圣之地，同時(shí)也是江南的著名園林。
5、立志橋
在從教學(xué)樓進(jìn)入立志橋的入口處立一塊鐵藝仿木景觀牌，取意于朱熹名言“百學(xué)須先立志”，人之為本，必先立志為本，志不立，則不能為得事。雖能立志，茍不能居敬以持之，此心亦泛然而無(wú)主，悠悠終日，亦只是虛言。立志必須高出事物之表，而居敬則常存于事物之中，令此敬與事物皆不相違。言也須敬，動(dòng)也須敬，坐也須敬，頃刻去他不得。
景點(diǎn)介紹：正如朱熹所言：“百學(xué)須先立志”，沒(méi)有目標(biāo)的人好比沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，沒(méi)有雙漿的船不知駛向何處。如果要想讓一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，必須在這之前把你的目標(biāo)明確地定出來(lái)，才能有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)它。
6、綠蕪園
本景點(diǎn)設(shè)置以石頭刻字表現(xiàn)，在進(jìn)園門(mén)口處立一塊大理石刻字白居易詩(shī)詞《司馬宅》，既體現(xiàn)了本園清幽靜謐的韻味，又極具詩(shī)意。
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。
蕭條司馬宅，門(mén)巷無(wú)人過(guò)。
唯對(duì)大江水，秋風(fēng)朝夕波。
——唐白居易《司馬宅》
二：南邊景觀區(qū)
1、教學(xué)樓間水池：墨雅池
水池四周貼一圈磁磚，水池中間設(shè)置假山，假山水池堪稱(chēng)經(jīng)典設(shè)計(jì)模式，假山、水池和周?chē)倔w現(xiàn)和諧的整體布局。
景點(diǎn)介紹：水池假山，亭廊鐵樹(shù)，小巧雅致，水池花木疏朗宜人，與樹(shù)木山石相映，所有的景致都在方寸之間體現(xiàn)。假山上刻字“墨雅池”，取意“墨硯池”，以池為硯，以池洗墨，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，寓意深遠(yuǎn)。
三：西邊景觀區(qū)
1、植物園：百草園
本景典故是浙江近代作家魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》所提及的百草園。本園以培育種植各種花草植物為名，形成一個(gè)有人文典故的生態(tài)“百草園”，設(shè)置自然開(kāi)放的植物展示臺(tái)，植物培育點(diǎn)，制作相關(guān)植物品種土壤當(dāng)?shù)氐乩須夂虻闹R(shí)展覽。
植物園門(mén)口的兩個(gè)竹門(mén)上放“百草園”三個(gè)字，用原木的材料體現(xiàn)。左右兩邊一副對(duì)聯(lián)：“至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是讀書(shū)”，這是魯迅先生幼時(shí)讀書(shū)的學(xué)堂三味書(shū)屋的楹聯(lián)，這樣可以把百草園——魯迅小時(shí)候玩樂(lè)的"場(chǎng)所，與三味書(shū)屋——魯迅小時(shí)候求學(xué)的場(chǎng)所，把這兩種精神融入植物園。在植物園門(mén)口放一塊鐵藝仿木景觀牌，上面是百草園的介紹。
景點(diǎn)介紹：魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》里提到的百草園令許多人記憶猶新，百草園是魯迅先生童年時(shí)代的樂(lè)園，發(fā)生在百草園里的那些童年趣事，在魯迅先生的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年還深深懷念，希望這里也能使同學(xué)們留下美好的記憶。
四：北邊景觀區(qū)
1、露天長(zhǎng)廊：青藤長(zhǎng)廊
此長(zhǎng)廊的典故是明代浙江畫(huà)家徐渭，號(hào)青藤道人，古代十大名畫(huà)家之一，徐渭故紹興故居名“青藤書(shū)屋”。徐渭有詩(shī)曰：“吾年十歲栽青藤，乃今稀年花甲藤。寫(xiě)圖寫(xiě)藤壽吾壽，他年吾古不朽藤。”徐渭多才多藝，詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳，徐渭寫(xiě)出了大量奇恣縱肆的詩(shī)文，并創(chuàng)作了一些短劇，雜劇。他的詩(shī)文書(shū)畫(huà)處處彌漫著一股郁勃的不平之氣和蒼茫之感。他發(fā)展了潑墨寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)法，用筆豪放恣縱，水墨淋漓，瀟灑飄逸，名重一時(shí)，對(duì)于后世有極大影響。畫(huà)史上把他與陳淳并稱(chēng)為“青藤”、“白陽(yáng)”，并把他視為大寫(xiě)意畫(huà)派的創(chuàng)始人，此處讓學(xué)生感受到徐渭先生書(shū)畫(huà)中的水墨精神�！扒嗵佟眱勺钟钟芯呦竦淖饔泻�，讓人感覺(jué)綠蔭垂地，青藤搖曳之美感，一切盡在“青藤”這兩個(gè)字之中。
在長(zhǎng)廊一頭立一塊景觀牌介紹此長(zhǎng)廊，左右兩跟大理石柱，中間撐起一塊斜面的長(zhǎng)方形不銹鋼，上面是景點(diǎn)文字介紹。在上面設(shè)置一塊白色鋁型材，上面是昆二校長(zhǎng)王巧亮提詞：青藤長(zhǎng)廊，材料大小視實(shí)際情況定。
景點(diǎn)介紹：青藤長(zhǎng)廊，猶如她的名字一樣，綠蔭垂地，搖曳多姿，風(fēng)中獨(dú)美。當(dāng)學(xué)生在紫藤下漫步，陽(yáng)光透過(guò)紫藤灑下來(lái)，紫藤蘿的這種蔥蘢的綠、斑駁的影，永恒寧?kù)o，將學(xué)生美好的.中學(xué)時(shí)光深深印刻。
2、蘑菇亭：桃李亭
典故是名句“桃李不言,下自成蹊”，出自《史記李將軍列傳》，講的是驍將李廣善于帶兵的故事。意思是說(shuō)，桃李樹(shù)并不宣揚(yáng)自己果實(shí)之美，但去采摘的人卻很多，以至于樹(shù)下踩成了路。桃李的又一寓意為“桃李天下”，“桃李”兩字又具有形像的作用，一大一小兩個(gè)磨菇狀的亭子，是學(xué)生課外朗讀、休閑的好場(chǎng)所。
在桃李亭與沿河小徑成蹊徑中間的那塊空地的樹(shù)旁放置一塊鐵藝仿木景觀牌，上面刻上“桃李不言,下自成蹊”的來(lái)源典故。
景點(diǎn)介紹：“桃李不言,下自成蹊”，出自《史記李將軍列傳》，講的是驍將李廣善于帶兵的故事。意思是說(shuō)，桃李樹(shù)并不宣揚(yáng)自己果實(shí)之美，但去采摘的人卻很多，以至于樹(shù)下踩成了路。比喻為人真誠(chéng),嚴(yán)于律已,自然會(huì)感動(dòng)別人,自然會(huì)受到人們的敬仰。
3、沿河小徑：成蹊徑
此景與桃李亭是一貫風(fēng)格，兩者合為一個(gè)整體，寓意學(xué)生能經(jīng)常踩踏這塊小徑，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
本景設(shè)置用鵝卵石重新鋪砌，在小河邊設(shè)置幾個(gè)大理石凳，學(xué)生漫步在發(fā)亮的鵝卵石小徑上,樹(shù)葉,小草,垂柳依依，抑或是坐在綠蔭底下的木椅、石凳上,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看書(shū),四周楊柳依依,清風(fēng)徐徐,耳邊有賞心的鳥(niǎo)鳴,眼中有悅目的綠意，比較詩(shī)情畫(huà)意,可以吸引學(xué)生多來(lái)此地看書(shū)，又不失為一處雅致之處。
校園設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)4
老師們、同學(xué)們：
安全是我們生存的前提條件，沒(méi)有安全做任何事都無(wú)從談起。然而我們的生活、學(xué)習(xí)中可能存在著隱患和潛在的意外，我們是否做好了準(zhǔn)備加以防范呢？自然災(zāi)害給我們帶來(lái)的威脅，我們暫且不論，但我們必須看到，在我們周?chē)S多事故災(zāi)難的發(fā)生，都是因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知和疏忽大意。真正的安全來(lái)自于我們每個(gè)人的自知、自護(hù)、自救，更需要我們大家的互相提醒、互相援助。
本月文明禮儀教育的主題是“文明交通，注意安全”，為了我們能有一個(gè)舒心、安全、文明的校園環(huán)境，現(xiàn)我初一（7）班發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)自我教育，提高安全防范意識(shí)，做校園安全的'使者。
二、提高個(gè)人的思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于化解同學(xué)們之間的矛盾。
三、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，防止意外發(fā)生。
四、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到突發(fā)事件要冷靜對(duì)待，要做維護(hù)校園安全的主人。
為此，我班倡議開(kāi)展校園安全警示標(biāo)語(yǔ)標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽，無(wú)論你是幾年級(jí)幾班，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一份對(duì)身邊同學(xué)的關(guān)心，讓你的創(chuàng)意飛躍起來(lái)，讓你的巧手行動(dòng)起來(lái)。獲獎(jiǎng)作品將會(huì)在校園中正式投入使用，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意校園安全。大賽詳情參見(jiàn)校園網(wǎng)和食堂一樓海報(bào)。
Comeon！一起行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的雙手來(lái)維護(hù)我們的校園，我們的家！
此致
敬禮！
倡議人：XXX
XXXX年XX月XX日
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