高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告1
一、課題
多肉植物
二、成員
三、課題由來(lái)
因?yàn)槲覀兿胙芯慷嗳庵参锬茉谑裁喘h(huán)境下生長(zhǎng)，分為多少類，所以我們有了要研究這個(gè)課題的想法
四、課題目的
做這個(gè)課題要知道多肉植物能在什么環(huán)境下生長(zhǎng)和分為多少類
五、課題意義
做這個(gè)課題能讓我們進(jìn)一步了解多肉植物
六、分工
余謨羽查資料、種植；
全組成員參與種植
沈濤訪談
全組成員做記錄
七、方法與步驟
我們采用了訪談、體驗(yàn)、查資料的方法進(jìn)行。
實(shí)施步驟：準(zhǔn)備階段：我們準(zhǔn)備了花盆、泥土、多肉植物。
實(shí)施階段：我們先把花盆上色，然后曬干顏色，再在花盆里加入2/3的泥土，接著在土的'中間挖出一個(gè)小洞，把多肉放入小洞，并用手固定多肉，最后，再加土。之后訪問(wèn)老師、查資料。
八、總結(jié)
我們知道了多肉植物適合生長(zhǎng)在20到28度之間，多肉也分為1萬(wàn)多種。有100多科，如仙人掌科、百合科、菊科……我們達(dá)到了了解多肉植物的目的和意義。
高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2
隨著教育改革的不斷深化，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了高中教育中的重要組成部分。作為一種探究性的學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為一名高一學(xué)生，在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的價(jià)值和意義。
研究性學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授和死記硬背，更重要的是讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)自主調(diào)查、分析和總結(jié)，探索問(wèn)題背后的本質(zhì)和規(guī)律。在我所參與的研究性學(xué)習(xí)中，我們小組選擇了氣候變化與環(huán)境保護(hù)這一議題展開研究。通過(guò)收集大量的數(shù)據(jù)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和采訪專家學(xué)者，我們逐漸了解到了氣候變化對(duì)地球環(huán)境和人類社會(huì)的影響，并且提出了一些建設(shè)性的解決方案。
在整個(gè)研究過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)到了關(guān)于氣候變化和環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組討論中，我們需要理清思路、明確分工、搜集資料，這些過(guò)程鍛煉了我們的邏輯思維和信息分析能力；在與專家學(xué)者交流的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何提出有針對(duì)性的問(wèn)題、如何傾聽(tīng)和理解別人的觀點(diǎn)，這些都是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
除此之外，研究性學(xué)習(xí)還激發(fā)了我們的創(chuàng)新潛能。在撰寫研究報(bào)告的過(guò)程中，我們需要提出自己的見(jiàn)解和建議，而這種主動(dòng)探索和表達(dá)對(duì)我們的.創(chuàng)造力和思維能力起到了很大的促進(jìn)作用。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我們不再滿足于老師所講解的知識(shí)，而是能夠自己去尋找問(wèn)題的答案，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。
總的來(lái)說(shuō)，高一研究性學(xué)習(xí)使我們受益匪淺。它不僅拓寬了我們的知識(shí)視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。希望未來(lái)，在教育教學(xué)中能夠進(jìn)一步推廣和深化研究性學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生從中受益，為構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家做出積極貢獻(xiàn)。
高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告3
課題題目 ：我們身邊的水
課題提出背景說(shuō)明：水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源，所以，保護(hù)水資源，刻不容緩。
研究課題的目的.和意義：研究我們身邊的水，讓同學(xué)們了解水對(duì)于我們的重要性， 明白在我們身邊，浪費(fèi)水資源，水污染的問(wèn)題日趨嚴(yán)重，需要我們從身邊做起，采取措施保護(hù)水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù) 發(fā)展的首要條件，保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。
預(yù)期成果：調(diào)查附近河流水質(zhì)，城區(qū)水量是否緊張，是否存在嚴(yán)重的浪費(fèi)水資源的情況，并研究制作表格，反映給有關(guān)部門。
研究方法：實(shí)地考察和進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷。
活動(dòng)計(jì)劃：
一、任務(wù)分工：分為三個(gè)小組
1、余崇文和康培培負(fù)責(zé)制定調(diào)查問(wèn)卷和活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)地考察。
2、張藝、邱夢(mèng)媛、李琛發(fā)放問(wèn)卷以及整理和收集資料。
3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。
二、活動(dòng)步驟
1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動(dòng)全體組員收集有關(guān)資料。
2、全體組員對(duì)主要河流、水庫(kù)、自來(lái)水廠進(jìn)行實(shí)地考察、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷給小區(qū)居民并收回問(wèn)卷。
3、對(duì)回收問(wèn)卷和所收資料進(jìn)行整理。
4、上網(wǎng)將活動(dòng)細(xì)則及成果打印出來(lái)，便于寫論文報(bào)告和總結(jié)。
三、可行性分析：
新縣縣城主要分布在小潢河兩岸，取其水質(zhì)調(diào)查相對(duì)簡(jiǎn)單，香山水庫(kù)是居民飲用水來(lái)源，水資源是現(xiàn)在人們所共同關(guān)注的問(wèn)題，會(huì)得到大力支持。
總結(jié)： 通過(guò)這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對(duì)豐富，不存在缺水狀況，但普通民眾的節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)水資源時(shí)有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。
教師評(píng)價(jià)：課題是當(dāng)今社會(huì)的研究熱點(diǎn)、實(shí)踐意義強(qiáng)、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題的能力，這個(gè)研究性 學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有意義!
高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告4
“新課標(biāo)”積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中提高對(duì)問(wèn)題的理解能力，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。大家知道，創(chuàng)新是民族的靈魂，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有創(chuàng)造。學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明是從小開始的。由此可見(jiàn)，學(xué)校的教育是十分重要的.。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力，改變過(guò)去只重視結(jié)果而忽略過(guò)程，只重視分?jǐn)?shù)而忽略了能力等一些不良現(xiàn)象，摒棄那些知識(shí)只來(lái)源于課堂，來(lái)源于教材的狹隘的認(rèn)識(shí)，激活學(xué)生的好奇心與強(qiáng)烈的求知欲，是我們這次研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特色。 本次研究性學(xué)習(xí)，在課題操作方面有以下特點(diǎn)是：
一、組織學(xué)生選擇課題
面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，由學(xué)生憑借自己的興趣、愛(ài)好選擇適合自己發(fā)展的課題，在學(xué)生選擇課題時(shí)、教師要注意引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得以發(fā)展與提高。
二、以點(diǎn)帶面，進(jìn)行研究
為了更好的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的"研究性學(xué)習(xí)，在組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，提升新的教育理念的前提下，我們以點(diǎn)帶面進(jìn)行教師個(gè)人學(xué)習(xí)的小匯報(bào)，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把個(gè)人的研究認(rèn)識(shí)在教師間進(jìn)行廣泛地交流，拓寬教師的視野，提高自己的認(rèn)識(shí)。
1、由課本走向校園。
2、由文字走向文化。
3、由興趣走向研究。
三、課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)的銜接
為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，我們合理地使用教材，變“教”教材為用教材“教”，通過(guò)查找、搜集、使學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)廣為了解，有適當(dāng)?shù)匮由�。這樣做，開發(fā)學(xué)生的潛能，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
總之，研究性學(xué)習(xí)是我們?cè)谛抡n程改革中的一次初步探討，過(guò)程還很粗糙，但我們會(huì)在研究中不斷學(xué)習(xí)與完善，使研究性學(xué)習(xí)更趨合理化。
【高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：
高一研究性學(xué)習(xí)報(bào)告5篇04-15
高一語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)報(bào)告03-10
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告(精選)09-18
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告【經(jīng)典】07-25