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下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1
20xx年的暑期我開(kāi)始了大學(xué)生活的第一次社會(huì)實(shí)踐－下鄉(xiāng)支教。在我上大學(xué)之前所理解的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐就是做一些很偉大的事情，例如暑期創(chuàng)業(yè)、赴邊遠(yuǎn)地區(qū)的下鄉(xiāng)活動(dòng)等等，而如今卻不這么認(rèn)為，只要是利用自己的假期時(shí)間做一件或者一些對(duì)社會(huì)有意義的、助人為樂(lè)或者對(duì)自己的能力等方面有鍛煉提高的都可以稱之為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐我已經(jīng)不局限于轟轟烈烈的大事件了。我大學(xué)的第一個(gè)暑期沒(méi)有白白浪費(fèi)，覺(jué)得這是自己過(guò)得最有意義最開(kāi)心收獲最多的一個(gè)暑假，雖然只有短短十一天的下鄉(xiāng)支教，但我從中得到的能力鍛煉和生活的樂(lè)趣卻是我在過(guò)去十幾年的讀書(shū)生涯中遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的。
這次的下鄉(xiāng)支教我是獨(dú)自行動(dòng)，沒(méi)有合作伙伴，任何事情都要自己親力親為。 從20xx年7月15日，我開(kāi)始為下鄉(xiāng)支教書(shū)寫(xiě)計(jì)劃，準(zhǔn)備材料，聯(lián)系學(xué)校，動(dòng)員家長(zhǎng)和學(xué)生。我把目標(biāo)放在大華村小學(xué)，這并沒(méi)有其他特殊原因，只是之前對(duì)這學(xué)校多少有些了解，學(xué)校的學(xué)生都很乖巧聽(tīng)話，所以就就地取材了。為支教上課準(zhǔn)備的材料也比較簡(jiǎn)單：一份歌詞、一套廣播體操、還有就是我無(wú)限的熱情和耐心、語(yǔ)文數(shù)學(xué)課本學(xué)生自帶，我相信自己的能力，只要我努力，堅(jiān)持不懈，就算再簡(jiǎn)單的材料在自己的努力和家長(zhǎng)學(xué)生們的配合之下一定可以讓十一天的支教生活變得多姿多彩。大華村小學(xué)的負(fù)責(zé)人在了解我的目的之后雖然有些不大相信我能一個(gè)人勝任這個(gè)工作，但還是非常支持我的工作，為我安排上課的教室，并幫助我聯(lián)系學(xué)生，還大方的為我提供了一個(gè)老師助手。和我上課的十五位學(xué)生分別是三年級(jí)和四年級(jí)，學(xué)生的家長(zhǎng)們也很支持我的工作，放心地讓孩子們跟我一起體驗(yàn)十一天的暑期上課生活，有了學(xué)校和家長(zhǎng)們做我工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有了學(xué)生們的大力配合，我為期十一天的支教活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。
20xx年7月20日是我支教的第一天，十五位學(xué)生以及家長(zhǎng)們都到了學(xué)校，我要和大家舉行一個(gè)小小的正式開(kāi)班典禮。我向?qū)W生以及家長(zhǎng)們講明了我的目的，表明自己的決心，保證一定會(huì)讓學(xué)生們有所收獲，而不是浪費(fèi)時(shí)間，希望得到他們的支持和鼓勵(lì)，接著先后請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生們起來(lái)發(fā)言，他們沒(méi)有絲毫的不愿意，并且都很期待著上課，隨后學(xué)生們有一些小小的才藝表演，朗誦、唱歌等。很快，一個(gè)小時(shí)的開(kāi)班典禮圓滿結(jié)束了。我安排的第一堂課是音樂(lè)課，計(jì)劃之中是教同學(xué)們唱《讓世界充滿愛(ài)》，我希望同學(xué)們通過(guò)歌聲表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)人間的愛(ài)，讓他們知道自己始終是生活在一個(gè)充滿愛(ài)與陽(yáng)光的社會(huì)大家庭里。唱完歌，讓每一位同學(xué)都上講臺(tái)大聲說(shuō)出自己的愛(ài)，這就是這堂音樂(lè)課的意義所在。聽(tīng)著他們的發(fā)言，我被感動(dòng)了，雖然他們的年齡都不大，可對(duì)于愛(ài)的理解是那么純潔，各抒己見(jiàn)，從他們的身上我也學(xué)到了很多東西，關(guān)于什么是“愛(ài)”，我又有了一層新的理解。僅僅是上課的開(kāi)始，我就覺(jué)得跟同學(xué)們的相處很融洽，當(dāng)他們圍著我給我說(shuō)他們有趣的事情的時(shí)候，那一刻覺(jué)得自己是幸福的，心里想著就算再辛苦也會(huì)堅(jiān)持完成十一天的支教。上午的課就這樣在一片融和快樂(lè)的氣氛當(dāng)中結(jié)束了。因?yàn)槲乙粋�(gè)人在那上課，所以就沒(méi)有在學(xué)校自己做飯，在學(xué)生家長(zhǎng)們的熱情邀請(qǐng)之下，我便每天中午在一個(gè)學(xué)生的家里吃午飯，自然休息也是在那兒，用家長(zhǎng)們的話說(shuō)這只是他們對(duì)我支教工作的小小支持，我只好大方的接受了，唯一能回報(bào)他們的就是讓他們的就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當(dāng)中學(xué)到更多的知識(shí)和做人做事的道理。下午我們沒(méi)有上課，讓同學(xué)們自個(gè)兒從家里帶來(lái)勞動(dòng)工具，把我們上課的地方和校園打掃干凈。我告訴他們：不管學(xué)習(xí)、生活還是工作，我們都需要一個(gè)整潔干凈的環(huán)境，這樣的環(huán)境才會(huì)讓人覺(jué)得心曠神怡，這也是愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的具體表現(xiàn)。我們都是農(nóng)村的孩子，對(duì)于“勞動(dòng)”一詞并不陌生，在家里做家務(wù)活也是勞動(dòng)的一種。大家的積極性都很高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，掃地、擦窗戶、擺桌椅、除草，我們一共只有十六個(gè)人，分工合作，沒(méi)有學(xué)生叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主動(dòng)幫助其他的同學(xué)，看到這樣的情景，我知道，他們是在用自己的行動(dòng)表明他們不是溫室里的花朵，他們會(huì)用自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)來(lái)收獲成果，我打從心底里為他們高興，覺(jué)得自己的心思沒(méi)有白費(fèi)。雖然天氣炎熱難擋，但我們沒(méi)有一個(gè)人中途退縮的，在這期間，幾個(gè)同學(xué)都給我送水遞毛巾，看著他們連自己額頭上臉上的喊都顧不得擦還時(shí)刻關(guān)心著我，我感動(dòng)了，但我不能過(guò)分表?yè)P(yáng)他們，只能在心里記著。終于，在我們的共同努力和合作下，整個(gè)不大的校園便煥然一新了，即使沒(méi)有什么新的裝飾，但卻是相當(dāng)?shù)母蓛�，看著我們的勞�?dòng)成果，我們開(kāi)心的笑了就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當(dāng)中學(xué)到更多的知識(shí)和做人做事的道理。下午我們沒(méi)有上課，讓讓同學(xué)們自個(gè)兒從家里帶來(lái)勞動(dòng)工具，把我們上課的地方和校園里打掃干凈。我告訴他們：不管學(xué)習(xí)、生活還是工作，我們都需要一個(gè)整潔干凈的環(huán)境，這樣的環(huán)境才會(huì)讓人覺(jué)得心曠神怡，這也是愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的具體表現(xiàn)。我們都是農(nóng)村的孩子，對(duì)于“勞動(dòng)”一詞并不陌生，在家里做家務(wù)活也是勞動(dòng)的一種。大家的積極性都很高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，掃地、擦窗戶、擺桌椅、除草。我們一共只有十六個(gè)人，分工合作，沒(méi)有學(xué)生叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主動(dòng)幫助其他的同學(xué)，看到這樣的情景，我知道，他們是在用自己的行動(dòng)表明他們不是溫室里的花朵，他們會(huì)用自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)來(lái)收獲成果，我打從心底里為他們高興，覺(jué)得自己的心思沒(méi)有白費(fèi)。雖然天氣炎熱難擋，但我們沒(méi)有一個(gè)人中途退縮，在這期間，幾個(gè)同學(xué)幾次給我送水遞毛巾，看著他們連自己額頭上臉上的汗都顧不得擦還時(shí)刻關(guān)心著我，我感動(dòng)了，但我不能過(guò)分表?yè)P(yáng)他們，只能在心里記著。終于，在我們的共同努力和合作下，整個(gè)不大的校園便煥然一新了，即使沒(méi)有什么新的裝飾，但卻是相當(dāng)?shù)母蓛�，看著這樣的勞動(dòng)成果，我們開(kāi)心的笑了。接下來(lái)的十天，我們將在這樣干凈舒適的環(huán)境中開(kāi)心的學(xué)習(xí)上課，就這樣，我第一天的支教工作圓滿結(jié)束。
回到家里，我會(huì)把自己一天的工作經(jīng)歷記錄在我的工作日志當(dāng)中，記錄我的所得所想，所聞所感，我會(huì)把這本日志好好的保存，它將是我的一筆價(jià)值不菲的精神財(cái)富。還要計(jì)劃第二天的課程，我告訴自己：無(wú)論做什么事都要有一個(gè)計(jì)劃，知道該如何著手去做，這樣做事才不會(huì)亂套，況且學(xué)生們都是聽(tīng)我的安排，這樣他們才能知道該怎么做，要怎么去完成任務(wù)。第二天，我們上的.是語(yǔ)文課和體操課。語(yǔ)文課上同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)體操的每一個(gè)動(dòng)作，盡管都不是很熟練，但都基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)。整天下來(lái)，大家都學(xué)得很愉快，我也教得很開(kāi)心。面對(duì)乖巧懂事的他們，覺(jué)得自己的壓力似乎一下子小了很多，至少不會(huì)讓我太操心，而且還處處為我著想，感動(dòng)的心情已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容出來(lái)了。
美好的時(shí)光似乎總是過(guò)得很快很快，十天的上課時(shí)間不知不覺(jué)就這樣過(guò)去了了。支教的最后一天是同學(xué)們和家長(zhǎng)們?yōu)槲遗e行一個(gè)簡(jiǎn)單的歡送會(huì)，我走進(jìn)教室頓時(shí)讓我眼前一亮，教室并沒(méi)有什么華麗的裝飾，只是黑板上的幾個(gè)大字感動(dòng)了我：謝謝老師，老師您辛苦了。那一刻，我有種想流淚的沖動(dòng)，突然覺(jué)得這十一天的付出是那么有意義。
這次的支教是難忘而精彩的，我初嘗到了當(dāng)老師的滋味，除此還感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而這份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的學(xué)生。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我只做了十一天的教師，但我知道我肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓一些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我自己都還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。 支教的日子里雖然辛苦，但也是快樂(lè)的 。在支教期間也遇到困難，還有個(gè)別的學(xué)生有些調(diào)皮，我必須自己想辦法解決，無(wú)論遇到什么挫折和困難，我會(huì)都告訴自己不能哭不能退縮，只有堅(jiān)持才可以成功。 隨著時(shí)間的流逝，我下鄉(xiāng)支教活動(dòng)在和同學(xué)們共同努力下結(jié)束了，我?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想與學(xué)生們分別的那一幕，想想與大華村小學(xué)學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我留下的足跡，想想我所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。下鄉(xiāng)支教就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2
眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來(lái)，束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐；有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充；有人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實(shí)踐這項(xiàng)活動(dòng)。
假期實(shí)踐能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說(shuō)參加實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中�？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專業(yè)背景的了解；通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使其開(kāi)闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力；增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)踐，從中我覺(jué)得自己成熟了，因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)踐基地，這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，不能只是在實(shí)踐中觀察老師前輩們?cè)趺醋�，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
一開(kāi)始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開(kāi)始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的.主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
在積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話：“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹�！眡x年的這個(gè)夏天，我選擇了來(lái)經(jīng)歷這種生活，體會(huì)這種艱辛，追求這種快樂(lè)。
意外的驚喜
大一在華園大道看到支教在招募志愿者的時(shí)候就想報(bào)名了，無(wú)奈與軍訓(xùn)的時(shí)間沖突，于是今年一看到就立馬報(bào)名參加了。最初也許是出于對(duì)志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗(yàn)艱苦的生活，鍛煉和磨礪自己，還有因?yàn)樽约荷磉吘陀泻芏噙@樣的例子（很多同學(xué)，很聰明，但卻都早早地離開(kāi)了校園，并不是他們比別人笨，而是觀念和環(huán)境的影響，教育在我們西北不被重視），所以想做些什么。在經(jīng)過(guò)3層的面試與考核后，我成為了支教團(tuán)的一員，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外的結(jié)果。大多數(shù)的隊(duì)友都是在學(xué)院或?qū)W校的部門擔(dān)任職位或者多才多藝，都非常的有實(shí)力，而我什么都沒(méi)有。雖然有些意外，但我非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，我相信，我的愛(ài)心，用心，一定可以做的很好的！
前期的準(zhǔn)備
備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進(jìn)行著。
雖然募捐只有短短的五天，但作為募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開(kāi)會(huì)制定出來(lái)的策劃書(shū)，被老師退回，修了又修，改了又改；做募捐箱、宣傳單、海報(bào)，安排值班等等，我們一直用心的對(duì)待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過(guò)我們的努力，能讓更多的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓遠(yuǎn)在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過(guò)程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道，各個(gè)樓棟，各個(gè)小學(xué)。每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和愛(ài)，因?yàn)樽尯⒆觽兏惺艿綈?ài)的力量使我們的責(zé)任，大家對(duì)孩子們的愛(ài)心讓我們感動(dòng)，謝謝你們，好心人！
在前期最主要的工作就是備課，我一直在茫然，僅僅二十多3lian天的支教時(shí)間，我到底能教會(huì)他們什么？心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們?cè)谶@所不能學(xué)到的東西，讓他們知道知識(shí)可以改變命運(yùn)，自己帶給他們的不光是書(shū)本上的知識(shí)，而且這么短的時(shí)間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個(gè)年級(jí)，各版本都研究，寫(xiě)大綱，花了很多心思和時(shí)間，準(zhǔn)備了很久，很多。雖然這些在最后被證明確實(shí)沒(méi)怎么用到，但心里很踏實(shí)。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3
我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識(shí)宣傳--觀鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項(xiàng)目。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多，與學(xué)生、隊(duì)友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一，真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
7月17日心得
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的`呢--會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課，我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓�。但�?dāng)看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)?”
可見(jiàn)，只要我們?cè)谘浴⑿蟹矫娼o予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!
我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級(jí)考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。
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這周，我們班又組織了義賣活動(dòng)，雖然不是第一次義賣了，但是大家的興致還是非常的高，畢竟，愛(ài)心義賣是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，我們都樂(lè)于參加。
有了上兩回義賣的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出：要想義賣的好，一要臉皮厚，二要很機(jī)智。我們搬了水，特地到人多的地方叫賣，街上的人熙熙攘攘，不時(shí)看看我們?cè)诟墒裁�，我們就�?huì)上前解釋我們是在愛(ài)心義賣，所得的錢都會(huì)捐給福利院兒童等等。有的人會(huì)心一笑，有的人就會(huì)掏錢支持我們的工作。
其實(shí)，世上還是好人多，還是會(huì)有很多人關(guān)心弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。我們的一些媒體，把一些壞人壞事大加渲染，搞得眾所周知，于是對(duì)身邊的很多愛(ài)心行為都會(huì)抱著很大的懷疑，總會(huì)認(rèn)為：這可能是假的。可是，就如我們周圍相處的人，我們碰到的壞人騙子微乎甚微，這說(shuō)明，世上還是好人的，所以不要帶著偏見(jiàn)，面對(duì)發(fā)生在我們身邊的愛(ài)心行為。我們的義賣，絕對(duì)是對(duì)的起自己的良心，所以不必猜疑。
這次義賣，讓我學(xué)會(huì)了很多，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于銷售的東西，所以每一次義賣我都抱著極大的興致，想知道如何才能提高銷售量。我發(fā)現(xiàn)，第一，要引起顧客的注意力，所以要大聲叫賣，清晰表達(dá)愛(ài)心義賣的實(shí)質(zhì)，第二，要明白顧客的需求，比如，有些顧客是真的關(guān)心愛(ài)心事業(yè)的，所以你要多跟他說(shuō)說(shuō)關(guān)于愛(ài)心義賣的事情。有些顧客是純粹來(lái)買水的，所以你就干脆利落的賣水就好了。越了解銷售，越感興趣。
每一次的義賣，都是一次感情的升華。每一次分組分到的都是不一樣的人，然后大家求同存異，分工合作。大家都是熱情的人，大聲叫賣，收錢找錢，說(shuō)笑逗樂(lè)，其樂(lè)融融。我們的感情在相互合作中慢慢提升。每一次義賣都可以認(rèn)識(shí)到熟悉的人不熟悉的一面。以前我以為很羞澀的小王卻是叫賣的最賣力的一員，我以為熱情開(kāi)朗的小玲，對(duì)于外人卻難免羞澀。所以說(shuō)，很多人都不是你以為的模樣，你看見(jiàn)的，未必就是最真實(shí)的。只有通過(guò)更多的接觸，你才能更加了解你身邊的人。
暑期實(shí)踐活動(dòng)到現(xiàn)在應(yīng)該差不多結(jié)束了，這一個(gè)多月，真的學(xué)到了很多，明白了很多。我的膽量提高了，我和同學(xué)們的友誼提升了，我摸索到了一點(diǎn)點(diǎn)銷售的小竅門，最重要的是，我知道這個(gè)世上還是好人多，很多素未相識(shí)的人都會(huì)支持你的愛(ài)心事業(yè)。今后無(wú)論怎樣，我依然會(huì)繼續(xù)我的愛(ài)心之路，無(wú)悔青春，青春無(wú)悔。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4
【前言】：
自改革開(kāi)放以來(lái)，在多方的共同努力下，我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績(jī)。但是我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍然存在很多棘手可待解決的問(wèn)題，而且我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認(rèn)真分析目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，找出原因，彌補(bǔ)不足，制定出切實(shí)可行的改革方案，使我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平得到很好提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。方法通過(guò)到金堂縣趙鎮(zhèn)鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)支教、實(shí)踐調(diào)查學(xué)校的教育狀況、走訪學(xué)生家庭，到政府部門了解金集鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育情況。
通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，以趙鎮(zhèn)為起點(diǎn)，對(duì)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀做以分析并對(duì)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的未來(lái)，使得我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展蒸蒸日上。
近年來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績(jī)。但現(xiàn)實(shí)仍不容樂(lè)觀，這就需要我們認(rèn)真分析現(xiàn)實(shí)狀況，制定出一系列切實(shí)可行的改革發(fā)展措施，來(lái)提高我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。借助這次機(jī)會(huì)，我想以金集鎮(zhèn)為一個(gè)支點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)支點(diǎn)，來(lái)分析我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有一個(gè)更好的未來(lái)，也為自己將來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，以便更好的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
【主體】
一、義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐
今年暑假，從xx年7月10日至xx年8月10日，我作為赴金堂縣趙鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員，到趙鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里，除了義務(wù)支教還對(duì)趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)民的生活水平、家庭教育、金集鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查�，F(xiàn)將調(diào)查具體情況匯報(bào)如下。
楊柳小區(qū)開(kāi)會(huì)經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)，于晚7點(diǎn)半到達(dá)了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教導(dǎo)老師的選拔并對(duì)對(duì)這一個(gè)月的支教工作和注意事項(xiàng)做了規(guī)劃。
一、我的教學(xué)計(jì)劃安排：
1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲，掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。
2、第二講哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)
通過(guò)不同角度對(duì)自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識(shí)和了解，讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情。通過(guò)講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。
3、第三講學(xué)會(huì)做人幸福一生
讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí)，進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。
4、第四講認(rèn)識(shí)祖國(guó)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感
讓同學(xué)從祖國(guó)的簡(jiǎn)要?dú)v史、祖國(guó)的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對(duì)祖國(guó)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國(guó)而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的主力軍。通過(guò)講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。
二、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)
xx年7月28日，我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主，房間，走廊，廁所，公共區(qū)域等被我們打掃了。院負(fù)責(zé)人，老爺爺，老奶奶等對(duì)這次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)！志愿者們也對(duì)我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪，認(rèn)為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀！
這是一次愛(ài)心服務(wù)，愛(ài)心在我們心中傳遞，愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人
三、走訪調(diào)查
xx年7月20日，對(duì)楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金（化名）家進(jìn)行走訪，對(duì)家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調(diào)查。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇5
在大四即將來(lái)臨之時(shí),我抓住最后一次暑假機(jī)會(huì)參加了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，這次為期兩周的活動(dòng)雖然在吃住用方面讓我們受點(diǎn)苦，但是絲毫不會(huì)減少這次三下鄉(xiāng)的意義。參加“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗(yàn)生活，為了給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與懷抱。我們每一個(gè)志愿者把艱苦的生活過(guò)得多姿多彩，大家像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，并且從中獲益匪淺，至少我自己是這樣的。
授課
授課是我們這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主要目的，而且授課是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及讓他們理解更多第二課堂知識(shí)為主。根據(jù)三下鄉(xiāng)的計(jì)劃方案，在去之前，我就已經(jīng)對(duì)我所要任教的科目做了相對(duì)準(zhǔn)備。按照自己的家教經(jīng)歷，我以為教小學(xué)是小事一樁，不用太費(fèi)心，可是我大錯(cuò)特錯(cuò)了。
家教面對(duì)的是一個(gè)學(xué)生，而這次三下鄉(xiāng)授課面對(duì)的是一班幾十個(gè)程度不一、性格各異的學(xué)生。所以一上課我就遇到了麻煩。有一部分學(xué)生上課不帶任何學(xué)習(xí)用品，這還不算是問(wèn)題，大問(wèn)題是這部分學(xué)生軟硬不吃，上課的時(shí)候有的學(xué)生竄座位嬉鬧，偶爾會(huì)弄哭一個(gè)學(xué)生;有的學(xué)生亂起哄;有的學(xué)生用手撐著頭斜坐著，他也往黑板上看，但是他好像在嘲笑我：“看你這樣子怎么收拾這個(gè)場(chǎng)面�！逼鋵�(shí)我真的挺無(wú)奈的，我不想罵他們，他們雖然上課紀(jì)律不好，但是挺可愛(ài)的，所以也不忍心罵他們�？墒俏艺f(shuō)什么他們又不當(dāng)一回事，也許是因?yàn)槲姨屏剂�，又或者是我根本就沒(méi)有能力處理好這種課堂。
剛開(kāi)始兩天，學(xué)生難教，吃住用艱難讓我后悔參加三下鄉(xiāng)了�？墒墙�(jīng)過(guò)同伴的點(diǎn)撥，以及聽(tīng)同伴講課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，我茅塞頓開(kāi)。從此，課外我與學(xué)生友善相處，主動(dòng)融入他們當(dāng)中，了解他們，跟他們一起玩游戲，課堂上當(dāng)然是帶著微笑講課，但是必要的時(shí)候還是要嚴(yán)肅，拿出老師的威嚴(yán)來(lái)。這樣我的課堂氣氛慢慢和諧起來(lái)，我上課也感覺(jué)輕松了。
最讓我欣慰的是，最后調(diào)查中，他們說(shuō)我上的課，他們學(xué)到東西最多。我不但征服了這個(gè)五年級(jí)最調(diào)皮搗蛋的班級(jí)，而且讓他們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的東西，原來(lái)這些在許多老師眼里不是好學(xué)生的普通班學(xué)生并不是無(wú)可救藥的。我也上過(guò)重點(diǎn)班的課，上他們的課的確很輕松，不用講紀(jì)律，可是太安靜了，學(xué)生不活躍，一個(gè)人講有點(diǎn)悶。提問(wèn)問(wèn)題，幾乎沒(méi)有人想主動(dòng)回答，這種情況又不得不想盡辦法鼓動(dòng)他們踴躍回答問(wèn)題。上普通班和重點(diǎn)班的課的感覺(jué)是決然不一樣的，上普通班的課很有挑戰(zhàn)性，而上重點(diǎn)班的課我認(rèn)為是一種享受，學(xué)生雖然很少積極回答問(wèn)題，但是他們每一個(gè)人都會(huì)笑瞇瞇的聽(tīng)我講課。這兩種感覺(jué)一對(duì)比，讓我知道了講課的方法要因?qū)W生而異，不能簡(jiǎn)單地照本宣科。
這次活動(dòng)雖然只有短短的十多天的上課時(shí)間，但是我學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處，學(xué)到了一點(diǎn)教學(xué)技巧，這為我即將成為人民教師積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
豐富多彩的生活
如果我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，那么我真的還挺愿意在那里繼續(xù)生活下去的。但這并不是因?yàn)槲覀冊(cè)谀沁^(guò)著酒足飯飽、舒坦的生活，而是我們每一個(gè)人都努力把艱難的生活過(guò)得多姿多彩。在這個(gè)條件相對(duì)不是那么好的小學(xué)支教，我們每天除了上課，似乎沒(méi)有別的什么事可以干的了，然而我們這些富有才華的大學(xué)生志愿者，在課余的時(shí)候讓整個(gè)校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。
參加這次活動(dòng)的十四個(gè)人當(dāng)中就有八個(gè)男生，這些男生不僅有才華，而且很勤快，個(gè)個(gè)都會(huì)下廚，做家務(wù)，更讓我們驚喜的是他們都做得比女生好。雖然每餐我們都安排了兩個(gè)人煮飯，但是每到煮飯的時(shí)候，廚房了總是擠滿了人，大家互相幫忙，幫不上忙的也會(huì)在一旁聊天，開(kāi)玩笑，因此這個(gè)時(shí)侯廚房是最熱鬧的。我們的伙食不是很好，十四個(gè)人，而每天的菜錢才是三十塊左右，可是由于男生做菜技術(shù)非常好，我們每一頓都吃得飽飽的。我們吃飯的地點(diǎn)就是宿舍門口的空地，每次吃飯，大家都是裝好飯菜，就在宿舍門口席地而坐，有點(diǎn)像農(nóng)民工。但這絲毫不影響我們的胃口和心情，大家有說(shuō)有笑的，甚至開(kāi)玩笑，也許就是這種氛圍讓我們把不是美味佳肴的飯菜也吃得津津有味吧。
飯后，我們有時(shí)候聚在一起看電影，有時(shí)候跳跳舞，有時(shí)候聊天，有時(shí)候開(kāi)會(huì)，有時(shí)候到學(xué)校外面去散步，當(dāng)然大部分時(shí)間還是用來(lái)排練活動(dòng)最后一天的'公演節(jié)目。我們的志愿者當(dāng)中有兩位是學(xué)校舞蹈協(xié)會(huì)成員，所以我們?cè)趭蕵?lè)的時(shí)候總是會(huì)叫他們教我們跳舞，因此我們每個(gè)志愿者都學(xué)會(huì)了跳慢四，而我自己還學(xué)多了一種走“之”字步。這不，我們?cè)诤驼拷瓗煼秾W(xué)院的志愿者聯(lián)誼搞晚會(huì)的時(shí)候，我們廣東石油化工學(xué)院的志愿者隨手就有節(jié)目參加了。
三下鄉(xiāng)其間的生活讓我感覺(jué)比在我們大學(xué)的生活還要愉快，真的是無(wú)憂無(wú)慮，即使有憂慮也會(huì)有收獲。
同甘共苦
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，跟學(xué)生的感情剛到濃厚的時(shí)候，我們卻要分離了。然而最不幸的是我們連跟學(xué)生道別的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，最后兩天臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，被逼停課，最后一天公演也只能取消。我們這些志愿者老師和學(xué)生辛辛苦苦排練的節(jié)目到最后都沒(méi)有機(jī)會(huì)表演，唯一值得安慰的是他們把我們教的東西學(xué)會(huì)了。
其實(shí)最后兩天是最值得我們每一個(gè)志愿者刻骨銘心的，倒數(shù)第二天十二級(jí)臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，我們都以為只是下大雨，風(fēng)不會(huì)很大，誰(shuí)知道讓我們措手不及。沒(méi)有儲(chǔ)備好糧食，而學(xué)校的安全措施不好，那些窗和門都被風(fēng)吹得噼里啪啦地響，一陣風(fēng)吹過(guò)，很多窗的玻璃都會(huì)被吹掉到地上摔碎。宿舍門由于沒(méi)有門閂，我們要用桶裝水頂住，可是風(fēng)太大頂不住，最后每個(gè)人不得不輪流頂著門。而雨水又通過(guò)門縫吹進(jìn)來(lái)，所以我們還得有人打傘為頂門的人擋雨，靠窗的床都被淋濕了。到了晚上，風(fēng)雖然小了，但是還在下大雨，整個(gè)校園一片狼藉，許多大樹(shù)被吹斷了。沒(méi)有電，我們?cè)谛≠u部買回來(lái)的方便面也住能用柴燒開(kāi)水泡，每人只有一包，餓了一天才吃一包面頂著。漫漫長(zhǎng)夜沒(méi)有電怎么辦?手機(jī)沒(méi)有電了，我們都擔(dān)心無(wú)法聯(lián)系到回去的車了。夜晚，女生不敢睡，幸好有人的手提電腦充好了電，我們大家可以聚在一起看電影，聊天。
第二天，依然下雨，我們餓著肚子聯(lián)系回去的車。有一部分學(xué)生來(lái)了，其實(shí)他們是知道我們要走了，他們帶了禮物給我們，還寫(xiě)了感謝信，他們很希望我們能夠多留幾天，可是我們不得不走了。
這一次三下鄉(xiāng)讓我積累了做老師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與人相處，還獲得了一份難忘的快樂(lè)的回憶。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇6
支教生活短暫而又漫長(zhǎng)，辛酸而又甘甜，快樂(lè)而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中滋味，樣樣俱全。這一年的我的成長(zhǎng)，就像一棵樹(shù)的茁壯，艱難但快樂(lè)，辛苦但充實(shí)。
一年前，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺(tái)。還記得到達(dá)的第一天，學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對(duì)我的無(wú)比信任，也代表著巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù)，在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規(guī)，管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事，在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō)，卻實(shí)在是一項(xiàng)工程。我要如何去做?我很迷惑。
但隨后，我所擔(dān)心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)、熱情、純樸，用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。
在生活上，這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖像陽(yáng)光呵護(hù)我成長(zhǎng)。怕我們過(guò)不慣這里清苦的生活，馬校長(zhǎng)安排我們住進(jìn)了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個(gè)專門燒水做飯的房間，而學(xué)校的的其他領(lǐng)導(dǎo)、教師卻吃著食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐，而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電，不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)多次親自開(kāi)車接送我們，而事后我才知道汽車是專門向其他單位借的。一次，學(xué)校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水，自己沒(méi)舍得用一點(diǎn)，全部給了我們，生怕我們不習(xí)慣。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多次來(lái)這里探望我們，關(guān)懷我們，給我們帶來(lái)生活用品和食品。這些生活上的無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭像陽(yáng)光照入我心里的每個(gè)角落，使我澎湃不已，感動(dòng)不已，溫暖不已。
在教學(xué)上，這一次次關(guān)懷像甘泉呵護(hù)我成長(zhǎng)。既沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，就要馬上踏上陌生的講臺(tái)，管好這一個(gè)班56名學(xué)生，對(duì)我來(lái)說(shuō)難度很大。我不是當(dāng)?shù)亟處�，�?duì)學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對(duì)這種情況，班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我，幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話，了解情況，帶我家訪，幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái)，與學(xué)生的交流上也開(kāi)始得心應(yīng)手。除此之外，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開(kāi)始，我苦惱沒(méi)有時(shí)間備課，講課生疏。教研組長(zhǎng)馮老師就多次組織學(xué)科組聽(tīng)課——評(píng)課——集體備課——再講觀摩課，用集體的力量、大家的智慧來(lái)幫助我、教導(dǎo)我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里，給與我及時(shí)的、充分的、真誠(chéng)的批評(píng)和鼓勵(lì)。同一備課組的'任老師、姚老師及時(shí)給我傳授經(jīng)驗(yàn)，教我如何“化整為零”。我學(xué)著將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái)，利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結(jié)，聽(tīng)課、講課、評(píng)課。一天下來(lái)，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒(méi)有退縮，我決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的期望。我拼命往前沖，每天都要工作到深夜，編寫(xiě)材料，安排活動(dòng)，批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師也多次帶來(lái)了高質(zhì)量的觀摩課以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與這里各位老師交流學(xué)習(xí)。面對(duì)一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量，我漸漸得心應(yīng)手，視野逐漸開(kāi)闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩，他們身上的真誠(chéng)、熱情、純樸無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著我，讓我感受到了這個(gè)大家庭中的溫暖。雖然苦，雖然累，但我收獲頗豐!
不僅是我、我們支教的教師，其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是幸運(yùn)的、溫暖的。學(xué)校很美，我來(lái)這里的短短一年間，新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調(diào)、飲水機(jī)和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著教師的成長(zhǎng)：在考試和各類比賽后，優(yōu)秀的教師會(huì)被給予獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品的鼓勵(lì);組織教師去杜朗口學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活：在寬敞明亮的教室設(shè)置了閱覽柜，使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適，讀書(shū)氛圍濃厚;每天安排教師飯?zhí)弥蛋�、午休值班、夜間值班，使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是每天吃住在學(xué)校，起得比學(xué)生早，睡得比老師晚，周末也常常加班工作，很少休息。學(xué)校本著建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機(jī)制和考評(píng)辦法的原則，充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的積極性和熱情，發(fā)揮創(chuàng)造性、科學(xué)性，促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的融融關(guān)懷，想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷殷囑咐，想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的真切委托，我感慨萬(wàn)千。我來(lái)到這里肩負(fù)著增磚添瓦，為架起城鄉(xiāng)教育交流平臺(tái)而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)、老師給與我的呵護(hù)、關(guān)心我要回報(bào)給我的學(xué)生們，我要從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，教好我的孩子們，把我掌握的全部知識(shí)盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生，讓他們喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，學(xué)有所長(zhǎng)。
我面對(duì)的孩子是初一的新生，這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)了父母家人，進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校，每天5點(diǎn)起床開(kāi)始學(xué)習(xí)，晚上九點(diǎn)才能下課休息，飯菜沒(méi)有家里的好，床被沒(méi)有家里的舒服，更沒(méi)有了父母的噓寒問(wèn)暖。面對(duì)如此巨大的落差，在開(kāi)學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂。面對(duì)這種狀況，我所能做的就是真心、細(xì)心、耐心對(duì)待我的每位學(xué)生。我注意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧，每天很少到飯?zhí)贸燥垼险n從不抬頭，下課從不與人交流。幾次主動(dòng)跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長(zhǎng)大，母親在她幼年時(shí)得白血病去世，家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄，他的父親為了逃債帶她來(lái)到了新村，為了多掙些錢，每天在工廠干十幾個(gè)小時(shí)的工作，星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說(shuō)會(huì)兒話，和她聊會(huì)兒天。她不吃面條，我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她;她發(fā)燒了，我?guī)嚾コ抢锟床?她的鞋子壞了，我步行半小時(shí)幫她去修理;她的普通話不好，我把班里普通話最好的班長(zhǎng)調(diào)到她的旁邊，幫她學(xué)習(xí);她內(nèi)向沉默，我鼓勵(lì)班上活潑大膽的孩子們主動(dòng)跟她做朋友;她想爸爸，我就跟她講笑話，逗她開(kāi)心。漸漸的她露出了笑容。終于，在我的課堂上她第一次舉起了手，富有創(chuàng)造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了，學(xué)習(xí)也成績(jī)逐步提高。在一次作文中她提到了我，在作文紙的右下角，我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當(dāng)時(shí)的我熱淚盈眶，心里很長(zhǎng)時(shí)間平靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對(duì)我的最高的贊賞和最真的情感的流露!
我真心、細(xì)心、耐心對(duì)待每位學(xué)生，使他們迅速的融入了班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都學(xué)著真誠(chéng)待人，互相禮讓，互相幫助，在這個(gè)大家庭中，一種班級(jí)凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢(shì)利導(dǎo)，我從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
學(xué)生的思想和精神面貌煥然一新了，但是我不能滿足于現(xiàn)狀，我所在的新村二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，歷年高中升學(xué)率在60%以上，我必須跟上學(xué)校的教學(xué)步伐。如何進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，是重中之重。除了認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，之外，我試著將激發(fā)學(xué)生興趣，快樂(lè)高效學(xué)習(xí)的理念融入我的每節(jié)課。
學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是緊密相聯(lián)的。一些學(xué)生之所以不喜歡語(yǔ)文，并不是他沒(méi)有語(yǔ)文的興趣，而是因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，屢考屢敗，只有失敗的痛苦，沒(méi)有成功的歡樂(lè)，致使興趣之火熄滅了，視語(yǔ)文為虎，談虎則色變。要改變這一狀況，就必須對(duì)學(xué)生經(jīng)常給予成功的鼓勵(lì)，特別是對(duì)中差生。使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能不斷地品嘗到成功的快樂(lè)，他就會(huì)漸漸對(duì)語(yǔ)文有了興趣和熱情。我的一名學(xué)生周富豪，進(jìn)班成績(jī)是最后一名。有一次，在快速背誦古詩(shī)的時(shí)候，他最先舉起了手，流利地背誦了下來(lái)。我對(duì)他大加贊賞，說(shuō)他在背誦方面是個(gè)奇才，記憶力超群，一定要把它好好利用。從那兒以后，一到讓快速記憶什么東西的時(shí)候，他都格外的專心，完成得也非常好，我又表?yè)P(yáng)了他幾次，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度變得積極主動(dòng)。在隨后舉行的期中考試中，他的成績(jī)從五十七分一下子提高到九十四分。毋需言語(yǔ)激勵(lì)，以后的每節(jié)課上他都是最認(rèn)真、最積極、最快樂(lè)的一個(gè)。其他的學(xué)生看到他的巨大進(jìn)步，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情被充分的激發(fā)出來(lái)。很多時(shí)候我的語(yǔ)文課就是他們的舞臺(tái)，每個(gè)人都能在上面快樂(lè)、自信的表演。
我注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)遷移學(xué)生的興趣。例如在圍繞“愛(ài)國(guó)”這一中心寫(xiě)作文時(shí)，很多學(xué)生寫(xiě)的都是套話空話，感情空洞。我在修改課上，結(jié)合實(shí)際講了很多人關(guān)注x問(wèn)題，中國(guó)奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f所受到的阻礙以及殘疾姑娘金晶在巴黎勇敢保護(hù)祥云火炬的感人故事。在我講完后，孩子群情激昂，眼中流露出一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情，班里大半的學(xué)生主動(dòng)要求重寫(xiě)作文，不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇篇真情流露的激昂的文字就展現(xiàn)于我的眼前。從此以后，不論是抗擊雪災(zāi)，關(guān)愛(ài)殘疾人，抗震救災(zāi)，都成了學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)，他們學(xué)會(huì)了觀察生活，真誠(chéng)寫(xiě)作。在這次的四川地震災(zāi)害時(shí)，我請(qǐng)班上的四川女孩王慧給大家講美麗的巴山蜀水，淳樸的風(fēng)土人情，喚起大家的愛(ài)國(guó)情、責(zé)任感、進(jìn)取心，請(qǐng)大家珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)感恩，很多有浮躁情緒的學(xué)生開(kāi)始重新審視自己每課的學(xué)習(xí)，每天的生活。
我將激發(fā)學(xué)生興趣，高效快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念融入我的每一節(jié)課，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生自身的潛能，讓他們積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科能力，使每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲，使他們真正的愛(ài)上語(yǔ)文。因此，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)也一直是遙遙領(lǐng)先，多次考試中語(yǔ)文單科平均分達(dá)到100分以上，基本消除80分以下的語(yǔ)文成績(jī)，全年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生我們班占據(jù)大半江山。我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可、表?yè)P(yáng)。
我像一棵樹(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)像陽(yáng)光，像甘露促我成長(zhǎng)。在感恩中我抽芽、生枝，將那一片綠蔭回報(bào)給我的學(xué)生，使他們學(xué)有所成，學(xué)有所長(zhǎng)，我以只有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我沒(méi)有辜負(fù)教委交給的我任務(wù)，努力提高自己。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇7
20xx年7月19日，xx大學(xué)xx協(xié)會(huì)一行18人從沈陽(yáng)沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽(yáng)市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛(ài)心支教活動(dòng)。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛(ài)互助，建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛(ài)，還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來(lái)的渴望，我們也認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：
這項(xiàng)關(guān)懷教育支持活動(dòng)是我們團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐的核心部分，包括三個(gè)部分：課程指導(dǎo)、公開(kāi)課和文化娛樂(lè)活動(dòng)。
�。�1）課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書(shū)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級(jí)分組，同一個(gè)年級(jí)的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
�。�2）公開(kāi)課：對(duì)于大多數(shù)接受輔導(dǎo)的孩子，開(kāi)設(shè)五個(gè)公開(kāi)課：心理咨詢、健康知識(shí)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、閱讀交流和百科全書(shū)知識(shí)，讓孩子在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)拓寬視野，發(fā)展思維，掌握更多的課外知識(shí)。
�。�3）文娛體活動(dòng)：本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開(kāi)課以外，還利用課余時(shí)間開(kāi)展文娛體活動(dòng)，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長(zhǎng)。
以上是我對(duì)這次愛(ài)心教育支持活動(dòng)的簡(jiǎn)要介紹。通過(guò)這次教育支持活動(dòng)，隊(duì)員們不僅鍛煉了自身的文化素質(zhì)，還增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面：
（1）通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)。短短七天，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛(ài)一家人，我們也被他們的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染，所打動(dòng)。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。
�。�2）在支持教育的過(guò)程中，我們的團(tuán)隊(duì)成員重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，這也是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員文化素質(zhì)的測(cè)試和鍛煉，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠重新測(cè)試自己，了解自己，提高自己；
我們參與支持教育，成為一名“教師”，這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，鍛煉了我們的能力，包括與孩子的溝通能力、與父母的溝通能力、知識(shí)傳遞能力、解釋能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們親身體驗(yàn)“教師”這個(gè)職業(yè)的艱難與偉大，深刻理解“師、傳、教、解、業(yè)”這句永恒的名言，珍惜我們與教師之間的友誼，通過(guò)本次支教活動(dòng)，我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題。
�。�1）在課程指導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入指導(dǎo)課的時(shí)間不同，同一年級(jí)的進(jìn)度不同，這就需要不同的團(tuán)隊(duì)成員提供指導(dǎo)，因此指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員有時(shí)人手不足，影響孩子的學(xué)習(xí)。為了解決其中一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該在早期階段做好宣傳工作，盡可能統(tǒng)一兒童參與輔導(dǎo)課的'時(shí)間和進(jìn)度。
�。�2）公開(kāi)課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候力求面向所有孩子，但是在隊(duì)員講授公開(kāi)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課都能吸引孩子，所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開(kāi)課，比如：音樂(lè)課，百科知識(shí)，心理輔導(dǎo)等。
�。�3）除了咨詢內(nèi)容之外，我們的咨詢方法也存在一些問(wèn)題。由于我們沒(méi)有提前準(zhǔn)備好孩子們的教材，我們無(wú)法備課，所以咨詢是臨時(shí)的，這不可避免地會(huì)因?yàn)樽稍冞^(guò)程中的錯(cuò)誤而耽誤時(shí)間；
此外，除了支持教育，團(tuán)隊(duì)成員還從事烹飪和維持紀(jì)律等工作。因此，不能保證每個(gè)隊(duì)員能在七天內(nèi)指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)同年級(jí)的孩子。一個(gè)孩子會(huì)面對(duì)幾個(gè)“老師”，這不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。
雖然我們的支教存在一些問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程或許沒(méi)有那么完美，但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問(wèn)題，相信我們的隊(duì)員會(huì)越來(lái)越成熟，相信我們沒(méi)有最好，只有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我們的支教！
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇8
七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地布滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報(bào)家鄉(xiāng)的熱忱，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。
我們這支隊(duì)伍的實(shí)踐活動(dòng)從籌劃、進(jìn)展到完滿完畢都凸顯了人力資源優(yōu)化安排。在四月份開(kāi)頭籌劃，確定組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，活動(dòng)主題。在這個(gè)過(guò)程中籌劃人員都各抒己見(jiàn)，群策群力，很好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神，盡管我們?cè)谧珜?xiě)方案的過(guò)程中困難重重，但隊(duì)員們都積極地發(fā)揮各自的聰慧才智，相互幫忙，為保證方案的通過(guò)發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。
從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉(xiāng)隊(duì)伍，在這個(gè)過(guò)程中是布滿挫折與辛酸的。在這其中有人參加也有人中途退出，這難免會(huì)動(dòng)搖我們的決心，在此，我們難免會(huì)發(fā)覺(jué)團(tuán)結(jié)與誠(chéng)信的問(wèn)題。一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就如一盤散沙，即使有一個(gè)好的時(shí)機(jī)在面前也會(huì)抓不住，同時(shí)，假如隊(duì)員之間缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信也會(huì)減弱團(tuán)隊(duì)的分散力。在隊(duì)伍面臨解散的時(shí)刻，還好有不少核心籌劃人員堅(jiān)持了下來(lái)，并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動(dòng)才再次使得我們的隊(duì)伍重新壯大。
本次下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊(duì)伍以支教，開(kāi)展其次課堂，培育愛(ài)國(guó)情懷為主線，協(xié)作特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱鬧歡送。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的學(xué)問(wèn)，更重要的是他們從我們教師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我們教師的報(bào)恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來(lái)，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動(dòng)是勝利的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)范圍還是比擬小，還是僅限于學(xué)校之內(nèi)，對(duì)學(xué)校之外的社會(huì)狀況關(guān)注較少，如在關(guān)注農(nóng)村社會(huì)衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟(jì)狀況和文化習(xí)俗狀況等存在空白，其實(shí)這些都是比擬實(shí)在的問(wèn)題，這樣的.狀況有待于我們的大學(xué)生連續(xù)解決。
固然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍人員的組成狀況和籌劃時(shí)間比擬急，我們所遇到的這種問(wèn)題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隊(duì)員組成大多數(shù)是大一學(xué)生，無(wú)論在社會(huì)閱歷還是在專業(yè)學(xué)問(wèn)把握方面都比擬淺薄，基于這種狀況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無(wú)論如何，七天的支教實(shí)踐活動(dòng)中，我們教師帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)生許多有用的學(xué)問(wèn)，同時(shí)，我們隊(duì)員也從當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了許多寶貴的精神，同時(shí)我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)了更多問(wèn)題。有幸參加這次活動(dòng)，作為一個(gè)大學(xué)生，我覺(jué)得自己的責(zé)任更大了。努力拼搏，回報(bào)家鄉(xiāng)或許是對(duì)我們故土感恩的最正確方式。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇9
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校大學(xué)生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨，深入農(nóng)村、社區(qū)，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助他們度過(guò)快樂(lè)的暑假時(shí)光，志愿者們用真誠(chéng)和付出展示青春風(fēng)采，在實(shí)踐和奉獻(xiàn)中升華了理想信念。
他們走過(guò)梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責(zé)任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍(lán)天。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。
向陽(yáng)之花，花開(kāi)郟縣。7月17日，我�！懊利愔袊�(guó)”向日葵愛(ài)心支教服務(wù)團(tuán)在經(jīng)過(guò)120多天的緊張準(zhǔn)備后，向日葵支教團(tuán)分為三支小隊(duì)，共計(jì)37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉(xiāng)西山底學(xué)校、汝陽(yáng)下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際，向日葵支教團(tuán)義工紛紛跟隊(duì)友擁抱告別，互相鼓勵(lì)，隊(duì)員們情不自禁留下了淚水，團(tuán)委副書(shū)記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。
一路奔波，來(lái)到溝李小學(xué)時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長(zhǎng)親自迎接并對(duì)支教團(tuán)的到來(lái)表示感謝。校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個(gè)班級(jí)，共200多名學(xué)生，包括校長(zhǎng)在內(nèi)一共9名老師。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。
第二天，向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。
團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場(chǎng)張貼海、簡(jiǎn)章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣傳。宣傳團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈，報(bào)名的學(xué)生和家長(zhǎng)從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò)繹不絕。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于課程安排等一系列支教方面的疑問(wèn)，志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細(xì)致的解答，孩子們都積極并期待著早日上課學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
招新結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)舉行了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始。升國(guó)旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識(shí)和希望。隨后義工們?yōu)槊總�(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。
第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場(chǎng)上，孩子們對(duì)軍訓(xùn)表現(xiàn)得既陌生又好奇。汗水無(wú)聲的落下，堅(jiān)毅的表情刻畫(huà)在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會(huì)操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團(tuán)對(duì)表現(xiàn)較好的班級(jí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，站在獎(jiǎng)臺(tái)上的孩子笑得是那么天真。
軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)正式開(kāi)課，支教義工們用飽滿的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊(duì)員們?cè)跒楹⒆觽兝L著一雙雙夢(mèng)想的翅膀。
清晨，星辰退去，萬(wàn)物蘇醒，遠(yuǎn)方的'山腰處還殘留著晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書(shū)聲聲聲不絕，有時(shí)伴隨著清脆的歡笑聲，筆尖碰觸書(shū)本的擦擦聲。孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)朗讀著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無(wú)比認(rèn)真。支教隊(duì)員們帶領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里暢游著，探索著不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一切都顯得那么新穎，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。
在支教里，支教義工的一日三餐每個(gè)人輪流做。饅頭和面條是最常見(jiàn)的，從采購(gòu)的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時(shí)的“一干二凈”，義工們用行動(dòng)告訴了我們什么是珍惜和節(jié)約�！拌F的紀(jì)律，家的溫暖”，這是支教團(tuán)的口號(hào)，紀(jì)律性和凝聚力是他們的真實(shí)寫(xiě)照。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中互相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。同時(shí)，支教義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的。為了每一個(gè)細(xì)節(jié)，義工會(huì)反復(fù)的討論，為了每一個(gè)活動(dòng)，義工們會(huì)認(rèn)真到每一個(gè)動(dòng)作，每一句話。備課、策劃、開(kāi)會(huì)……支教義工們的時(shí)間好像總是不夠用，累的時(shí)候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。
支教的第六天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況開(kāi)展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)。
早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場(chǎng)上，大家按班級(jí)組成6個(gè)隊(duì)伍，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)名和口號(hào)，支教團(tuán)隊(duì)精心為孩子們準(zhǔn)備了“桃花朵朵開(kāi)”、“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”、“背夾球”，孩子們踴躍參與活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力量。
團(tuán)訓(xùn)的第二天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，此次活動(dòng)主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項(xiàng)目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊(duì)員需要依次報(bào)數(shù)，不能錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，如果出錯(cuò)領(lǐng)隊(duì)需要承擔(dān)領(lǐng)袖責(zé)任，替隊(duì)員接受處罰，當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊(duì)因?yàn)樗麄兊氖д`而到達(dá)極限時(shí)，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊(duì)一起受罰，他們被領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動(dòng)留下淚水，孩子們學(xué)會(huì)了感恩和愛(ài)，知道了分享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團(tuán)委副書(shū)記劉湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長(zhǎng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對(duì)向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問(wèn)。溝里小學(xué)李校長(zhǎng)熱情接待了我校老師，劉書(shū)記和李校長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)話，詳細(xì)了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見(jiàn)。之后劉書(shū)記參觀了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對(duì)向日葵支教團(tuán)的認(rèn)真工作和吃苦耐勞的精神提出表?yè)P(yáng)，劉書(shū)記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。
接下來(lái)的日子里，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)餐廳開(kāi)展特色公開(kāi)課。公開(kāi)課以“常懷感恩之心，世界更加美麗”為主題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩。
支教義工為孩子和家長(zhǎng)們安排了“我的五樣”互動(dòng)環(huán)節(jié)，在紙上寫(xiě)下自己身命中最重要的五個(gè)人，然后一個(gè)個(gè)劃掉，直到剩下一個(gè)，引導(dǎo)孩子們?cè)谒伎贾袑W(xué)會(huì)珍惜身邊重要的人。公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)诟袆?dòng)中跟家長(zhǎng)深情擁抱。支教義工最后為家長(zhǎng)和孩子們精心準(zhǔn)備了節(jié)目——手語(yǔ)《隱形的翅膀》。
支教義工的一天是和太陽(yáng)一起開(kāi)始的。清晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來(lái)的村莊里開(kāi)始了早操，整齊的步伐，嘹亮的口號(hào)，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，馬路旁，都有他們練習(xí)手語(yǔ)的影子，在無(wú)聲的世界里，愛(ài)和溫暖在彌漫。
支教過(guò)程中，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)開(kāi)展了特色活動(dòng)，孩子們用手抄報(bào)、剪紙畫(huà)、素描等形式來(lái)展示自己的家鄉(xiāng)。
孩子們用畫(huà)筆生動(dòng)的繪著自己的美麗家鄉(xiāng)，一幅幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，卻道出了孩子們內(nèi)心最深處的那份記憶與美好。經(jīng)過(guò)了投票與評(píng)選后，選出了每班的一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的得主支教團(tuán)為孩子們發(fā)放了獎(jiǎng)品，從平常的體育用品到文具，再到獎(jiǎng)狀一應(yīng)俱全。支教隊(duì)員把孩子們的作品張貼出來(lái)，孩子們純真的繪畫(huà)融入了鄉(xiāng)村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。
為了更深入的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪活動(dòng)。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對(duì)部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問(wèn)題，與家長(zhǎng)互相溝通，深入了解，聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，跟家長(zhǎng)耐心交流，希望通過(guò)語(yǔ)言和理解的方法，解決孩子心中的問(wèn)題，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人格。支教義工對(duì)孩子體貼入微照顧受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，孩子們?cè)诩以L后露出了純真的笑臉。
白駒過(guò)隙，快樂(lè)的日子總是短暫的，支教不知不覺(jué)接近了尾聲。向日葵支教團(tuán)為同學(xué)們舉辦匯報(bào)演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著支教團(tuán)和孩子們濃濃的不舍之情。
支教義工們精彩的手語(yǔ)隊(duì)歌表演，同學(xué)們生動(dòng)的群舞，大家歡樂(lè)得好像忘記了離別。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如錄像般回放著，歡笑與淚水，感動(dòng)于愛(ài)，這是屬于支教團(tuán)和孩子們最美好的記憶。
匯報(bào)演出結(jié)束后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)，將對(duì)同學(xué)們的寄托寫(xiě)在了畢業(yè)證書(shū)上。之后溝李小學(xué)的李校長(zhǎng)發(fā)表了演講，表達(dá)對(duì)向日葵支教團(tuán)的感謝，贊揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。支教義工代表對(duì)此次支教活動(dòng)作了總結(jié)，表達(dá)了對(duì)孩子們的期望。為期兩周的支教活動(dòng)也圓滿結(jié)束。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇10
為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛(ài)我的祖國(guó)——牽手新農(nóng)村，關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)主題，在xx月xx日—xx月xx日期間，我們支教組開(kāi)展了為期5天的義教活動(dòng)，針對(duì)xx鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童，我們支教內(nèi)容就圍繞宣傳科普知識(shí)，提高衛(wèi)生安全意識(shí)為主要內(nèi)容，積極引導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動(dòng)為載體，提高孩子們的知識(shí)文化水平，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)。與此同時(shí)，我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將具體內(nèi)容匯報(bào)如下：
一、活動(dòng)計(jì)劃和進(jìn)行方式
(1)設(shè)“科學(xué)常識(shí)課”。通過(guò)日常生活中的小例子教孩子們一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識(shí)，讓孩子們會(huì)用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛(ài)科學(xué)；通過(guò)教孩子們基本的求生技能、安全常識(shí)和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(2)設(shè)“趣味英語(yǔ)課”。通過(guò)運(yùn)用“瘋狂英語(yǔ)”教學(xué)模式教孩子們基本的英語(yǔ)單詞和日常生活用語(yǔ)，組織英語(yǔ)小游戲培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(3)設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”。通過(guò)智力數(shù)字、圖形游戲，開(kāi)發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(4)設(shè)“音樂(lè)課”。通過(guò)在課堂上彈奏吉他引起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識(shí)和彈奏樂(lè)器的方法，期間穿插一些互動(dòng)性游戲，寓教于樂(lè)。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(5)設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過(guò)教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(6)設(shè)“體育鍛煉課”。通過(guò)講解北京奧運(yùn)會(huì)趣事的方式，給孩子們講解體育知識(shí)，比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀(jì)律性。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(7)設(shè)“舞蹈課”。通過(guò)教孩子們一套簡(jiǎn)單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強(qiáng)孩子們身體機(jī)能而且提高他們的團(tuán)體合作能力：同時(shí)，通過(guò)利用課余時(shí)間組織一支“小小表演隊(duì)”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進(jìn)彼此感
情，深化老師和同學(xué)的友誼。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(8)通過(guò)“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災(zāi)避險(xiǎn)的應(yīng)急方法：通過(guò)演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)孩子們的安全衛(wèi)生意識(shí)，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(9)每班設(shè)立一個(gè)“班主任”，讓班主任通過(guò)日常班務(wù)，了解孩子們的情況，尤其對(duì)班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解長(zhǎng)年外出工作的父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)
(10)開(kāi)設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班，通過(guò)幫助孩子們分析難題，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團(tuán)員都參與到支教活動(dòng)中，感受義教的快樂(lè)。
二、活動(dòng)進(jìn)行情況
總情況
支教時(shí)間：xx月xx號(hào)——xx月xx號(hào)
時(shí)間支教
7：50——8：00班任帶隊(duì)做早操
8：00——8：40按當(dāng)天課程表上課
9：00——9：40個(gè)別班級(jí)上課/假期作業(yè)輔導(dǎo)具體情況
第一天：xx月xx日
(小細(xì)節(jié)：因?yàn)槭堑谝惶斓闹Ы蹋m然已經(jīng)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時(shí)增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場(chǎng)面還是有點(diǎn)混亂。)第二天：xx月xx號(hào)
因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)停電的緣故，團(tuán)里決定開(kāi)展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，于是我們支教組就分成四小隊(duì)，由班主任帶隊(duì)，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽中。
第三天：xx月xx號(hào)
(小細(xì)節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多，所以就按年級(jí)分班：而且因?yàn)榭捎脠?chǎng)地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。)
第四天：xx月xx號(hào)。
(小細(xì)節(jié)：雖然因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的原因，支教活動(dòng)暫停。但我們?nèi)匀蛔龊贸浞值闹Ы虦?zhǔn)備，時(shí)刻保持最佳狀態(tài)。)
第五天：xx月xx號(hào)
(小細(xì)節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”中，學(xué)生們的積極參與，使該活動(dòng)獲得很大的反響，并且許多學(xué)生在該活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)因?yàn)檫@天是支教活動(dòng)的最后一天，所以我們支教組就全體出動(dòng)，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的小班會(huì)，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)做了一個(gè)點(diǎn)評(píng)，并且為文藝匯演做動(dòng)員工作。)三。活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案
(1)在這次的活動(dòng)中，因?yàn)闆](méi)有詳細(xì)了解其他組工作的情況，所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時(shí)候，我們無(wú)法及時(shí)向其他團(tuán)員請(qǐng)求支援，增派人手，控制場(chǎng)面。所以，要完成工作不單單要做到時(shí)刻掌握組內(nèi)動(dòng)態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就可以立刻調(diào)動(dòng)人手，互相團(tuán)結(jié)。
(2)計(jì)劃趕不上個(gè)變化。這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都充滿著變數(shù)，例如人數(shù)的增加，場(chǎng)地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會(huì)打破整盤計(jì)劃，需要及時(shí)的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準(zhǔn)備，做到兩手準(zhǔn)備。
(3)因?yàn)榇蠖鄶?shù)的組員都沒(méi)有做家教的經(jīng)驗(yàn)，與小孩子接觸不多，擔(dān)心支教質(zhì)量不過(guò)關(guān)。所以，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進(jìn)行了每人三分鐘的上課演習(xí)，互相點(diǎn)評(píng)，相互促進(jìn)，達(dá)到保證質(zhì)量過(guò)關(guān)的目的。
四、活動(dòng)結(jié)果
因?yàn)樵陂_(kāi)展支教活動(dòng)之前我們就制定了詳細(xì)的支教計(jì)劃及部署。為活動(dòng)的開(kāi)展作好準(zhǔn)備。而且在開(kāi)設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的'內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動(dòng)相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識(shí)和游戲娛樂(lè)相結(jié)合，寓教于樂(lè)，所以教學(xué)效果顯著。與此同時(shí)，我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷在教學(xué)計(jì)劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流。因此通過(guò)集體的努力，5天的授課計(jì)劃圓滿完成，獲得同學(xué)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、活動(dòng)意義
(1)、高孩子們的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。
(2)學(xué)以致用，深入體會(huì)社會(huì)生活，與當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)生，家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。
(3)鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
這次的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，是我們大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的一份特別的體驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。這次活動(dòng)是一次雙贏的活動(dòng)！活動(dòng)中我們收獲不少，對(duì)農(nóng)村新變化的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，對(duì)留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解。活動(dòng)進(jìn)展的順利與各方面的融洽合作都分不開(kāi)。各個(gè)成員都熱情工作，團(tuán)結(jié)合作，為這次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。隊(duì)員們?cè)谥Ы讨懈魇┧L(zhǎng)，積極的配合和作出的努力都是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。雖然活動(dòng)中遇到了不少困難，但我們并沒(méi)有止步于此，我們反而加深對(duì)彼此的溝通，增進(jìn)彼此的了解，同時(shí)也學(xué)到處理應(yīng)急事件的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與組織活動(dòng)的能力。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇11
時(shí)光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝，不知不覺(jué)在大學(xué)已度過(guò)了兩年的時(shí)光，迎來(lái)了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假，四年的大學(xué)生活即將過(guò)去一半，我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期來(lái)鍛煉自己，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
誰(shuí)說(shuō)我們年輕輕浮，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)我們?cè)谙笱浪锫?tīng)不到窗外的東西，只讀圣人的書(shū)？，七月炎熱難耐。正是這樣一個(gè)仲夏季節(jié)，我們毫不猶豫地加入了支持教育的團(tuán)隊(duì)。我想我參加志愿教育并不是因?yàn)槲业暮闷嫘暮蜎_動(dòng)！我聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于大學(xué)生下鄉(xiāng)支持教育的故事。當(dāng)然，中國(guó)人徐本宇的事跡深深地打動(dòng)了我。
經(jīng)過(guò)七天的支持教育，從第一天晚上到插花晚餐，我們與那里的村民取得了聯(lián)系。他們的簡(jiǎn)單和熱情使我們很快融入了他們的集體。經(jīng)過(guò)第二天的休息，一路上的疲勞早已消失。第三天，我們支持教育的'生活正式開(kāi)始。那天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，給我留下最深刻印象的是孩子們渴望知識(shí)的眼神，以及村里孩子們的純樸和天真。看著這樣一群孩子，我們?cè)趺茨懿槐M自己的責(zé)任呢！令人欣慰的是，幾乎每天都有新生加入我們的行列�；旌系燃�(jí)的數(shù)量一直在增加。一開(kāi)始，班上有空桌子。后來(lái)，一些學(xué)生擠在一起。
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也要去做助教。此外，我們實(shí)行每天一會(huì)制，我覺(jué)得這是個(gè)好主意，對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫(huà)、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書(shū)法、乒乓球，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。
我上的課是數(shù)學(xué)。剛上五年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)緊張。畢竟，我第一次站在講臺(tái)上教學(xué)生。那一刻，我有點(diǎn)驕傲和擔(dān)心。我很自豪能站在這個(gè)講臺(tái)上。我擔(dān)心自己教不好自己，尤其是站在窗外的父母，這實(shí)際上給我增加了一些壓力。當(dāng)我看到孩子們時(shí)，第一個(gè)吸引我的是他們閃亮的眼睛。我找不到任何語(yǔ)言來(lái)改變他們帶給我的感覺(jué)。我原以為和他們交流會(huì)很尷尬，也很困難，但我們很快就進(jìn)入了角色，與孩子們?nèi)跒橐惑w。學(xué)生們?cè)谡n堂上非�；钴S，可能是因?yàn)樗麄兊哪挲g。下課后，我與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解到大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童。他們的父母在外面工作。他們和祖父母住在一起。當(dāng)時(shí)我很傷心。我同情全世界的父母。父母為孩子付了太多錢。雖然在交流中存在一些語(yǔ)言障礙，但我們的心是相互聯(lián)系的，那就是讓他們的孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，對(duì)外部世界有更廣泛的了解。當(dāng)然，除了教數(shù)學(xué)，我還上國(guó)際象棋課。國(guó)際象棋課上的孩子有不同的級(jí)別，每個(gè)年級(jí)都有孩子。因此，我們把水平相近的孩子安排在一起。對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子，我們教他們下棋，告訴他們?nèi)绾卧谄灞P上移動(dòng)棋子。
支教中另外一件比較重要的事是家訪，對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，家訪可謂刻骨銘心。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn)，一是這些孩子很少能夠自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限；二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧！
雖然這種教學(xué)支持只持續(xù)五天，但在這有限的時(shí)間里，我意識(shí)到當(dāng)一名小學(xué)教師并不容易。首先，教學(xué)需要專注。為了改進(jìn)課程，活躍課堂氣氛，我投入了大量精力做準(zhǔn)備。雖然我對(duì)一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)話可說(shuō)，但我仍然不敢粗心大意，在網(wǎng)上搜索信息。第二，作為一名教師，我們需要耐心。面對(duì)10歲以下的小學(xué)生群體，他們?cè)谥R(shí)接受和記憶方式上有自己的特點(diǎn)和局限性。我們不能因?yàn)樽约涸诮虒W(xué)中的主觀性而想當(dāng)然。我們應(yīng)該耐心地解釋學(xué)生不理解的問(wèn)題。如果我們不能做一次，我們就不能做兩次，如果我們不能做兩次，我們就不能做三次。同時(shí)，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法。
一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇12
很慶幸參與了這一次的三下鄉(xiāng)支教，它對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次生活和教學(xué)上的熬煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我始終以來(lái)最缺乏的東西，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(三下鄉(xiāng)支教)。
支教過(guò)程中我們?cè)谏钌嫌龅搅嗽S多的問(wèn)題，包括吃飯問(wèn)題，衛(wèi)生問(wèn)題等等，但相比擬而言，教學(xué)問(wèn)題其實(shí)是讓我們最頭疼的。
在到達(dá)支教的學(xué)校之前，我甚至疑心自己能不能在那么多孩子面前做到說(shuō)話不打舌頭，這是由于一方面對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)力量不是很有信念，另一方面是我要面對(duì)的是將要升六年級(jí)的學(xué)生一群已經(jīng)開(kāi)頭有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。萬(wàn)一他們跟我唱反調(diào)，應(yīng)當(dāng)怎么樣去應(yīng)對(duì)?假如他們提出來(lái)的'問(wèn)題很敏感，應(yīng)當(dāng)怎么答復(fù)?
后來(lái)的教學(xué)消除了我的全部疑慮。這是一群活潑淘氣但遵守紀(jì)律的孩子，盡管當(dāng)中有幾個(gè)男生常常搗蛋，但只要我繃起臉來(lái)，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學(xué)生的英語(yǔ)根底都比擬薄弱，許多應(yīng)當(dāng)把握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了許多的不便。原本的教學(xué)規(guī)劃許多時(shí)候都得往后拖，由于在上新學(xué)問(wèn)之前都要花許多的時(shí)間去回憶和復(fù)習(xí)。有時(shí)候也會(huì)感到很灰心，但每當(dāng)看到那些孩子渴望求知的眼睛時(shí)，就不忍批判他們。學(xué)校教師的教學(xué)水平不高，是導(dǎo)致他們英語(yǔ)根底較差的主要緣由。
而我負(fù)責(zé)的主要是活動(dòng)方面的事情，每當(dāng)?shù)搅嘶顒?dòng)的時(shí)候，這些孩子都表現(xiàn)的特別活潑，爭(zhēng)先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰，最難忘的是在搞Small World的時(shí)候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫(huà)一些美國(guó)的動(dòng)畫(huà)片人物，但我與我的伙伴教師都不擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，一時(shí)很是苦惱。一名平常沒(méi)怎么說(shuō)話的女生在關(guān)鍵時(shí)候幫了我們的大忙。她畫(huà)的高飛狗惟妙惟肖，令我和伙伴教師都贊嘆不已�？梢哉f(shuō)，在短短的五天的支教生活里，假如沒(méi)有學(xué)生的支持，許多活動(dòng)是根本無(wú)法組織起來(lái)的。
由于之前沒(méi)有支教的經(jīng)受，加上預(yù)備不是很充分，第一天的工作讓我們有點(diǎn)力不從心，回到宿舍的時(shí)候大都累得癱倒在床上。后來(lái)在把握了學(xué)生的特點(diǎn)和共性后，對(duì)學(xué)生漸漸熟識(shí)起來(lái)，一切就顯得游刃有余了。
通過(guò)這次支教，我發(fā)覺(jué)原來(lái)我也可以像自己的教師那樣在課堂上揮灑自如許多的事情看似很難，但只要自己真正去實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己當(dāng)時(shí)高估了困難。記得有一名聞名的CEO說(shuō)過(guò)，人生最大的失敗就是不參加。與其說(shuō)這次支教是對(duì)我們專業(yè)學(xué)問(wèn)的實(shí)踐，不如說(shuō)是對(duì)我們社會(huì)力量的一種熬煉。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對(duì)的人和事，參加到社會(huì)生活的每一個(gè)局部中，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的經(jīng)受，也是我們將來(lái)生活的縮影。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇13
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)受過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的歡樂(lè);有一種歡樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)受，是一種磨練，更是一種財(cái)寶。真的很榮幸能夠參與這次活動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一個(gè)環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，常常會(huì)通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等。也常常能看到各種與教育的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育的人的感人故事。我時(shí)常覺(jué)得，幫忙他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不行少的一種責(zé)任。當(dāng)我親身經(jīng)受過(guò)后，對(duì)責(zé)任二字有了更深的理解。我敢確定，這次支教是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事，也是我大學(xué)征程中最重要的`一步。
7月16日經(jīng)過(guò)18個(gè)小時(shí)的火車我們同行的16人順當(dāng)?shù)竭_(dá)了我們的支教地-陜西楊陵、這一路上我們懷著對(duì)支教的熱忱、對(duì)于這么長(zhǎng)時(shí)間的車程我們完全沒(méi)有感受到疲乏、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉我們先到達(dá)了西安、我們又轉(zhuǎn)車到了楊陵揉谷中心小學(xué)、學(xué)校的硬件設(shè)施很不錯(cuò)、缺乏的是沒(méi)有相關(guān)的教師授課、我們的到來(lái)將會(huì)彌補(bǔ)這一塊、當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)也是熱忱的接待了我們、各方面都很照看我們!一切安排好、在教師的帶著下我們品嘗了楊陵區(qū)的特色、雖然奔波了這么長(zhǎng)時(shí)間、但我們很歡樂(lè)加油!
7月16日今日是我們支教的其次天、一大早我們一行16人一起在食堂吃了具有特色的小米稀飯、吃的很撐，吃完飯之后我們開(kāi)頭了對(duì)學(xué)校各教室的了解、由于揉小屬于陜西省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造規(guī)劃工程、該學(xué)校的教學(xué)設(shè)備真的很齊全、這也給我們帶來(lái)了肯定的壓力、我們更應(yīng)努力的備課了、中午在教師的帶著下我們來(lái)到鎮(zhèn)上吃了簡(jiǎn)潔的便飯后開(kāi)頭預(yù)備一些廚具、接下來(lái)我們將自己做飯好快樂(lè)!由于我負(fù)責(zé)的是舞蹈這局部、下午清掃了舞蹈教室、晚飯是在教師和小伙伴們的共同努力下完成的、真的很好吃!明天就要與孩子們見(jiàn)面了好期盼!
7月17日今早一起就有些小感動(dòng)、由于立刻就和小朋友們見(jiàn)面了。原本定的是9點(diǎn)上課、可孩子們?cè)缭绲木蛠?lái)到了學(xué)校。按著每個(gè)孩子的興趣她們自己選擇了班級(jí)。一切安排好后我們就開(kāi)頭上課了，我們班級(jí)里算是人數(shù)最多的班級(jí)了有22個(gè)小朋友、這些孩子們對(duì)舞蹈、美術(shù)真的特別感興趣、看到孩子一張張笑臉、喊你的每一句教師、真的特別快樂(lè)、特別幸福。這一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)真的很快樂(lè)!
7月18日與前兩天一樣早晨我們一行人一起去吃早餐、在回來(lái)的路上就感受到了劇烈的太陽(yáng)、這幾天的楊陵真的是太熱了!將近40度的高溫讓我們真的很難忍耐、不過(guò)看到早早來(lái)到學(xué)校的孩子們、一切都不是問(wèn)題了!孩子們的熱忱照舊、她們都很努力的練習(xí)著每個(gè)動(dòng)作!在課間的時(shí)候、有個(gè)孩子問(wèn)我：教師、你明年還來(lái)嗎?我說(shuō)：你盼望我來(lái)嗎?孩子答復(fù)說(shuō)：我盼望你每年都來(lái)!孩子的答復(fù)讓我挺感動(dòng)的、我說(shuō)我會(huì)爭(zhēng)取每年都來(lái)看你們!與孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)!還與孩子們一起玩了老鷹抓小雞、觀察孩子們這么快樂(lè)、別提我有多快樂(lè)了。由于天氣太熱、下午只能在宿舍休息、今日的晚飯是由鳴哥和東哥還有王教師做的、超好吃、平常不愛(ài)吃面條的我今日吃了好多、吃完飯后我們又來(lái)到操場(chǎng)、我和明月開(kāi)頭壓操場(chǎng)、這一天又這么開(kāi)心的過(guò)去了。
下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇14
9天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動(dòng)期間急切盼望能夠早日結(jié)束，恢復(fù)正常的生活，
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：做一次蝴蝶。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶下鄉(xiāng)的事情，而且還滿含著懷戀，覺(jué)得下鄉(xiāng)時(shí)的那些人，那些事都顯得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，它們?cè)谖倚闹卸急晃颐阑�，成為了我記憶中十分美好的一部分�?/p>
自己的專業(yè)是師范類，但卻從未想過(guò)當(dāng)老師，參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)也只是為體驗(yàn)，而非獲得當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)。而從未真正給學(xué)生上過(guò)課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學(xué)生，而是害怕自己做得不好，那個(gè)講臺(tái)是屬于我的舞臺(tái)，我要精心策劃我要如何站在那個(gè)舞臺(tái)上演好我自己的角色。對(duì)我來(lái)說(shuō)，上一堂課的意義不僅在于把知識(shí)傳授給學(xué)生，我在乎的除了課堂內(nèi)容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。上課前，我把所講的內(nèi)容都內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，當(dāng)站在講臺(tái)上時(shí)，突然間感覺(jué)自己的恐懼都消除了，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，然而課堂上的自己不是真實(shí)的自己，無(wú)論課上多精彩，課后都會(huì)恢復(fù)回原來(lái)的自己，而那種激情就再也找不到了。
講完第一節(jié)課后，馬上又學(xué)生反映，說(shuō)我講的課很有趣，當(dāng)時(shí)很興奮，這對(duì)于一位老師，尤其是一位剛開(kāi)始上課的.老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的安慰。我發(fā)了短信告訴朋友，他回我說(shuō)，看來(lái)我已經(jīng)感受到當(dāng)老師的樂(lè)趣，將來(lái)有興趣當(dāng)老師了，
。我說(shuō)不然，當(dāng)老師需要有激情，如果講課沒(méi)有激情，那課堂就會(huì)變得枯燥沒(méi)有生命，內(nèi)容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把教育學(xué)生作為一份工作，更是一份責(zé)任，一件自己應(yīng)該盡心盡力的事情，而不是一項(xiàng)任務(wù)，前者是有感情的，而后者只是為完成而執(zhí)行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學(xué)生以光明，面對(duì)著重復(fù)的工作，重復(fù)的教材都不會(huì)厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無(wú)聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發(fā)出無(wú)限變幻的光彩的燈，它可以不斷更新，有無(wú)窮的生命力。
以前上課時(shí)老說(shuō)老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發(fā)現(xiàn)，自己也與學(xué)生有著代溝，演唱會(huì)上，當(dāng)我們唱著一些我們年代的歌曲時(shí)，他們會(huì)說(shuō)怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時(shí)候和他們聊天，會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)難以融入，我們總嘗試微笑著把他們當(dāng)小孩子那樣關(guān)愛(ài)，那樣去哄，但其實(shí)，僵著笑臉挺辛苦的，而且，事實(shí)上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復(fù)雜。
三下鄉(xiāng)是大學(xué)很熱門的活動(dòng)，我覺(jué)得，大學(xué)期間沒(méi)經(jīng)歷過(guò)是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動(dòng)，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無(wú)意義了。
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