教師個(gè)人年度的述職報(bào)告實(shí)用【2篇】
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，需要使用報(bào)告的情況越來越多，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的教師個(gè)人年度的述職報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人年度的述職報(bào)告1
我是xx鎮(zhèn)xx中心學(xué)校的xxx，很高興有這次機(jī)會和大家在一起交流我們這一年的工作情況。
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束。從被評為骨干教師至今已有整整一年的時(shí)間了，回想起來，無論是當(dāng)初受評時(shí)，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽(yù)，一份責(zé)任”這句話的真正含義，也時(shí)時(shí)刻刻用這句話鼓勵和鞭策著自己。今天，在這里向大家作一個(gè)簡單的匯報(bào)和總結(jié)。
一、我的努力
我是一名骨干教師，這份榮譽(yù)的背后，也承載著一份沉甸甸的責(zé)任，同時(shí)，也受到了大家更嚴(yán)格的要求。因此，在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻注意自己的骨干教師形象。思想上積極上進(jìn)，師德高尚，抱著奉獻(xiàn)教育之心，積極投身于各項(xiàng)教育教學(xué)的改革之中。
作為一名語文老師，我努力做到了以下幾點(diǎn)：
一、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作
在教學(xué)過程中，我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，認(rèn)真做好記錄，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細(xì)改，及時(shí)講評，認(rèn)真進(jìn)行單元檢測，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認(rèn)真反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)能力。
二、關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)困生，認(rèn)真輔導(dǎo)。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑。教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。
對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求，采取不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨(dú)立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。
本學(xué)年我任教我校三年級2班的語文。班內(nèi)孩子很少，但差距很大。不到30名學(xué)生當(dāng)中，有六七名學(xué)生學(xué)習(xí)極為困難，晚上的家庭作業(yè)經(jīng)常一動不動，原因是根本不會做。于是我每次布置作業(yè)都給他們幾個(gè)單獨(dú)布置，讓他們從最基礎(chǔ)的做起。有3個(gè)孩子我甚至讓他們從二年級的字詞學(xué)起。
三、夯實(shí)繼續(xù)教育
實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我積極參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了教育專家魏書生的講座，同時(shí)，還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣里為我們訂閱的報(bào)刊雜志，一系列的學(xué)習(xí)，讓我感受到名師們的風(fēng)采，并決心以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶?shí)踐中作出自己的努力。
作為一名學(xué)校中層我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作和教師的專業(yè)成長等工作，在這一年里，我早來晚歸，盡心盡力的履行自己的職責(zé)。在本學(xué)年里我主要開展了以下工作：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，認(rèn)真開展教師專業(yè)成長培訓(xùn)。
為了更好地組織實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)、《走進(jìn)新課程》等，讓各位教師明確了自己的職責(zé)和任務(wù)，轉(zhuǎn)變了觀念，保證了課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。另外，我還組織老師們進(jìn)行了“教師專業(yè)成長論壇”，讓每一位老師在論壇上交流自己專業(yè)成長的經(jīng)驗(yàn)和看法。
二、加強(qiáng)了對課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是進(jìn)行課改的主陣地。為了更好地加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效益，我和教務(wù)處的郭主任一起進(jìn)行了有效地探索。我們利用學(xué)校觀摩課、組內(nèi)研討課、教師互助課、學(xué)習(xí)匯報(bào)課等各種形式加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)控。在對校級課題《快樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》研究的基礎(chǔ)上，于今年的3月份完成了縣級課題的立項(xiàng)。之后，我們先后組織了課改理論考試、教師賽課等不同形式的活動，來保證課題研究的順利進(jìn)行。
三、開發(fā)學(xué)校課程，促進(jìn)三級課程的實(shí)施。
綜合實(shí)踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)的課程領(lǐng)域，綜合實(shí)踐活動課程的開展與其他課程相比，存在著一定的困難，已經(jīng)成為各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為突破這一難點(diǎn)，在我們學(xué)校李校長的帶領(lǐng)下，積極利用社區(qū)資源開發(fā)了學(xué)校課程《不銹鋼工藝制作文化》，編印了圖文并茂的學(xué)校課程讀本，課程讀本分低中高三個(gè)學(xué)段，我個(gè)人負(fù)責(zé)完成了中學(xué)段教材的編寫，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。當(dāng)然，這些都是利用節(jié)假日或課余時(shí)間完成的。今年3月，我校的“素質(zhì)教育綜合實(shí)踐活動基地”建設(shè)完成，為更好的發(fā)揮基地對學(xué)生的實(shí)踐教育作用，在教學(xué)之余，我又與另一位老師合作完成了對“綜合實(shí)踐活動手冊”的設(shè)計(jì)和編制，完成了基地文化展板的設(shè)計(jì)。另外，我還完成了對4期校報(bào)的編輯和印刷。
四、加強(qiáng)了對課后反思的研究。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。我們鼓勵每位老師定時(shí)在自己的教學(xué)博客上傳自己的教學(xué)反思和教育故事，并編輯成冊，供老師們交流學(xué)習(xí)。
作為一名骨干教師
我沒有忘記自己的職責(zé)要起好榜樣帶頭的作用，還要積極主動幫助、指導(dǎo)剛擔(dān)任語文學(xué)科的教師，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)成長。作為語文學(xué)科的骨干教師，我能主動帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師進(jìn)行扎實(shí)而有效的教研活動，得到老師們的`一致肯定。我深知高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的科研意識。我們的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此，在上好常態(tài)課的同時(shí)，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校，在整個(gè)語文學(xué)科中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
二、我的改變
無論是誰，無論是做任何事都需要有動力，只有有了動力，才能將事情做好。有的動力是來自于外部的壓力，有的動力則來自于自身的需求。也就是我們通常所說的“要我做”和“我要做”。和許多人一樣，我曾經(jīng)只是為了完成任務(wù)而做事。自從被授以“骨干教師”這個(gè)稱號后，讓我意識到了自己這份榮譽(yù)后面應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，以往許多要我做的事情變成了我要做的事情。在這一年里，我比學(xué)校的一般教師多付出很多，雙休日只休一天，周六從來沒有離開過學(xué)校，備課、看作業(yè)大多數(shù)是晚上在家完成的。
到今時(shí)今日，我還清晰地記得，自己當(dāng)初參加骨干教師的評選只是抱著試一試的想法。得知自己被評上的那一刻，我震驚了。在理解了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵之余，也肯定了自己的付出和能力，更明白了什么叫“一份耕耘，一份收獲”。從那時(shí)起，我的責(zé)任重了，我的信心也足了，知道了任何事，只要我努力去做了，就能做到。
三、我的不足
從一個(gè)盲盲目目的新教師成長為一個(gè)忙忙碌碌的骨干教師。隨著自己一步一步的成長，我卻越來越感覺到自己的無知和不足，越來越感覺到自己和名師之間的差距是多么的遙遠(yuǎn)。我的理論基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，沒有能夠花精力認(rèn)真鉆研新的理念和方法，在平時(shí)的教學(xué)中缺乏先進(jìn)理念的支撐。因此，提高自己的理論基礎(chǔ)是我今后的努力方向。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！秉c(diǎn)滴成績只屬于過去，未來，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過我的努力，來年我會更棒！
教師個(gè)人年度的述職報(bào)告2
xx至xx年度是不平凡的一年。在這一學(xué)年中，本人立足本職崗位，能勤懇工作，吃苦耐勞，努力把各項(xiàng)工作做好做出色。現(xiàn)總結(jié)如下：
自擔(dān)任團(tuán)委工作以來，本人以“踏實(shí)、創(chuàng)新”為工作原則，一方面求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)做好團(tuán)委的本職工作，按時(shí)、保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)；另一方面開動腦筋，拓展思維，創(chuàng)新工作方法，追求工作新進(jìn)展。
1、積極開展各項(xiàng)活動，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。本學(xué)年成功組織校園主持人大賽、“一二·九”演講比賽、書法比賽、校園十佳歌手大賽、“紅五月”講座、“追尋先烈足跡，我們可以做得更好”主題征文、網(wǎng)上讀書等活動，為同學(xué)們展現(xiàn)青春魅力構(gòu)建平臺。
2、認(rèn)真開展社團(tuán)活動，搭建學(xué)生展示自己的舞臺。從社團(tuán)的組建、學(xué)生報(bào)名、聘請指導(dǎo)老師、活動過程管理等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)布置，讓學(xué)生得到充分鍛煉，也為四星驗(yàn)收學(xué)生論壇奠定厚重的基礎(chǔ)。
今年，我校團(tuán)委成功獲得“五四紅旗團(tuán)委”稱號，多名同學(xué)在各級各類比賽中獲獎，成績喜人。
在這一方面，我是十足的新人，經(jīng)驗(yàn)不足，判斷欠準(zhǔn)。但是，“羅馬不是一天建成的”，在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的.關(guān)心和指導(dǎo)下，在各班主任的支持和配合下，我從高一年級的實(shí)際出發(fā)，工作態(tài)度講究一個(gè)“正”字，工作方法講究一個(gè)“巧”字，工作形式講究一個(gè)“勤”字，為培養(yǎng)高一學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律習(xí)慣而努力。高一年級良好的風(fēng)氣也正逐漸形成。
高一語文組擁有一支年輕的教師隊(duì)伍，充滿熱情，斗志昂揚(yáng)，但是閱歷不深，經(jīng)驗(yàn)欠足，拿捏不準(zhǔn)，作為備課組長，我深刻意識到這一點(diǎn)，一方面最大幅度調(diào)動全體成員的積極性，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，講求共贏；另一方面不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，從外出聽課到組內(nèi)研究課>文秘站：<都認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ�。在面對年輕女教師特殊情況請假而人員銳減的情況下，我和我的“戰(zhàn)友們”堅(jiān)持“缺人不缺崗，少人不少課”的原則，雖負(fù)荷著三個(gè)班的重?fù)?dān)，也咬牙挺過，并確保教學(xué)效果。
本學(xué)年，我擔(dān)任高一（9）班班主任工作。由于是高一學(xué)段，我重視學(xué)生人品、學(xué)品的逐步養(yǎng)成，把工作做細(xì)，了解每一位學(xué)生的思想動態(tài)，把握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)走向，理清每一位同學(xué)的道德生成，為學(xué)生的成長蓄勢。主要工作如下：
1、重視班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，從思想素質(zhì)、工作方法、處事技巧等多方面提要求，重引導(dǎo)，既有利于其成長，也有利于班主任工作開展；
2、以班會課為主陣地，設(shè)計(jì)主題，重視流程，注重效果，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生強(qiáng)化教育。
教學(xué)工作，萬分之重。對于教學(xué)，從課前精備、課堂高效、課后鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生各個(gè)方面的培養(yǎng)，從閱讀、寫作兩個(gè)方面切入，提升語文能力，增強(qiáng)語文味，教學(xué)成績優(yōu)秀。
為學(xué)校創(chuàng)建江蘇省四星級高中貢獻(xiàn)綿薄，一切行動服務(wù)大局，不予贅述。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，我將努力克服一切困難，把工作做好，做出色，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
【教師個(gè)人年度的述職報(bào)告】相關(guān)文章：
教師年度個(gè)人述職報(bào)告中學(xué)教師年度個(gè)人述職報(bào)告12-09
教師年度個(gè)人述職報(bào)告07-28
教師年度個(gè)人的述職報(bào)告05-11
教師年度個(gè)人述職報(bào)告09-05
教師個(gè)人的年度述職報(bào)告09-23
年度教師個(gè)人述職報(bào)告06-02
年度教師個(gè)人述職報(bào)告04-27
年度教師個(gè)人述職報(bào)告03-24
教師個(gè)人的年度述職報(bào)告12-30