師德報(bào)告優(yōu)秀范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，其在寫作上具有一定的竅門。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編收集整理的師德報(bào)告優(yōu)秀范文，歡迎大家分享。
師德報(bào)告優(yōu)秀范文1
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安全的離校，我的心是快樂而充實(shí)的。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸規(guī)范起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
高考填報(bào)志愿，我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)之后，我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。三尺講臺(tái)，三年磨礪，使我對“人類靈魂的工程師”這一無限榮耀的稱謂有了更深的感悟和理解。
一是育苗有志，師愛為魂。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。從教三年，我最深的感悟就是只有對學(xué)生愛的真誠，愛的透徹，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動(dòng)情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路也是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。但我始終未曾動(dòng)搖過，“十年樹木，百年樹人”，教育不是一蹴而就的事，教育是場溫暖的“持久戰(zhàn)”。我始終相信，只要信念不改，始終會(huì)觸動(dòng)學(xué)生柔軟的心靈。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心而奮起直追,成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí)，更加堅(jiān)定了我的信念：“只要細(xì)心呵護(hù)，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候，只要用愛點(diǎn)燃他們內(nèi)心微弱的火苗，他們總會(huì)綻放出怒放的生命”。我相信：野百合也有美麗的春天。
二是愛崗敬業(yè)，學(xué)高為師。作為一名教師，這是我們應(yīng)該具備的基本職業(yè)操守和職業(yè)技能。三尺講臺(tái)，是我人生的舞臺(tái)，更是孩子成長的平臺(tái)。作為一名新教師，沒有經(jīng)驗(yàn)積累，我的教育理論只是書本上沉重的鉛字，如何讓學(xué)生能夠更快、更牢固的記住知識(shí)點(diǎn)，這是我必須突破的第一道坎。無數(shù)個(gè)五加二、白加黑，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。多少個(gè)寧靜的夜晚，我的手指在鍵盤上飛舞，我的思路在互聯(lián)網(wǎng)上快速開拓。有時(shí)，為了備好一堂課，我一遍一遍調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，給學(xué)生以最直接的接受方式；有時(shí)，為了讓例子更生動(dòng)，我想方設(shè)法找實(shí)物，給學(xué)生以視覺和聽覺的沖擊；有時(shí)，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了給學(xué)生糾正一個(gè)讀音，拿著鏡子不厭其煩的對口型，練發(fā)音。小學(xué)英語教育的知識(shí)點(diǎn)不多，難度也不大，但如何讓學(xué)生從零到一，接受英語是我必須要邁過的又一道坎。已經(jīng)讓具有相當(dāng)漢語表達(dá)能力的學(xué)生學(xué)英語，難度比一歲的孩子呀呀學(xué)語難度更大。前人說得好：刪繁就簡
三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在傳統(tǒng)的注入式、填鴨式教育中，孩子只是單純的硬性記憶，效果很差，好的教學(xué)方法才是學(xué)生接受的關(guān)鍵。為了找到讓學(xué)生快速接受并牢固記憶的方法，我反復(fù)查閱資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷揣摩，經(jīng)歷了一次又一次的嘗試，終于找到了讓學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)的技巧。立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。教育需要不斷的創(chuàng)新，方法需要不斷的改進(jìn)，作為一名人民教師，我需要以強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育理論和技能水平，突破教師教路、學(xué)生學(xué)路的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新。
三是為人師表，身正為范。李嵐清副總理曾經(jīng)講過：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表�！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。教育無小事，事事見真理，所以，我要求自己處處從小事做起，從自我做起，作出表率，為人師表。小學(xué)生的心是敏感而脆弱的，在課堂上一次粗暴的批評可能就會(huì)傷害到一顆柔軟的心，一次次的舉手被忽視就可能會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)
生的積極性，因此，在課內(nèi)課外，作為一名教師都應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的行為，注意自己的方式方法，為學(xué)生打造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生智力有高低，接受能力有快慢，但每一位學(xué)生都渴望得到老師的'愛，作為一名人民教師，要對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。教師被稱作太陽底下最光輝的職業(yè)，為學(xué)生提供有償家教會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷教師的形象。為了提高后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績，我采取在課堂上多提問，多表揚(yáng)的方法激勵(lì)學(xué)生，并做好每天下午的留班補(bǔ)差工作，力爭學(xué)生在校內(nèi)解決學(xué)習(xí)上的困難。良好形象的樹立，會(huì)促使學(xué)生“親其師、敬其師”，從而“信其道”，我家離學(xué)校有十公里遠(yuǎn)，乘公交車需要一個(gè)小時(shí)，每天留班到五點(diǎn)半，使很多學(xué)生非常感動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情也大大提高，班級成績有了大幅度的進(jìn)步。因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
我熱愛教師這一光輝的職業(yè)，我更熱愛這些可愛的孩子們。鑄師魂、練師功，樹師表，是我人生堅(jiān)定的誓言。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛播種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
師德報(bào)告優(yōu)秀范文2
xx月xx日下午，我參加了加信中學(xué)組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在報(bào)告會(huì)上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的感人小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)與完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一位老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些
為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的`精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于
毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
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