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【推薦】教師個人診改報告
在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的教師個人診改報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人診改報告1
這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。
在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。
希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。
第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學(xué)經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。
第二，在知識蘊(yùn)涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學(xué)方面的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說：學(xué)海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的'觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學(xué)。
（1）堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
第三，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任。
教師個人診改報告2
作為一名英語教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對象是學(xué)生，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。根據(jù)英語教師的這一特點，教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
現(xiàn)狀分析：
有利因素：
1.剛參加工作不是太長時間，能敏銳感受并接受教育教學(xué)改革的新理念、新思路、新舉措。
2.能與同事真誠相處，虛心好學(xué)，互幫互助，具備深入開展教育研究活動經(jīng)歷。
3.因為自己是年輕教師，能與學(xué)生友好相處，在盡力做一個受歡迎的老師。關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生的成長，關(guān)注學(xué)生的需求。
4.能積極參與課題研究，將課堂實踐與課題研究融為一體，不斷反思提高教學(xué)水平和工作效率。
不利因素：
1.在上課時邏輯能力還稍微欠缺，自信心不夠，對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但有時候會明顯感覺力不從心。
2.知識面不夠?qū)挿海碚搶W(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，但缺乏深入鉆研的精神。
3.由于教學(xué)經(jīng)驗不足，授課方式不夠靈活多樣，很多問題想的`不夠全面。
未來發(fā)展目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，反思教學(xué)過程中的不足，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗，重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實干、精神干的精神，認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
具體實施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的知識積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
教師個人診改報告3
新的學(xué)年，新的氣象，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。從傳媒學(xué)院調(diào)到教育科學(xué)學(xué)院，不僅是角色的轉(zhuǎn)變，同時在工作內(nèi)容，工作性質(zhì)，服務(wù)對象等方面都發(fā)生了變化，要適應(yīng)新的工作需要，按照新形勢下學(xué)院的要求，優(yōu)質(zhì)、高效的完成各項工作任務(wù)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，全面提升自身的素質(zhì)與能力，為此，制定個人工作計劃，促使自己進(jìn)步。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)�？闯梢粋�溫暖的大家庭。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一位學(xué)生。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
積極實施學(xué)院的考試改革，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn)，又有具體措施的問題解決方案，并認(rèn)真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。
1、思想教育。
做好新生的入學(xué)教育、思想穩(wěn)定工作。充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，召開班會，通過各種形式了解學(xué)生心聲，對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，使他們起到以點帶面的`作用。大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。在學(xué)生中廣泛開展公民道德實踐活動。
2、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)。
以教師聯(lián)系寢室制度推進(jìn)宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務(wù)理念的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和教育引導(dǎo)。積極開展文明宿舍創(chuàng)建工作。通過抓學(xué)生干部、抓學(xué)生黨員、入黨積極分子，完善宿舍舍長負(fù)責(zé)制，推動思想政治教育進(jìn)宿舍，并嘗試通過宿舍文化節(jié)、宿舍安全知識宣傳周、文明宿舍評選周，以帶動全體學(xué)生積極參與文明宿舍建設(shè)，自覺打造宿舍文明之風(fēng)，以良好的精神面貌迎接學(xué)院示范性建設(shè)。認(rèn)真做好學(xué)生宿舍的安全穩(wěn)定工作。做好學(xué)生宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作，嚴(yán)格學(xué)生外宿的審批手續(xù)。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理。
加強(qiáng)考勤制度、嚴(yán)格請假制度、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生早起和早鍛煉制度，尤其加強(qiáng)一年級學(xué)生早自習(xí)管理和指導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，嚴(yán)格組織紀(jì)律，進(jìn)行文明禮儀教育。
4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。
深入學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在不同程度心理健康問題的學(xué)生，配合心理咨詢室開展好咨詢和引導(dǎo)工作。加強(qiáng)對特殊群體和特殊個體的關(guān)愛，幫助他們解決實際困難。要突出抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等特殊群體的教育管理，對他們的學(xué)習(xí)、生活和思想給予更多的關(guān)心，幫助他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)。努力拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式。要將心理健康教育與學(xué)生思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來，運用課堂教學(xué)進(jìn)行心理健康知識普及，加強(qiáng)對班級心理委員的管理，緊密圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、戀愛、生活、適應(yīng)等問題，拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式。
教師個人診改報告4
一、觀課研究法觀課研究是觀察法的一種，它作為一種教育研究方法，被界定為“觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官(如眼、耳等)及有關(guān)輔助工具(觀課量表、錄音、錄相設(shè)備等)，直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。
”目前比較受中各院校教師歡迎的是“同事互助觀課研究”，它是一種橫向的同事互助活動。
與傳統(tǒng)的聽課相比，“同事互助觀課研究”體現(xiàn)了研究性、針對性和行動性。
通過觀課后對某些事先預(yù)設(shè)的個人或大家關(guān)心的課題進(jìn)行研討、分析和切磋，來改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。
作為觀課者的教師以學(xué)習(xí)者、研究者和指導(dǎo)者多重身份進(jìn)行觀課，使教師們在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)。
學(xué)校內(nèi)教師之間的相互聽課和指導(dǎo)能使教師將在職培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能運用到日常課堂上。
完整的“同事互助觀課研究”的每一個循環(huán)一般包括四個步驟:課前會晤、課堂觀察、課后會晤、改良行動。
在日常的教研活動中應(yīng)非常注重這四個環(huán)節(jié)。
這種觀課研究法對所有參與的老師，不管是授課教師還是聽課教師都會有非常大的幫助。
對于新教師，若能經(jīng)常參加這樣的活動，成長一定是非�？�;對于老教師，則可以及時更新觀念，使自己的教學(xué)水平能更上一層樓。
二、案例研究法案例研究法是指“運用典型引路，啟發(fā)研究者或?qū)W習(xí)者進(jìn)行創(chuàng)造性思考的研究方法，通過案例分析，從個別到一般，透過現(xiàn)象看本質(zhì)來提示某一側(cè)面的教學(xué)規(guī)律，以便從中推導(dǎo)出具有指導(dǎo)意義的原則或方法。
”對專業(yè)理論教師而言，主要進(jìn)行的是教學(xué)案例研究，它是指圍繞一定的課堂教學(xué)目的，將采擷到的一個或幾個反映客觀事實的課堂活動事例，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論理論和現(xiàn)代信息論理論，對其教學(xué)活動進(jìn)行分析、比較與歸納，并提出一些解決課堂教學(xué)活動中的疑難問題的方法或策略。
案例既要敘述教學(xué)過程，又要對教學(xué)過程進(jìn)行深刻的反思，這將促進(jìn)教師關(guān)注教學(xué)實踐，反思教學(xué)實踐，進(jìn)而改善教學(xué)行為，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化建設(shè)。
同事間可以在觀課研究法的基礎(chǔ)上，抓住在聽課時非常有感受的一個教學(xué)片段，也可以是在平時上課時及時抓住一些靈感或者在處理教材時遇到一些難定奪的地方，可以結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論撰寫教學(xué)案例，并針對自己的不足及時查閱資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，充實自己的理論水平。
類似的例子還有很多。
由此看來，無論是教學(xué)設(shè)計，還是教學(xué)反思，其關(guān)鍵都在于開放自己的眼界，汲取他人的經(jīng)驗，并將他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的設(shè)計和自己的行動。
其實，由于對別人的經(jīng)驗缺乏了解，教師不僅無法解決問題，而且無法提出問題，導(dǎo)致教師對自己的教學(xué)問題因為習(xí)以為常反而視而不見。
只有反思自己的經(jīng)驗并使自己的經(jīng)驗與他人的經(jīng)驗相互關(guān)照，教師才能真正發(fā)現(xiàn)和解決問題。
三、經(jīng)驗總結(jié)研究法經(jīng)驗是人通過實踐活動直接反映客觀現(xiàn)實的過程。
經(jīng)驗是在實踐中產(chǎn)生的，是人類活動的基礎(chǔ)。
對教育科研中的經(jīng)驗總結(jié)研究法最為一般的表述是:通過各種方式全面搜集反映某種教育實踐經(jīng)驗的事實材料，經(jīng)過分析、整理和加工，將現(xiàn)象材料提高到理論認(rèn)識的一種研究方法。
教師將教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意忠實而全面地記錄下來，并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案，在以后的教學(xué)實踐中作新的嘗試，在嘗試過程中再記錄新發(fā)現(xiàn)，形成新思路，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中。
個體教學(xué)實踐的遞進(jìn)式自我反思研究具有成為教師開展實踐研究的主體性方法的潛在可能性。
對于一線的教師來說，通過經(jīng)驗總結(jié)獲得的對教育現(xiàn)象的理性認(rèn)識，并用于指導(dǎo)教育實踐，具有較強(qiáng)的可接受性。
能及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗并做深入的思考，這對于一個教師的長期可持續(xù)發(fā)展，意義是非同尋常的。
在課堂教學(xué)中，還有許多值得探索的地方，所以這種方法顯得猶為重要，它不僅能加快新教師的.發(fā)展，更能對新課程的發(fā)展和實施帶來深遠(yuǎn)的影響。
四、課題研究法在各院校中，廣義上的課題研究是指教師對日常的教學(xué)問題比較細(xì)心地設(shè)計解決問題的思路后，這些教學(xué)問題就轉(zhuǎn)化為研究的課題，教師進(jìn)行的解決問題的過程便稱為課題研究。
還有一種廣義上的課題研究:如各院校也將申報學(xué)校、地方或國家并立項的研究稱為課題研究。
在這里，我們是指狹義上的課題研究，它是研究性學(xué)習(xí)類型之一。
研究性學(xué)習(xí)包含的一層含義是:獲取知識和應(yīng)用知識，表明了學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。
它包括“學(xué)習(xí)如何收集、處理和提取信息;如何運用有關(guān)的知識來解決實際問題;如何在研究過程中與人交流和合作;如何表述或展示研究的結(jié)果等等。
”有研究者認(rèn)為課題研究是與案例研究、教學(xué)實驗研究、經(jīng)驗總結(jié)研究等有別的一般性教育科研。
不難理解，這是因為課題研究注重知識的獲取，對于教育科研，即指通過課題研究促進(jìn)教師在教育理論、教育知識和科學(xué)知識等的學(xué)習(xí)與建構(gòu)上下功夫。
任課教師若能堅持這種研究，是一定可以總結(jié)出多種可行的課堂教學(xué)模式的，為自己的長期可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
教師個人診改報告5
隨著教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，我迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我對高校教師的發(fā)展有了全新的認(rèn)識。教師應(yīng)該要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。因此，我特制定此五年規(guī)劃。
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隨著全國范圍高校教育理念的變革，新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。網(wǎng)絡(luò)時代和移動時代，將徹底的變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。作為青年教師的我們要跟上時代的腳步，適應(yīng)新的教學(xué)要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
�。ǘ﹤�人現(xiàn)狀分析：
參加工作已經(jīng)第二個年頭了，一年多來在教學(xué)崗位上從陌生逐步走向熟悉。雖然自己牢記著學(xué)校的'規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。但由于自己知識底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對教學(xué)工作中的思考，離一名合格的高校教師依然有很大差距。還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。
雖然我平時工作中注重理論學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論武裝自己的頭腦，積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)模式改革，但仍然存在許多不足之處：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來，教科研能力還要加強(qiáng)。
2、對新課堂模式教學(xué)操作還需要改進(jìn)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，在教學(xué)方法手段上應(yīng)該有新意些，應(yīng)該形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面的期刊，也沒有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強(qiáng)。
4、教學(xué)思考較少。教學(xué)的得失沒有及時總結(jié)，形成經(jīng)驗性材料。截至目前沒有一篇教改文章，沒有一個教改課題。
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)。
在未來的五年時間中，不斷提升教學(xué)能力；逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；注意學(xué)生能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)教科研能力培養(yǎng)，力爭成果產(chǎn)出。
（二）具體目標(biāo)。
1、掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識。因此，在此期間專注學(xué)習(xí)高等教育相關(guān)著作，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思。主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念。
2、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。積極參加教學(xué)示范課、觀摩課等公開教學(xué)活動。請更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。在課堂教學(xué)中通過改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)利用pbl、cbl、tbl等教學(xué)方法并熟練教育。
4、在教學(xué)課題研究方面，加強(qiáng)教科研方面的思考，積極申請教改課題，撰寫教改論文。
1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
2、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法。積極響應(yīng)學(xué)校號召，注重大學(xué)生能力的培養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，諸如pbl、tbl、cbl教學(xué)法。學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，如慕課、微課等。
3、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用的技巧，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。
4、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課下積極申請大學(xué)生創(chuàng)新實驗課題，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。
5、注重積累并整理教學(xué)反思。用筆記、心得等方式，記錄教學(xué)過程及反思，加強(qiáng)教學(xué)研究方面的思考。積極申報教改課題，撰寫教改文章。
6、請有經(jīng)驗的教師多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（一）通過五年對規(guī)劃的實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2．成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。
3．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。
�。ǘ⿻r間節(jié)點。
第一年：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。
2、掌握pbl教學(xué)方法，并付諸于實踐。
第二年至三年：
1、能對教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對教育教學(xué)的反思能力。
2、能從學(xué)情出發(fā)備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書籍、刊物；能對教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計，在實踐中提高自己的教學(xué)水平，在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。申請教改課題一項。
第四年至五年：
1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想。
2、在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽取別人的意見，結(jié)合自己的經(jīng)驗，形成自己系統(tǒng)的教學(xué)方式。
3、發(fā)表教改文章。
教師個人診改報告6
四年的大學(xué)美好生活就快拉下尾幕，這期間我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。
學(xué)習(xí)上，我系統(tǒng)全面地掌握了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識以及所必需的技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的玩美統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的`知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
教師個人診改報告7
新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，如：
《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的`孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將靈活運用多種教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中要對教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。
在工作中要有“四心”，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
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