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研究報告作文實用[15篇]
隨著人們自身素質(zhì)提升,報告與我們的生活緊密相連,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的研究報告作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研究報告作文1
一、課題的提出及重要意義。
作為語文教師都有這樣的經(jīng)歷,每次布置作文,學(xué)生很少有喜形于色的;而談到作文教學(xué),教師則常憂心忡忡。前輩教師嘆息說,沒想到現(xiàn)在的學(xué)生竟然不喜歡寫作;作家則說,沒想到現(xiàn)在的學(xué)生寫出的文章如此難看……
既然叫“作文教學(xué)”,學(xué)生作文寫不好,教師難辭其咎。事實是,很多寫作者自述,能把文章寫好,往往不是老師教出來的,而是通過多讀書,自己悟出來的,練出來的。教師只能適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)大概寫法,更多的是要靠學(xué)生體悟、實踐。但為了提高學(xué)生寫作素養(yǎng),我們必須了解作文教學(xué)的現(xiàn)狀,多方面尋找原因。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我,進(jìn)行創(chuàng)造表述的過程,寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感!比欢谛W(xué)作文教學(xué)中卻出現(xiàn)了許多問題:首先是大部分學(xué)生沒有感受到寫作的愉快,他們的閱讀量很小,寫作基礎(chǔ)較差;其次是應(yīng)試作文模式過早地影響了正常的寫作教學(xué),使他們的寫作變得功利并趨于程式化;其三是課堂寫作缺乏有效指導(dǎo),陳舊的教學(xué)觀念阻滯了學(xué)生的思維,學(xué)生沒有把寫作作為一種有價值的思維活動。同時我們還發(fā)現(xiàn),學(xué)生掌握語文知識的水平往往優(yōu)于作文的水平,原因在于習(xí)作就是一種創(chuàng)新,比起單純掌握語文知識難得多,而我們又往往忽略了在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)新技巧和創(chuàng)新能力,因此如果不對作文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的研究,理論上作一個整體的、序列的和系統(tǒng)性的探索并加以實踐,就難以進(jìn)一步提高教師作文教學(xué)的創(chuàng)新水平和學(xué)生的習(xí)作水平。針對這些現(xiàn)象,我們確立了《小學(xué)作文教學(xué)研究》這一課題。
二、研究內(nèi)容和目標(biāo)
本課題研究的主要內(nèi)容是要探索和總結(jié)新課改的形式下小學(xué)作文教學(xué)的基本要素和基本方法,在新課標(biāo)下,如何促進(jìn)作文創(chuàng)作過程的優(yōu)化及如何促進(jìn)素質(zhì)教育的實施,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生作文創(chuàng)作的環(huán)境,從而形成一些小學(xué)作文教學(xué)的教學(xué)模式與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。本課題要對如何促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化的小學(xué)作文教學(xué)的研究。要充分發(fā)揮學(xué)生生活經(jīng)歷的優(yōu)勢,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位與作用,提高教學(xué)效果進(jìn)行研究,特別要對作文教學(xué)和學(xué)生生活經(jīng)歷以及學(xué)生的個性體驗等要素的整合方法進(jìn)行研究。
三、界定關(guān)鍵詞。
新思路:是指打破傳統(tǒng)的“課程觀”“教材觀”和傳統(tǒng)作文教學(xué)模式,用素質(zhì)教育核心理念為指導(dǎo),遵循新課程、新教材特點與規(guī)律,以新的觀念、新的教學(xué)方式和評價方式進(jìn)行作文教學(xué)的新思想、新辦法。
四、文獻(xiàn)綜述。
當(dāng)今21世紀(jì)的語文課堂,作文教學(xué)的重要地位始終不變,語文教師對作文教學(xué)投入的`研究精力日益增加!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)中,都將習(xí)作教學(xué)提到了更高的位置。隨著課改的深入發(fā)展,教師們在“以人為本”理念的指導(dǎo)下,探索出了多種作文教學(xué)新的方法、新的思路。這些成功的經(jīng)驗為我們的課題研究提供了更好的理論與實踐基礎(chǔ)。
五、研究方法
1、案例研究法:對師生在研究性學(xué)習(xí)中的典型學(xué)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗和研究案例,進(jìn)行分析、提煉,尋找內(nèi)在規(guī)律。
2、調(diào)查研究法:直接深入到研究性學(xué)習(xí)的實踐活動中,通過觀察、訪談和調(diào)查等形式總結(jié)提煉相關(guān)材料。
3、文獻(xiàn)資料研究法:查閱有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的資料,對各子課題研究性學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行分析、歸納,根據(jù)課題的要求有所取舍,從而得出結(jié)論性的見解。
4、綜合研究法:即綜合運用上述各種方法。
六、課題研究的范圍及內(nèi)容。
(一)從“傳統(tǒng)說教”到多元模式,改變作文課堂教學(xué)方法。
。ǘ⿵摹皢我挥(xùn)練”到讀寫結(jié)合,明確閱讀教學(xué)重點。
。ㄈ⿵年P(guān)注素材積累,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
。ㄋ模⿵膯渭兠枋龅饺肭槿刖常岢珡垞P(yáng)個性文風(fēng)。
。ㄎ澹⿵闹亍芭陛p改到重改輕“批”,揚(yáng)自主創(chuàng)新的習(xí)作信心。
七、課題組成員及管理網(wǎng)絡(luò)。
為了保障本課題正常有效的開展研究工作,我制定了完善的課題領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。
課題組組長:何存利
副組長:趙江田
組員:丁全民、程欣欣、田西航。
八、課題研究的對象。
周至縣終南鎮(zhèn)東大堅小學(xué)三至六年級學(xué)生。
九、研究步驟
1、準(zhǔn)備階段:(20xx.10—20xx.11)
制訂課題實施計劃,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,查閱同類課題的研究成果,著手開展研究。
2、實施階段:(20xx.12—20xx.8)
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,扎實開展實驗研究,通過文獻(xiàn),調(diào)查、實驗等探索課題目標(biāo)的實施、深入研究,有效提高課堂教學(xué)效果,積累過程性資料,并定期小結(jié)。
3、總結(jié)階段:(20xx.9—20xx.10)
通過文獻(xiàn)、實驗等研究,整理資料,分析結(jié)果,撰寫結(jié)題報告。
研究報告作文2
現(xiàn)在,人們的生活都好起來了,大部分家庭都購置了小轎車。由于大街上汽車的普及,所以許多人現(xiàn)在都“不會”走路了。
對此,我特地在車流量高峰期進(jìn)行了一次詳細(xì)的調(diào)查,并制作了一份調(diào)查報告表。時間:20xx年3月5日下午5時整至5時15分地點:曙光西路電器城旁邊的十字紅綠燈處情況:
一、會走斑馬線的人數(shù)表人員類別:
學(xué)生、中年人、老年人人數(shù):共30人學(xué)生:17人,中年人:5人,老年人:8人百分比:學(xué)生:56%中年人:16%老年人:28%
二、不走斑馬線的人數(shù)表人員類別:
學(xué)生、中年人、老年人人數(shù):共16人學(xué)生:2人,中年人8人,老年人:5人百分比:學(xué)生:12。5%中年人:50%老年人:37。5%從上表我們得知,不走斑馬線的`大多是中年人。
或許他們認(rèn)為自己年輕力壯,跑得快,不用走斑馬線?墒,他們不知道,許多悲劇就是在這種念頭的庇護(hù)下發(fā)生的。在這里我向各位叔叔阿姨提倡:走斑馬線,就等于給自己生命一個保障。讓交通悲劇遠(yuǎn)離我們,讓我們與交通悲劇說一聲永別!
研究報告作文3
一、問題的提出
姓氏是一種文化,很值得研究。我自己姓付,但是我們班上很多人姓李,我十分疑惑,“李”姓是怎么來的?歷有哪些名人姓李?現(xiàn)在姓“李”的人有多少人?帶著這些疑問,我對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)李氏的書籍,上網(wǎng)瀏覽,了解“李”姓的來歷和姓“李”的`名人。
2、閱讀報刊,了解“李”姓人口的分布。
3、咨詢身邊的人
三、調(diào)查研究情況和資料整理
類別:出自黃帝姬姓的后代,春秋時,晉國有大夫姓李,其子氏姓李。
秦漢時期,大將立下了大功,其被稱“李”姓。
歷史人物:李白、李清照、李時珍、李冰父子
人口數(shù)量:排居全國最多姓氏第二,王姓第一。
四、研究結(jié)論
1、我國的“李”姓歷史悠久。傳說春秋時,晉國大夫姓李。
2、我國“李”姓人才輩出,有運籌帷幄的李冰父子,有詩仙李白,有“天下第一才女”李清照。
3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。
研究報告作文4
我養(yǎng)了一只小蝸牛,本來是為了上科學(xué)課買的,現(xiàn)在我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一段時間的觀察和查閱資料,我了解了許多有關(guān)蝸牛的知識。
我的小蝸牛它是右旋的,共有六圈。它的頭上長著兩對觸角。其中一對觸角很長,長度大約在1厘米左右,另一對觸角是短的,長度在9毫米以內(nèi)。它的眼睛長在長觸角上,仔細(xì)看還能看見小蝸牛的眼珠呢!
蝸牛的`嘴巴是圓形的,大家都看不見蝸牛的牙齒,其實它藏在頭尖部下面咀內(nèi)舌頭的表面上,據(jù)資料介紹,蝸牛的牙齒總數(shù)可達(dá)一萬顆以上,蝸牛就是利用它們刮下樹葉或草來攝食。當(dāng)牙齒用了很久了變鈍時會馬上長出新的牙齒。
你如果用手去碰一下蝸牛觸角上的一只眼睛,被碰到的那根觸角會立刻縮進(jìn)去,過一會那根觸角又會慢慢地伸出來,挺有意思的。蝸牛長觸角下面的小觸角具有嗅覺功能。
蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活,晝伏夜出,最怕陽光直射。
蝸牛喜歡吃蔬菜,如青菜、包心菜等等。把菜放在它的旁邊,它自己會慢慢地爬過去吃。但不要忘了蝸牛也是要喝水的。如果蝸牛不動了,或是看上去像死了一樣,那它一定是缺水了,只要在它的背殼上、身上和菜葉上澆一些水,蝸牛又會恢復(fù)原樣。
研究報告作文5
一、同學(xué)們,你們知道嗎?我們中國的漢字十分有趣的,它是我國一種獨特的文化,但我也有許多的問題:漢字是怎么變化而成的?是誰發(fā)明的漢字?
二、研究方法
1、上網(wǎng)查找資料
2、詢問老師、家長和問
3、其它方法
三、資料整理
1、甲骨文是我國最早的文字,那時都是象形字,后來隨著朝代的變更,漢字也在不斷地改變,歷經(jīng)多個朝代漢字不斷地演變才形成了我們現(xiàn)在的漢字。
2、具體地說,漢字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書演變而成的,簡略歸納為五個階段:聲、形、象、數(shù)、理。
3、古人之所以發(fā)明漢字,是因為人們需要更好地溝通和交流。簡單的結(jié)繩記事,繪畫記事,已經(jīng)滿足不了人們的需求。因為人們覺得麻煩了,所以古人們就發(fā)明了文字,后來漢字在歷史的`長河中不斷地進(jìn)化和演變,形成了我們現(xiàn)在的漢字。
四、研究結(jié)果
我覺得中國先人實在是太聰明了,漢字值得我們每一個中華兒女驕傲。通過不斷地演變,現(xiàn)在的漢字十分簡單、美觀、不愧是國家的寶藏。我們生活在這么好的陽光下,擁有現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為國添彩,讓中國的漢字發(fā)揚(yáng)光大。
研究報告作文6
晚飯后,北京第13中學(xué)的白麟和媽媽在街上散步,突然,前頭“哐當(dāng)”一聲,只見一個男孩子把一大捆廢紙扔進(jìn)了垃圾箱。媽媽搖頭嘆息:“就這么扔了,多浪費呀,這廢紙還可以回收和再利用的!眿寢屧谠旒垙S工作,有一種節(jié)約用紙的職業(yè)習(xí)慣。
白麟心中一驚,像這樣隨手扔紙的現(xiàn)象在班里是司空見慣了的。他是北京西城區(qū)青少年科技館環(huán)保小組的成員,一直為自己沒能為環(huán)保做點事而煩惱。今天聽媽媽這么一說,頓時來了靈感:廢紙問題關(guān)系到每個人的生活,何不做一個關(guān)于廢紙的研究課題?他把這個想法與同小組的好朋友張鵬凱一說,“好!”兩人一拍即合。
刺激的跟蹤行動
正是三伏天,明晃晃的太陽無遮無掩地直往行人身上傾瀉。白麟和鵬凱在街上四處找收廢紙的小販,熱得滿頭大汗。研究廢紙的回收問題,首先要搞清楚的是垃圾堆中廢紙所占的比例,以及被丟棄在垃圾堆中的廢紙與被順利回收的廢紙的比例。在這方面,收廢紙的小販自然是權(quán)威。可他們在幾個住宅小區(qū)晃了大半天,竟連一個小販的.影子都沒見到。沮喪之際,忽聽前頭拐角處傳來抑揚(yáng)頓挫的吆喝聲:“收廢紙嘍……”他倆精神一振,拔腿跑了過去。
“叔叔,您每天能收多少廢紙?”小販警惕地打量著他們,一看他們這么小,就放心了,認(rèn)真回答完后,還好心地加上一句:“你們也要收廢紙嗎?這活不賺錢的!
這天,他們決定到一家垃圾回收站去做實地調(diào)查?衫厥照驹谀睦锬?小販們?yōu)榱松僖恍└偁帉κ,都把回收站的地址看作是商業(yè)秘密,輕易問不出來。鵬凱動了動腦筋,他們決定秘密跟蹤,順藤摸瓜,這可夠刺激的。尋找了近一個小時后,他們盯住了一個小販,兩人騎著自行車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后頭。小販東街問一聲西街吆喝幾句,不緊不慢的,可把兩個人急壞了。眼看太陽從中天溜達(dá)到了西山頂,小販停,他們也停,小販走,他們忙跟上去,一直向北過了三環(huán)路,又過了四環(huán)路,路越走越荒涼,風(fēng)沙也越來越大,這樣騎了七八公里路,終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一家垃圾分類回收站。
研究數(shù)據(jù)出乎意料
傍晚時分,估計大部分家庭都把垃圾清理了,白麟和鵬凱顧不上吃晚飯,拿著彈簧秤在一個垃圾箱旁忙開了。他們把整箱垃圾翻出來,一股怪怪的氣味直往鼻子里鉆,他們的胃里一陣翻江倒海。定了定神后,他們開始稱垃圾的總重量,然后,把垃圾里的廢紙一張一張地挑出來。他們想通過這樣的抽樣統(tǒng)計,來得出廢紙在日常垃圾中的比例數(shù)據(jù)。
做完了最后一個垃圾堆的取樣調(diào)查,兩人有說有笑地往白麟家走去。門開了,白麟媽媽圓睜著眼瞪著他倆,徑直把他們拉到鏡子前。哈,鏡子里出現(xiàn)了兩個蓬頭垢面的人!他們露出兩排雪白的牙齒,自我解嘲:科學(xué)家嘛,就是這樣的。
當(dāng)晚,數(shù)據(jù)出來了,垃圾中廢紙的比例平均占46%,最高的竟有68%。每回收一噸廢紙可節(jié)約原木0。7噸,煤0。4噸,水300噸。北京市日產(chǎn)垃圾上萬噸,這些垃圾大都被掩埋了。依此計算,光北京市每天就有7000噸原木、4000噸煤和300萬噸水隨垃圾被白白掩埋掉了!
在這個意想不到的數(shù)據(jù)面前,他們震驚了,廢紙的回收和再利用問題刻不容緩!
在一個垃圾箱前,他們攔住一個剛倒完垃圾的阿姨問:“您知道廢紙是可以再利用的嗎?”阿姨滿臉疑惑,茫然地?fù)u了搖頭。白麟和鵬凱心里裝著那個沉甸甸的數(shù)據(jù),陷入深深的沉思中。他們查閱過大量的資料,了解到國外回收廢品的成功之道在于宣傳和教育,使男女老少都知道垃圾可以回收再利用,應(yīng)分類投放,廢紙甚至還要分新聞紙、包裝紙、衛(wèi)生紙三類投放?晌覀兊睦渲挥幸粋,里邊廢紙、塑料和各種爛菜葉混在一塊……
那天晚上,鵬凱躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),他越來越堅定了自己的看法:“當(dāng)前我國的廢紙再利用問題應(yīng)當(dāng)把宣傳放在首位,強(qiáng)化居民的廢紙再利用意識,在學(xué)校里重新喊響‘節(jié)約每一張紙’的口號!
一不小心成了名人
20xx年3月,北京市隆重召開市政協(xié)會議。會上,每位委員桌上都擺了一份提案,廢品分類回收和再利用問題作為國家大事被提上了議事日程。與此同時,在660天調(diào)研的基礎(chǔ)上,白麟和鵬凱寫就的幾萬字的論文《廢舊紙張的回收與再利用》,引起了社會的廣泛關(guān)注,《中國教育報》、《科技日報》相繼報道了兩位中學(xué)生關(guān)心國家環(huán)保事業(yè)的事跡,一時間白麟和鵬凱成了校園內(nèi)外的小名人。
20xx年5月20日,喜報傳來,他們的論文榮獲北京市青少年小論文評比一等獎,專家們高度評價:論文擁有大量第一手資料,數(shù)據(jù)翔實可信,達(dá)到了研究生的論文水平。
“目前廢紙回收率僅為20%,也就是說每5張紙中,有4張不能回收!”同學(xué)們很驚訝。北京第13中學(xué)提出了“節(jié)約每一張紙”的倡議。小東是白麟的同桌,這天他拉住白麟開玩笑:“小專家,我可是你倡議的堅決擁護(hù)者,你看,我的考試卷子都變成黑紙了,夠意思吧?”原來小東把做過的考試卷又用來當(dāng)草稿紙,連背面都密密麻麻地寫滿了字,整張紙幾乎沒有空白。自從看了他們的論文后,班里同學(xué)意識到節(jié)約用紙就是為國家節(jié)約能源。從此,值日的同學(xué)又多了一個任務(wù),每天打掃衛(wèi)生時,他們會專門把垃圾中的廢紙收集起來。前一個學(xué)期用過的作業(yè)本,以往都是隨手扔了,現(xiàn)在大家都要把剩下的白紙撕下集中起來裝訂成冊再利用。白麟和鵬凱的論文在學(xué)校里刮起了一股節(jié)約用紙的旋風(fēng)。
有一天鵬凱放學(xué)回家,上樓梯時,迎面碰到鄰居叔叔拎著一大捆廢紙下來,叔叔一見是鵬凱,忙熱情地招呼:“鵬凱,放學(xué)啦,你們寫的論文我看過了,我家現(xiàn)在打印機(jī)用的紙把正反兩面都利用起來了!笔迨暹呎f邊把手中的廢紙舉起給鵬凱看,“我們?nèi)覉詻Q響應(yīng)你們的倡議,廢紙決不亂扔。我這正要把這個月積起來的廢紙拿去賣呢!冰i凱聽著,心里甜滋滋的。
叔叔下樓去了,剛走到拐角處,卻又把頭探了回來,像是自言自語,又像是在對鵬凱說:“初中生寫出了研究生水平的論文,了得!”
鵬凱聽了,心中一動,想:只要不忘了自己作為一個公民的責(zé)任,踏實地去干,其實我們每一個中學(xué)生都可以為社會做一些事的。
研究報告作文7
看到窗臺上站立著那綠油油的蘆薈,陽光透進(jìn)窗戶里。在陽光的照耀下,更顯得像一名勇敢的戰(zhàn)士,尖尖的腦袋好奇地向上望著,如同一個尖尖的峰塔。
我好奇地看著這棵蘆薈,腦袋瓜里突然冒出來一個奇怪的問題:這仙人掌到底有什么用處呢?我百思不解,心想:這仙人掌看來真沒有什么用處!只好跑出去玩了。突然,草地上有塊大石頭,我拼命想要停下來,但是倒霉的事情還是發(fā)生了,我的腳一下子撞到了石頭,石頭卻紋絲不動,好像在說:活該,這是你自找的!哈哈!我準(zhǔn)備爬起來,突然感覺腳像針扎了一樣疼。
我抬頭一看,啊!嚇了我一跳,只見我的腿上留下了一些血,我用紙擦擦,可是雖然止住了血,但是卻留下了一個紅紅的.疤痕。媽媽趕緊用小刀慌張地切了一小塊蘆薈,幫我在腿上擦,我的腿一會兒就好了。我疑惑不解的問媽媽:媽媽,蘆薈為什么可以療傷呢?因為蘆薈什么傷都可以治療,吃了還能變得漂亮呢。媽媽很認(rèn)真的幫我擦著。我飛快地拿起手機(jī),趕快搜索蘆薈的用處,哦,原來蘆薈有這么多用處呢,還可以吃,但吃多了會拉肚子哦。
經(jīng)過這次研究,我感到了生活的奧秘真是無處不在,小小的蘆薈都有這么大的用處,我們應(yīng)該學(xué)會探索啊。
研究報告作文8
1、問題的提出:
總聽大人說肯德基是垃圾食品,可是我還是鬧著要去吃,于是我想,小學(xué)生吃肯德基到底有沒有傷害呢?如果有,又有多大傷害呢 ?所以,我對此進(jìn)行了調(diào)查。
2、調(diào)查方法:
(1)從網(wǎng)上了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。
(2)通過報紙了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。
3、調(diào)查情況和資料的整理:
。1)導(dǎo)致肥胖:一份肯德基快餐提供的能量大致為1400千卡,占3歲兒童每日供給標(biāo)準(zhǔn)的88%—113%,13歲兒童的49%—63%。其脂肪提供的能量占總能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪提供的能量占總能量的50%左右,而維生素的環(huán)幕含量不足脂肪量10%。
(2)損害少年兒童的智力:一個炸雞腿相當(dāng)于60支煙的`毒素,不僅造成身體營養(yǎng)失衡,而且對兒童大腦的發(fā)育有年重?fù)p傷。
。3)致癌物質(zhì)含量很高:漢堡。炸薯條。炸雞等食物中含有大量的“丙烯酰胺”,這種物質(zhì)可導(dǎo)致基因突變,損害中樞和周圍的神經(jīng)系統(tǒng),誘發(fā)良性或惡性腫瘤。
4、結(jié)論:
小學(xué)生經(jīng)常吃肯德基,容易血壓。血脂。膽固醇升高,可能會肥胖,有心臟病,高血壓。糖尿病等心血管和內(nèi)分泌系統(tǒng)。炸和烤容易產(chǎn)生癌癥物質(zhì),而且會對兒童的智力造成永久性的傷害。專家告誡我們:最好不要在晚上進(jìn)食洋快餐,以免造成消化不良;不宜多吃油炸食品,盡量多吃蔬菜果品,以補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的攝入不足;注意每日的膳食平衡,限制食用洋快餐的頻率。所以,肯德基對我們的身體是有害的,我們應(yīng)該盡量少吃或不吃肯德基。
研究報告作文9
一、問題的提出:
我們中華民族是個文化民族,成語就是文化民族的結(jié)晶之一,老師說每個成語都有名人故事。于是,我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
二、 調(diào)查方法:
1、查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍,了解成語中的名人故事。
2、 上網(wǎng)瀏覽,通過網(wǎng)上途徑,搜集成語中的名人故事。
3、閱讀報刊,了解成語中的名人故事。
三、 調(diào)查情況和資料整理:
信息渠道 成語 名人 主要內(nèi)容
書籍 入木三分 王羲之 晉朝王羲之寫的字非常有力,相傳他在木板上寫字,刻字的.人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽 程門立雪 楊時 宋代楊時在下雪天拜訪著名學(xué)者程頤,程頤暝目而坐楊時不敢驚動,在旁等候,程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。
報刊 草船借箭 諸葛亮 東漢末年,周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他,諸葛亮同周瑜斗智,用妙計向曹操借箭,最后挫敗周瑜。
四、結(jié)論:
成語里的確有名人故事,是有名人故事演變出來的。這些成語對我們有很大的幫助,在學(xué)習(xí)上和生活中都會運用到。成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)。
研究報告作文10
我在去年的暑假去了南昌的植物園,令人念念不忘的是人心果、菩提樹、象腿樹,但我最喜歡的還是人心果。
人心果是一種橢圓形的紅色果實。長不過2厘米,表面上看去沒有什么神秘的地方?陕犞v解員阿姨說:"人心果的神秘之處在于它能改變?nèi)说奈队X。當(dāng)人食用后,再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的食物時,會立即變?yōu)樘鹞,時間可持續(xù)30-50分鐘!澳翘,我回到家心想:為什么人心果吃進(jìn)嘴里,一切都會變成甜的?
后來,我問了爸爸媽媽,他們說:”可能里面有變味的東西,具體不太明了!坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料,才知道原來它含有一種變味白酶(又稱神秘果素),它雖然不能真正改變食物的味道,但可以改變?nèi)说奈队X,使吃過的`食物感覺都是甜的。所以,人們吃過神秘果后,再吃任何食物都覺得是甜的。
看來,人心果的作用真大啊!我想下次在吃藥前吃一些人心果,那該不感覺到苦啦!植物是我們的朋友,請大家不要傷害它!
研究報告作文11
一、問題的提出
漢字,像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的`迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神,我做了這份研究報告。
二、研究方法
1、通過上網(wǎng)查閱,了解漢字的起源,了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
三、資料整理
漢字的起源:傳說,倉頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯,致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后,倉頡愧而辭官云游天下,遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村,獨居深溝“觀奎星圜曲之式,察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材,創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號,他給這些符號起了個名字,叫漢字。
漢字的演變過程:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音:外甥打燈籠——照舊(舅)
孔夫子搬家——凈是輸(書)
梁山泊的軍師——無(吳)用
四、研究結(jié)論
漢字真有趣,我們要好好保護(hù)它。
研究報告作文12
自從有一種東西來到了這個世界,一切似乎都變了,變得一片渾濁。他是什么?它就是煙,煙,這個無情的黑手一次又一次的伸向人們,把一個個年輕的生命給奪去了。有些人會說,吸煙得我們來說沒什么壞處嗎,他很好啊,不但能使我們提神……可你又怎么能夠知道其中的還呢?告訴你們,一根看上去普普通通的煙其中可包含了上千種毒素!聽到現(xiàn)在你一定會大吃一驚。我上網(wǎng)看書藉查了查,并做了記錄:
信息的渠道:
1、網(wǎng)上查閱
2、書籍
3、打聽、詢問
涉及的方面
一、吸煙的害處:
1、失去聽覺
吸煙者比非吸煙者較早失去聽覺,吸煙者患中耳炎的機(jī)會較非吸煙者高3倍。
2、心臟病發(fā)
吸煙令心跳加速,增加患高血壓和血管閉塞的風(fēng)險,導(dǎo)致心臟病發(fā)及中風(fēng)。正在服用避孕
藥的女性,吸煙會增加形成血凝塊及心臟病的風(fēng)險。吸煙者患肺癌的機(jī)會較非吸煙者高20倍,90%男性肺癌個案及80%女性肺癌個案均由吸煙引起。
二、吸煙而死亡的人:
因吸煙引發(fā)慢性阻塞性肺部疾病死亡的占吸煙患病死亡的45%。因吸煙患食道癌、胃癌、肝癌、結(jié)核、猝死和缺血性心臟病而死亡的,占因吸煙患病死亡的5—8%。全國僅1990年就有60萬人死于吸煙患病,推算20xx年因吸煙患病死亡的.人將達(dá)到85萬
三、怎樣克制住吸煙:
時時刻刻又提醒自己不要吸煙,還可以買一些戒煙產(chǎn)品(選對好產(chǎn)品)。
現(xiàn)在大家可以清楚的了解吸煙了吧!他們是人類的殺手,當(dāng)你正在吸煙時,請一定要好好控制住自己,不要被煙癮所迷惑,最好是不要吸煙。大家的青春掌握在自己的手里,請保護(hù)好自己的生命!!
研究報告作文13
校名:科技實驗小學(xué)
班級:五年四班 姓名:宋欣恬 指導(dǎo)老師:王莉
近幾年來,由于受電視、電腦、手機(jī)等高科技的影響,近視眼的人是越來越多,從剛開始的寥寥無幾,發(fā)展到普遍,就拿我們班的.同學(xué)來說吧,剛步入小學(xué)時時,全班近五十人中,只有一個人戴眼鏡。而現(xiàn)在,戴眼鏡的同學(xué)竟變成成了十三四個。由此可見,近視已經(jīng)步入我們的生活了。
對此,我對近視的原因、后果及建議做了一個詳細(xì)的表格,如下圖:
通過這個列表,我們一目了然:近視眼是由多種原因混合而成的。所以,要想預(yù)防近視眼,應(yīng)該在日常生活中多注意,謹(jǐn)記。
11..
22..
33..
44..
55..
66..
77..
88..
99..
1100..
看字時,眼離書本一尺,胸離桌子一拳,握筆姿勢要正確。 手臟時不要揉眼。 看電視玩電腦要有節(jié)制。 寫作業(yè)滿四十分鐘休息一會兒。認(rèn)真做眼保健操,做完向遠(yuǎn)處眺望一會兒。 不要隨意戴他人的眼鏡。不要裸眼看太陽,以免灼傷眼睛。 不要在動蕩蕩的車廂里看書。 不要邊走路邊看書,更不要躺著看書。 不要在強(qiáng)光或弱光下看書書。
研究報告作文14
一、問題的提出
我們現(xiàn)在才剛剛上學(xué),可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多,有的視力甚至低于了4.5。也許會給他們以后的工作生活帶來諸多的不便。所以我們小組想借這個機(jī)會去研究一下。
二、調(diào)查方法
1.查閱有關(guān)視力下降的'原因。通過書籍,報刊,網(wǎng)站等方式。
2.通過多種途徑,搜集有關(guān)視力下降后導(dǎo)致的結(jié)果。
三、調(diào)查情況和資料整理
涉及的方面
信息的來源
具體的內(nèi)容
近視的原因
同學(xué)之間調(diào)查
長時間玩電腦、看電視,做作業(yè)姿勢不端正,走路時看書,玩手機(jī),坐車時候看書,玩手機(jī)
近視的危害
書籍,報刊,網(wǎng)上查詢
近視可以導(dǎo)致視物模糊,高度近視可以出現(xiàn)玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……
如何防治近視
醫(yī)院宣傳欄
1、定時做眼保健操
2、遠(yuǎn)近結(jié)合,多看綠色
3、合理飲食
4、做作業(yè)時候姿勢正確
5、不長時間看書,看電視,玩手機(jī),玩電腦
四、結(jié)論
1.大家不要做出對眼睛有傷害的事情。
2.大家可以看書,看報,看電視等,但是不可以沒有節(jié)制,長時間用眼要注意多休息。
3.大家在學(xué)校里或者是家里,都要做好眼保健操。
研究報告作文15
在我外婆家的湖邊旁,長著許多許多的垂柳。
春天的時候,微風(fēng)姑娘輕輕一吹,柳條便隨風(fēng)飄蕩起來。仿佛就像一個迎面跑來的女孩,時而快,時而慢。時間久了,柳樹微微彎了。
有了這些垂柳,讓我增添了許多快樂。有空閑的時間,我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹下。用力地拽下來,編織成一個大圓,再在兩邊打一個結(jié),戴在頭上,高興地一蹦三尺高。跑啊,跳啊,感覺就好似自己成了冠軍似的。
有一天,我突然發(fā)現(xiàn)垂柳的`根部涂上了白花花的東西。這時,好奇心又讓我找到答案。于是,我和姐姐每人各自騎自行車,回到了外婆那里,外婆見了笑呵呵地迎上來,抱著我左親右親的。來到姐姐書房,我拿出了一本《兒童百科全書》翻到了關(guān)于植物的那一頁。我皺著眉頭,怎么找也找不到。我又問姐姐,姐姐只是笑了笑,又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說:“不知道。 彼⒂闷匆羝闯霭俣葍勺謨。我靈機(jī)一動,立刻飛奔到了舅舅的辦公室,在地址欄填上“bai du!彼岩幌戮透愣。我點擊了一個網(wǎng)頁,才恍然大悟,原來,工人叔叔在樹根的部位涂上白色的粉,是在保護(hù)垂柳,讓蟲子不宜進(jìn)去,做一個窩,吃空樹心。
知道這一點和不知道這一點的感覺真是不一樣。同學(xué)們,去探索吧!知識是無窮的,知識是無盡的。一個細(xì)心的人,才能找到它哦。!
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