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電子工藝實(shí)訓(xùn)報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家整理的電子工藝實(shí)訓(xùn)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電子工藝實(shí)訓(xùn)報(bào)告1
1.中職電子線路課程理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)策略
1.1提高學(xué)習(xí)興趣策略學(xué)習(xí)興趣是能力培養(yǎng)的前提。因?yàn)閷W(xué)生的自我監(jiān)控是學(xué)生自主地、獨(dú)立地、自覺地從事和管理自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不是在外界壓力和要求下被動(dòng)地從事和管理自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。中職學(xué)校學(xué)生僅憑他們的初中的文化基礎(chǔ)，要學(xué)好《電子線路》的系統(tǒng)理論，恐怕不現(xiàn)實(shí)。如何調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)是元認(rèn)知能力培養(yǎng)的首要任務(wù)。教師可采用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如利用多媒體教學(xué)手段，把抽象的內(nèi)容具體化，復(fù)雜的過程簡單化，枯燥的內(nèi)容形象化，從而獲得優(yōu)異的成果。例PN節(jié)的形成，在教學(xué)中的難度較大，若利用多媒體技術(shù)，形象地演示載流子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)和漂移運(yùn)動(dòng)，起到了化難為易的作用，且提高課堂效率，學(xué)生也會(huì)被多彩的電子世界所吸引。教師也可以根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生理論接受差，但喜歡動(dòng)手的.特點(diǎn)，擴(kuò)大他們學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)專業(yè)理論。在《電子線路》教學(xué)中，給學(xué)生電阻，三極管，二極管，電容等元件，讓他們打開整流電路，收音機(jī)等查找元件，加深認(rèn)識(shí)，用萬用表測量各元器件，并進(jìn)行一些小小的制作：電子門鈴，收音機(jī)等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，在制作過程中遇到困難就會(huì)請(qǐng)教老師，教師再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論知識(shí)，學(xué)生就更容易理解。從而將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1.2設(shè)置自我學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的的計(jì)劃策略。中職生本身學(xué)習(xí)自控調(diào)節(jié)能力差，那么在教學(xué)中，教師就要有較好的控制能力，有意識(shí)地讓學(xué)生按自己的計(jì)劃主動(dòng)來完成。如布置預(yù)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，逐步完成小目標(biāo)。如；計(jì)數(shù)器，譯碼器，顯示器等電路是一個(gè)個(gè)小單元，講完后，將一個(gè)個(gè)單元串接起來，形成計(jì)數(shù)顯示器，這樣學(xué)生就有清晰的概念，清晰的思路，較好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。若讓學(xué)生自己動(dòng)手將獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
1.3啟發(fā)自我提問、誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生元認(rèn)知體驗(yàn)的策略。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。在中職學(xué)校，學(xué)生提問的現(xiàn)象較少，大多數(shù)學(xué)生只要問題的答案，對(duì)其解決問題的過程漠不關(guān)心。自我提問，就要在教學(xué)中不時(shí)提供一系列啟發(fā)式問題，讓學(xué)生在解題過程中，依據(jù)這些問題進(jìn)行自我提問，啟發(fā)自己的思路，并對(duì)思維進(jìn)行自我監(jiān)控，自我調(diào)節(jié)。
1.4構(gòu)建新型師生關(guān)系，強(qiáng)化元認(rèn)知訓(xùn)練《電子線路》在教學(xué)中教師必經(jīng)摒棄“教師講，學(xué)生聽”這種壓抑呆板的單向交往的形式，采用多種途徑啟發(fā)學(xué)生用眼觀察，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思維，語言表達(dá)，教師扮演的角色既是組織者又是積極的參與者，還是學(xué)生的朋友，實(shí)行教學(xué)民主，師生之間，關(guān)系融洽，讓學(xué)生敢于提問，敢于討論，甚至爭辯，使教學(xué)更有生氣。
1.5教學(xué)內(nèi)容上要實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)更新，現(xiàn)用的職高教材是不適用我校的職高生的，我校電子專業(yè)的學(xué)生，由于其文化課基礎(chǔ)本身就比較差，對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)更是難上加難。因此對(duì)于教材必須做出適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｒ环矫驷槍?duì)現(xiàn)在的中職學(xué)生文化素質(zhì)低，理解能力弱，以及中職學(xué)生畢業(yè)后主要從事操作性工作的客觀實(shí)際，在組織教學(xué)時(shí)，理論要求應(yīng)適當(dāng)降低，要避繁就簡。例如，在進(jìn)行二極管的教學(xué)時(shí)，應(yīng)以講清二極管的特點(diǎn)、功能、應(yīng)用及注意事項(xiàng)為主，對(duì)其內(nèi)部PN結(jié)的形成過程，載流子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等微觀內(nèi)容要略講，甚至不講。另一方面要注意在教學(xué)中應(yīng)以分立電路為基礎(chǔ)，以集成電路為重點(diǎn)。分立電路是電子線路發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，在學(xué)習(xí)電子線路時(shí)必須從分立電路開始，建立電子線路的基本概念，掌握基本的理論和基礎(chǔ)的分析方法。但也要看到，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，集成電路在實(shí)際應(yīng)用中已日趨廣泛。
2.實(shí)施先分散后集中式電子線路實(shí)訓(xùn)法
在筆者多年電工電子教學(xué)實(shí)踐中，就常采用以下的一種教學(xué)方法――先分散后集中式電子線路實(shí)訓(xùn)法，深受學(xué)生們的喜愛。一實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選取考慮到學(xué)生的工作興趣和實(shí)訓(xùn)的難易程度，最終確定，收音機(jī)線路的安裝為實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，收音機(jī)的組裝為輔。二實(shí)訓(xùn)前的各種準(zhǔn)備和實(shí)施在平時(shí)實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，通過布置如基本放大電路的安裝，使同學(xué)們鍛煉讀圖能力，安裝調(diào)試的各種技能，正確的使用萬用表。
2.1進(jìn)行“煽動(dòng)性”的思想動(dòng)員。早在學(xué)期初時(shí)，就指出期末將進(jìn)行一周的電子線路實(shí)訓(xùn)，課題是收音機(jī)。從實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和所需理論知識(shí)兩方面引起學(xué)生上課的興趣。在實(shí)訓(xùn)開始時(shí)又進(jìn)行動(dòng)員，著重從能力的培養(yǎng)來強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的重要性，理由如下：
1）通過收音機(jī)制作，能把電路原理圖上的電子元器件符號(hào)與元器件事物聯(lián)系起來；
2）通過收音機(jī)制作，能學(xué)會(huì)焊接工具的使用，操作方法；
3）通過收音機(jī)制作，能熟練使用萬用表，并利用萬用表排除電路故障。
4）通過收音機(jī)制作，能對(duì)各種元器件特性進(jìn)行測量，并判斷二極管的極性，三極管的管腳，并能根據(jù)色環(huán)判別電阻。
2.2選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)施。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為在學(xué)習(xí)完《電工基礎(chǔ)》，《電子技術(shù)》上完晶體管，基本放大電路和集成運(yùn)算放大器后比較合適。學(xué)生這時(shí)已具備一定的電工理論知識(shí)。
2.3安裝工藝評(píng)分和實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
2.3.1工藝評(píng)分。沒有評(píng)分，有些學(xué)生就會(huì)偷懶，做得認(rèn)真的學(xué)生就會(huì)缺少一點(diǎn)成就感，因此從以下幾個(gè)方面來評(píng)定學(xué)生成果的等級(jí)：電路板元件排列是否合理，安裝是否符合要求，底板焊點(diǎn)是否良好，焊接連線布線是否良好。收音機(jī)能正常工作的另外進(jìn)行加分。比如焊點(diǎn)好壞的判別：一個(gè)合格的焊點(diǎn)表面光潔度好，呈半球面，沒有氣孔，各焊點(diǎn)大小均勻；不合格的焊點(diǎn)表面有毛刺，各焊點(diǎn)大小不一致，焊點(diǎn)附近斑斑點(diǎn)點(diǎn)，焊點(diǎn)表面有氣孔，甚至元件引腳能動(dòng)，撥動(dòng)元器件引腳時(shí)引腳與焊點(diǎn)脫離，這樣的焊點(diǎn)不合格，就是虛焊，假焊，在電路中會(huì)出現(xiàn)接觸不良故障。
電子工藝實(shí)訓(xùn)報(bào)告2
參與實(shí)習(xí)，不僅僅是對(duì)于自己專業(yè)的實(shí)際檢驗(yàn)和實(shí)地應(yīng)用，使得書本的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力，真正的活學(xué)活用，而且可以根據(jù)工作內(nèi)容和工作的情況對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新。同時(shí)實(shí)習(xí)也是檢驗(yàn)自己的興趣愛好，對(duì)自己所選擇的專業(yè)和將來的職業(yè)進(jìn)行重新審視，為自己將來的職業(yè)發(fā)展方向提前做好前提，為盡快調(diào)整好職業(yè)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)自己從校園到社會(huì)的無縫銜接。此外，非常重要的是，參與實(shí)習(xí)，讓大學(xué)生腳踏實(shí)地的參與到工作中來，解決現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生眼高手低，浮躁拖沓、容易推卸責(zé)任的毛病，職場的磨練，會(huì)讓人更加的成熟和有責(zé)任心。那么，電子工藝大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作格式和內(nèi)容是怎么樣的呢?一起來了解下。
一、 實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年7月5日——7月14日
二、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx樓電子工藝實(shí)驗(yàn)室
三、 實(shí)習(xí)目的：
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是對(duì)新時(shí)期高素質(zhì)人才的基本要求，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性與日俱增。
電子工藝實(shí)習(xí)是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是鞏固和加深所學(xué)電子技術(shù)的知識(shí)，通過學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作一兩種電子產(chǎn)品，了解并掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作的基本方法、基本技能和工藝知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析問題、解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及從事電子技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。 (以上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦浻诶蠋熒险n課件)
四、 實(shí)習(xí)內(nèi)容(按時(shí)間順序記錄)
1、7月5日上午在三教407鄭老師給我們上了一堂關(guān)于這次實(shí)習(xí)的'理論基礎(chǔ)課，課程的主要內(nèi)容介紹電子電路設(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)習(xí)電路方案的分析、論證和比較、設(shè)計(jì)計(jì)算和選取元件、通過講解和觀看視頻得方式了解電子產(chǎn)品制作工藝，包括焊接技術(shù)、電子元器件的識(shí)別、選用和檢測，印刷電路板、裝配與連接技術(shù)、表面安裝技術(shù)、調(diào)試與檢測技術(shù)、電子技術(shù)文件等。在課上我們也了解了本次實(shí)習(xí)具體時(shí)間安排。對(duì)這次實(shí)習(xí)有了一個(gè)相對(duì)全面的了解。
2、7月5日下午，我們集體到電子工藝實(shí)驗(yàn)室聽何老師介紹實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法和作用。我對(duì)實(shí)驗(yàn)室各種儀器有了一個(gè)初步的了解，特別是對(duì)本次實(shí)習(xí)將會(huì)用的到的實(shí)驗(yàn)儀器老師進(jìn)行了很認(rèn)真的講解。
3、7月6日在何老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了電子元器件的焊接工作，主要是一般電阻和貼片電阻的焊接，在這個(gè)過程中，也進(jìn)行了電路板的切割實(shí)習(xí)。我從一開始不知道要怎么操作到第一個(gè)電阻被焊接在電路板上(雖然焊接的很不好)，接著一個(gè)電阻一個(gè)電阻的練習(xí)。在這個(gè)過程中，我了解了焊接的作用。在實(shí)現(xiàn)過程中老師一直在給我們講解一些安全問題、并且不斷通過我們所犯的錯(cuò)誤直接點(diǎn)出，是我們留下很深的印象。
4、7月7日在鄭老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了“脈搏測試儀”的電路設(shè)計(jì)和電路搭接工作。在這個(gè)過程中了解了電子元器件的識(shí)別方法，例如一個(gè)電容上寫著“302”意思是這電容的大小“3000Pf”，也知道開始思考這樣樣在一個(gè)較小的空間內(nèi)給電路板布線。學(xué)會(huì)查閱電子基礎(chǔ)器件的使用方法。
5、 7月8日在何老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行集成電子器件的拆卸和焊接的實(shí)習(xí)，在這個(gè)過程中知道這樣處理焊錫、使用了助焊劑、這是一個(gè)相對(duì)于焊接單個(gè)電阻來說要更細(xì)心、更有耐心的活。在焊接間隙老師還給我們講解和實(shí)踐了打孔的方法。
6、7月9日對(duì)“脈搏測試儀電路”進(jìn)行了調(diào)試。主要是對(duì)時(shí)基信號(hào)產(chǎn)生電路進(jìn)行調(diào)試，通過調(diào)解電位器是4060的第九管腳實(shí)現(xiàn)136Hz輸出。接下來對(duì)譯碼和顯示電路進(jìn)行調(diào)試使其能正常計(jì)數(shù)。了解了許多電路調(diào)試的方法，電路檢查方法技巧。
7、7月10日早上鄭老師介紹FM收音機(jī)及無線電知識(shí)。下午進(jìn)行了FM收音機(jī)在流焊、單元器件焊接和組裝。初步了解了FM收音機(jī)工作原理、再流焊的相關(guān)知識(shí)。
8、7月11日對(duì)“脈搏測試儀”電路進(jìn)行了最后的調(diào)試。主要調(diào)試心律監(jiān)測電路和信號(hào)放大電路。
9、7月12號(hào)開始對(duì)收音機(jī)進(jìn)行調(diào)試，并開始對(duì)設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫。設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫過程中了解了設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫規(guī)定，熟悉了設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫模式。并對(duì)近期實(shí)習(xí)進(jìn)行了答辯。
10、7月13號(hào)對(duì)FM收音機(jī)在地下室進(jìn)行最后調(diào)試，并上交“脈搏測試儀”設(shè)計(jì)報(bào)告。
五、 實(shí)習(xí)總結(jié)、感悟和收獲。
對(duì)于個(gè)人來說這次實(shí)習(xí)可以簡單的這樣概括“學(xué)知識(shí)、長見識(shí)、增意識(shí)”。
學(xué)知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，從一開始的理論學(xué)習(xí)，到后來在實(shí)踐過程中對(duì) 每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的熟悉和把握，都是自己不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的過程。
長見識(shí)。當(dāng)一個(gè)電阻被我焊接在綠色的電路板上時(shí)我，“原來這樣就行了啊”在焊接電路板的時(shí)候我有了這種感覺;“面包板上的布線也可以成這樣啊”，當(dāng)看到好多同學(xué)把“脈搏測試儀”電路布線的很簡潔的是我再次張了見識(shí);“原來電子產(chǎn)品離我們這么近啊!”當(dāng)看著同學(xué)們自己安裝的FM收音機(jī)開始接受到節(jié)目時(shí)。
增意識(shí)。在整個(gè)實(shí)習(xí)中深深的體會(huì)到書本知識(shí)的重要性，特別是模電和數(shù)電知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的重要性意識(shí)不斷加強(qiáng)。老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中一直通過我們所犯的錯(cuò)誤，不斷給我講解許多很實(shí)實(shí)在在的安全問題，用電的安全，地磁波使用、電烙鐵使用等等，做什么事情都要有安全意識(shí)，即使我們這種弱電專業(yè)，安全意識(shí)也是十分重要的。實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)本來就是相互促進(jìn)的，就像哲學(xué)上所說的認(rèn)識(shí)事物的過程：實(shí)踐——總結(jié)成理論知識(shí)——通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)——再實(shí)踐。把我每一個(gè)來之不易的時(shí)間機(jī)會(huì)，相對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而言，實(shí)際操作的機(jī)會(huì)可以說是很少。這次實(shí)習(xí)讓我有了把握每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的意識(shí)，并且應(yīng)該去創(chuàng)造這種意識(shí)。
六、 對(duì)電子工藝實(shí)習(xí)意見和建議
就像上面的實(shí)習(xí)目的上所寫那樣，其實(shí)我們真的學(xué)到了許多知識(shí)，十天的實(shí)習(xí)過程中，我有自己最這個(gè)課的一些看法，不知道對(duì)錯(cuò)，僅是自己個(gè)人想法。
我覺得老師在引導(dǎo)我們思考的時(shí)候還是要考慮一下我們自身的知識(shí)儲(chǔ)備，比如所焊接，在我們蓮一些基本東西都不了解的情況下，叫我去思考創(chuàng)新，我覺得是有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。
可以提前告訴我們實(shí)習(xí)內(nèi)容，我們大多數(shù)同學(xué)都是在第一次上課的時(shí)候才知道我們小學(xué)期的內(nèi)容，在充滿神秘色彩的通知似乎有點(diǎn)不知所作，早介紹給我們我們可以早做一些知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。
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