教育質(zhì)量報(bào)告

　　我們眼下的社會，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的教育質(zhì)量報(bào)告，歡迎大家分享。

教育質(zhì)量報(bào)告1

　　五原縣被確定為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本縣，四所初中學(xué)校、十四所小學(xué)被確定為樣本校，被抽取樣本學(xué)生599人，實(shí)際參加數(shù)學(xué)測試和相關(guān)因素問答的595人，參加體育測試的578人；參加問卷填答的校長18人，班主任93人，數(shù)學(xué)教師56人，體育教師32人。依據(jù)《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)蒙古自治區(qū)監(jiān)測工作實(shí)施方案》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測抽樣系統(tǒng)操作手冊》和內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)會議精神，精心安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施，圓滿完成了監(jiān)測任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

　　一、周密部署、精心安排

　�。ㄒ唬┙M織工作到位

　　1.20xx年4月22日接到我縣被確定為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本縣通知后，4月23日教育局下發(fā)了《關(guān)于做好迎接國家教育質(zhì)量監(jiān)測有關(guān)工作的通知》，對監(jiān)測工作進(jìn)行了初步安排部署，并下發(fā)了相關(guān)文件資料，4月24日教育局召開黨委會，研究成立監(jiān)測工作組織機(jī)構(gòu)、制定實(shí)施細(xì)則等相關(guān)事宜。

　　2.5月8日，政府辦下發(fā)了《五原縣20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案》，成立了政府分管縣長為組長，教育局局長、政府辦副主任為副組長，保密局、衛(wèi)生局、食藥局、行政執(zhí)法局、交警大隊(duì)、供電局、公安局、政府教育督導(dǎo)室、教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、各樣本校校長為成員的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作機(jī)制建設(shè)。義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由政協(xié)副主席、教育局局長尚曉龍擔(dān)任，辦公室下設(shè)實(shí)施組、保密組、聯(lián)絡(luò)組、信息報(bào)送組、保衛(wèi)組、后勤保障組。各樣本校依據(jù)《五原縣20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案》，制定本校的實(shí)施細(xì)則，成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。

　　3.按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》有關(guān)要求，精心安排測試工作人員，我縣共安排現(xiàn)場測試工作人員312人，其他工作人員41人。

　　4.全縣統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)格制作了宣傳橫幅、現(xiàn)場測試辦公室門簽、保密文件柜標(biāo)簽、測試教室門簽以及測試學(xué)生座簽等，設(shè)置并公布了社會監(jiān)督專線。

　�。ǘ�）動(dòng)員、宣傳、培訓(xùn)工作到位

　　五原縣實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織6次集中培訓(xùn)。

　　1.5月4日召開了全縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測動(dòng)員會，參加會議的人員有：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各股室長、政府教育督導(dǎo)室全體成員、責(zé)任督學(xué)及樣本學(xué)校校長、副校長、信息員、非樣本校校長。動(dòng)員會由政府教育督導(dǎo)室主任田福栓同志主持。會上，縣政協(xié)副主席、教育局長尚曉龍作了動(dòng)員講話，教育局副局長崔誠宣讀了《內(nèi)蒙古自治區(qū)五原縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施細(xì)則》（初稿），就做好五原縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作進(jìn)行了安排部署。政府教育督導(dǎo)室主任田福栓就義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作有關(guān)事宜進(jìn)行了解讀說明，強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的主要工作和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教育局教育管理辦主任屈虎明輔導(dǎo)了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測抽樣系統(tǒng)工作流程，強(qiáng)調(diào)了信息上報(bào)有關(guān)工作。

　　2.5月20日上午在第五中學(xué)多媒體會議室召開了全縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)會。參會人員有：20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測五原縣教育局領(lǐng)導(dǎo)小組成員；政府教育督導(dǎo)室專職督學(xué)和全體責(zé)任督學(xué)；教研室全體人員；18所樣本校的校長、分管教學(xué)的副校長、司時(shí)員、保密員及全體測試人員。會議由教育局副局長崔誠主持。培訓(xùn)會上，教研室主任秦慧珍解讀了20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作人員職責(zé)并進(jìn)行了工作程序培訓(xùn)，組織觀看了《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測宣傳視頻》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)測試現(xiàn)場操作程序視頻》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測體育現(xiàn)場測試操作程序視頻》�？h政府教育督導(dǎo)室主任田福栓強(qiáng)調(diào)了20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測重點(diǎn)環(huán)節(jié)工作及應(yīng)急事件處置辦法�？h政協(xié)副主席、教育局局長尚曉龍進(jìn)一步明確了國家開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的、意義，強(qiáng)調(diào)了相關(guān)工作紀(jì)律和要求。

　　3.5月28日召開了校長工作會議，對25日至27日領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各樣本校中發(fā)現(xiàn)的`問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，對下一步工作進(jìn)行了安排和部署。

　　4.6月xx日，召開了質(zhì)量監(jiān)測考務(wù)工作會議，各監(jiān)測點(diǎn)校長、教學(xué)副校長、責(zé)任督學(xué)參加了會議。會上教育督導(dǎo)室主任田福栓就前期準(zhǔn)備中存在的問題進(jìn)行了反饋，并提出整改意見。對各種可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行了預(yù)設(shè)，并明確提出解決辦法，對宣傳氛圍的營造、各類監(jiān)測室的選定、安全保衛(wèi)等工作做了細(xì)致的安排，要求各樣本校對學(xué)生的檢錄、應(yīng)對意外事件的發(fā)生進(jìn)行提前演練。對監(jiān)測點(diǎn)各類工作人員職責(zé)予以明確和強(qiáng)化，嚴(yán)防在監(jiān)測試過程中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生。

　　5.5月18日和6月8日，督導(dǎo)室對責(zé)任督學(xué)進(jìn)行了集中培訓(xùn)，強(qiáng)化了責(zé)任督學(xué)的責(zé)任意識，提高督查水平。

　　6.各樣本校采取分散和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對測試工作人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于3次，6月17日，各樣本校組織測試人員進(jìn)行了考前工作培訓(xùn)。各樣本校采用懸掛宣傳標(biāo)語、校信通、觀看宣傳視頻等多種形式，對國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作進(jìn)行宣傳。

　�。ㄈ�）信息上報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確

　　按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測抽樣系統(tǒng)操作手冊》，及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)了學(xué)校、教師和學(xué)生信息。4月27日我縣上報(bào)了所有義務(wù)教育學(xué)校信息。4月29日我縣有18所學(xué)校被抽樣為義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校，我縣進(jìn)行了抽樣結(jié)果確認(rèn)。5月4日，我縣向各樣本校下發(fā)了監(jiān)測點(diǎn)編碼和登錄賬號，5月11日18所樣本校均完成了學(xué)生信息和教師信息上報(bào)工作，教育局審核學(xué)校上報(bào)的相關(guān)信息后，于5月12日提交。

　�。ㄋ模�檢查指導(dǎo)工作到位

　　1.五原縣政府教育督導(dǎo)室先后下發(fā)了4個(gè)文件，對質(zhì)量監(jiān)測組織工作、監(jiān)測工具接送和現(xiàn)場操作工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地安排部署，并按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作任務(wù)要求，組織專職督學(xué)和責(zé)任督學(xué)多次深入樣本校檢查指導(dǎo)。

　　2.6月4-5日，市政府教育督導(dǎo)室秦建軍主任一行深入我縣對各樣本校的準(zhǔn)備工作情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并進(jìn)行了意見反饋。

　　3.6月9-11日，內(nèi)蒙古自治區(qū)督導(dǎo)評估中心郭天祥主任、孫梅老師、市政府督學(xué)任保華一行對五原縣測試工具保密情況和各樣本校的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　4.6月xx日各責(zé)任督學(xué)深入各樣本校對測前準(zhǔn)備工作進(jìn)行了全面排查；區(qū)、市兩級巡視員監(jiān)測前三天來到我縣，對所有樣本校的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。

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　　6月8日監(jiān)測工具到達(dá)我縣后，及時(shí)送到縣委機(jī)要室進(jìn)行保管，在縣委機(jī)要室保管期間，嚴(yán)格履行出入庫登記手續(xù)和值班交接手續(xù)，6月18日監(jiān)測工具專車接送到樣本校后，采用保密柜雙人雙鎖管理，嚴(yán)格履行出入庫登記管理。

　　二、嚴(yán)密組織、有序推進(jìn)

　　1.測試當(dāng)天，為保證監(jiān)測工具的保密性和測試工作順利進(jìn)行，我們對監(jiān)測工具領(lǐng)取時(shí)間、人員、車輛進(jìn)行了科學(xué)安排，領(lǐng)取時(shí)間從早上6點(diǎn)開始，7點(diǎn)結(jié)束，按照路程遠(yuǎn)近分四批進(jìn)行領(lǐng)取，領(lǐng)取人員為責(zé)任督學(xué)、校長和保密員，領(lǐng)取監(jiān)測工具包的整個(gè)過程是在區(qū)、市兩級巡視員的全程監(jiān)督下進(jìn)行，無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

　　2.6月18號測試當(dāng)天，學(xué)校在試卷的接收、保管、開啟、封裝等環(huán)節(jié)和監(jiān)測過程，嚴(yán)格按照國家監(jiān)測流程進(jìn)行操作，所有樣本校測試工作安全、順利 、規(guī)范，沒有發(fā)生安全事故、應(yīng)急事件、泄密事件。

　　3.為了及時(shí)掌握各學(xué)校測試過程的基本信息，要求各學(xué)校在監(jiān)測工具安全到達(dá)學(xué)校入學(xué)校保密柜，上下午的監(jiān)測工作結(jié)束、監(jiān)測工具安全送達(dá)機(jī)要局后的四個(gè)節(jié)點(diǎn)，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

　　4.為了保證監(jiān)測工作順利進(jìn)行，在區(qū)市兩級巡視的同時(shí)，政府副縣長包巍，政協(xié)副主席、教育局局長尚曉龍親臨學(xué)校檢查指導(dǎo)，教育局同時(shí)派出四個(gè)巡視組，對所有的樣本校都進(jìn)行了檢查，沒有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

　　5.6月18日下午測試結(jié)束后，各樣本校專人專車將監(jiān)測工具送到縣委機(jī)要室。6月19日早九點(diǎn)，在區(qū)市兩級巡視員監(jiān)督下，專人專車從縣委機(jī)要室將監(jiān)測工具送到機(jī)要郵局，完成了監(jiān)測工具郵寄工作。

　　三、注重細(xì)節(jié)、彰顯特色

　　1.政府重視，協(xié)調(diào)有力

　　政府副縣長包巍同志親自組織召開有關(guān)部門協(xié)調(diào)會，明確各部門在教育質(zhì)量監(jiān)測過程中的職責(zé)，安保人員由公安局統(tǒng)一配備，醫(yī)護(hù)人員由衛(wèi)生局統(tǒng)一配備，保障了監(jiān)測工作的安全。測試前一天和測試當(dāng)天，包縣長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。

　　2.教育局組織有方，安排到位

　　教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別擔(dān)任專項(xiàng)工作組組長，參與了監(jiān)測的整個(gè)過程。

　　3.督導(dǎo)室注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)

　　動(dòng)員部署、信息報(bào)送、監(jiān)測點(diǎn)布置、組織實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)，督導(dǎo)室都提出了明確具體的要求，并進(jìn)行了多次跟蹤督查。

　　4.各樣本校組織嚴(yán)密，操作規(guī)范

　　在整個(gè)監(jiān)測工作的實(shí)施過程中，各樣本校做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，組織協(xié)調(diào)工作到位，宣傳工作到位，培訓(xùn)工作到位，訓(xùn)練工作到位。第三中學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致充分，校內(nèi)集中培訓(xùn)5次，培訓(xùn)后對監(jiān)測工作人員進(jìn)行了工作職責(zé)和操作程序的考試。第二小學(xué)利用家長會讓全體家長觀看了《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測宣傳視頻》，使全體家長充分認(rèn)識到國家開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的意義；利用體育課多次進(jìn)行xx米折返跑規(guī)范訓(xùn)練，測試中樣本學(xué)生取得了較好的成績。瑞峰小學(xué)開展校內(nèi)集中培訓(xùn)5次，并利用《荷雅校報(bào)》、教師會、國旗下講話、校信通等多種形式廣泛宣傳國家開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的意義、內(nèi)容程序等。第四小學(xué)采取理論培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)模擬相結(jié)合的方法，多次對師生進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，并與牧羊海中心校進(jìn)行了捆綁式模擬訓(xùn)練。

　　總之，由于縣政府高度重視，教育局周密布署，督導(dǎo)室督查指導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)，使我縣質(zhì)量監(jiān)測工作順利圓滿完成，客觀地反映了五原縣義務(wù)教育階段學(xué)生的數(shù)學(xué)和體育健康水平，為國家教育決策提供真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)信息，做出了積極的貢獻(xiàn)。

教育質(zhì)量報(bào)告2

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法〉的通知》（教督〔20xx〕6號）《安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則的通知》(皖教督〔20xx〕8號)和《滁州市縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20xx年—20xx年）》（滁教督〔20xx〕9號）等文件精神，全椒縣委、縣政府決定在20xx年成功創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的基礎(chǔ)上，持續(xù)發(fā)力，積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作，五年來通過深化改革，加大投入，規(guī)范管理，提質(zhì)增效，力促義務(wù)教育發(fā)展從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡�，F(xiàn)將我縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作自評情況報(bào)告如下：

　　一、基本情況

　�。ㄒ唬┥鐣�經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況

　　全椒縣地處安徽省東部，位于“一帶一路”、長江經(jīng)濟(jì)帶、長三角一體化發(fā)展等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的交匯地帶，是安徽東部發(fā)展的橋頭堡，同時(shí)又處于南京、合肥兩大都市圈的疊加區(qū)域，緊鄰國家級南京江北新區(qū)。全縣國土面積1568平方公里，常住人口39.56萬，下轄1個(gè)省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和10個(gè)鎮(zhèn)。

　　20xx年完成地區(qū)生產(chǎn)總值281.8億元、增長4.4%；規(guī)上工業(yè)增加值57.7億元、增長6%；固定資產(chǎn)投資155.6億元、增長13.9%；財(cái)政收入33.6億元、增長8.2%；社會消費(fèi)品零售總額138.9億元、增長4%；城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別增長5.7%、8.8%。

　�。ǘ�）教育發(fā)展概況

　　全縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校43所，其中完全小學(xué)19所、村小及教學(xué)點(diǎn)6所、獨(dú)立初中10所、九年一貫制學(xué)校4所、完全中學(xué)3所、特殊教育學(xué)校1所。義務(wù)教育在校學(xué)生28758人，其中小學(xué)19567人、初中9191人。義務(wù)教育專任教師總數(shù)2288人，其中小學(xué)1364人、初中924人。其中特殊教育學(xué)校有學(xué)生124人，專任教師33人。

　　近年來，在全椒縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育主管部門的關(guān)心支持下，全縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，圍繞辦好人民滿意的教育，突出立德樹人根本任務(wù)，取得了顯著成績。20xx年成功創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，20xx年成功創(chuàng)建全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣，榮獲20xx-2017年度“全省群眾體育先進(jìn)集體”稱號。20xx—20xx年縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核連續(xù)三年被評為全省“優(yōu)秀”等次。有6所“全國青少年校園足球特色學(xué)�！�、2所“全國小手球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)�！�、1所全國青少年校園冰雪體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮獲20xx年度國家防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，江海小學(xué)入選安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，江海小學(xué)在“健康中國我行動(dòng)”全國廣播體操工間操云比賽和活動(dòng)中，榮獲專區(qū)二等獎(jiǎng)和網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)。江海小學(xué)被評為“全國首屆文明校園”，全椒中學(xué)、第四中學(xué)、城東小學(xué)、古城小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城南小學(xué)、二郎口小學(xué)等7所學(xué)校被評為“滁州市文明校園”，縣級文明校園實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

　　二、主要指標(biāo)達(dá)成情況

　�。ㄒ唬┛h域內(nèi)義務(wù)教育資源配置情況

　　全椒縣義務(wù)教育階段完全小學(xué)19所、獨(dú)立初中10所、九年一貫制學(xué)校4所、完全中學(xué)3所，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)、生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)等7項(xiàng)指標(biāo)，截至20xx年秋季7項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)。具體情況詳見表1：

　�。ǘ�）縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際均衡情況

　　對照教育部《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我縣小學(xué)、初中七項(xiàng)指標(biāo)校際綜合差異系數(shù)分別為0.326、0.321，均達(dá)到指標(biāo)要求。具體情況如表2：

　　（三）縣政府保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況

　　對照評估辦法，全椒縣對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡保障程度的15項(xiàng)指標(biāo)自評，14項(xiàng)達(dá)標(biāo)，1項(xiàng)暫不達(dá)標(biāo)。自評情況如下：

　　1.縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理，符合國家規(guī)定要求。

　　為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源布局，確保教育設(shè)施建設(shè)與教育事業(yè)快速發(fā)展相適應(yīng)，根據(jù)安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知(皖教基〔20xx〕24號)精神，全椒縣出臺了《關(guān)于印發(fā)全椒縣統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施方案的通知》(全政辦〔20xx〕142號)�？h政府規(guī)劃出臺了《全椒縣“十四五教育事業(yè)”發(fā)展規(guī)劃》《全椒縣城區(qū)學(xué)校五年布局調(diào)整方案》《全椒縣教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃（20xx-2030年）》。

　　全椒縣教體局會同縣規(guī)劃、住建和財(cái)政等部門對全縣中小學(xué)校統(tǒng)一調(diào)整規(guī)劃布局，達(dá)到了城鎮(zhèn)及人口密集鄉(xiāng)村全面布局，就近入學(xué)。鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理、校車等公共服務(wù)完善。全縣10個(gè)鎮(zhèn)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校43所，其中完全小學(xué)19所、村小及教學(xué)點(diǎn)6所、獨(dú)立初中10所、九年一貫制學(xué)校4所、完全中學(xué)3所、特殊教育學(xué)校1所。做到布局合理。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　2.縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

　　根據(jù)安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知(皖教基〔20xx〕24號)精神，印發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施方案的通知》(全政辦〔20xx〕142號)。學(xué)校建設(shè)由縣教體局、規(guī)建局等部門統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施。教師編制由縣委編辦統(tǒng)一核準(zhǔn)，初中師生比為1︰13.5、小學(xué)為1︰19、特教為1︰4。教育裝備由縣教體局統(tǒng)一采購、統(tǒng)一驗(yàn)收、統(tǒng)一配發(fā)。生均公用經(jīng)費(fèi)由財(cái)政統(tǒng)一保障，義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額分別為：小學(xué)675元/生，初中875元/生，在此基礎(chǔ)上本級財(cái)政按照年生均120元增加公用經(jīng)費(fèi)。20xx年我縣義務(wù)教育學(xué)校核付公用經(jīng)費(fèi)2341.2925萬元，目前已撥付到位2341.2925萬元，占全年公用經(jīng)費(fèi)的100%。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　3.所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米。

　　我縣所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級均配備音樂、美術(shù)專用教室各1間以上。其中，部分學(xué)校建于20xx年以前，音樂、美術(shù)專用教室面積小于96平方米、90平方米，大于73平方米、67平方米。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　4.所有小學(xué)、初中規(guī)模不超過20xx人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人。

　　我縣20xx年初中規(guī)模沒有超過20xx人，九年一貫制學(xué)校有1所超過2500人，超過20xx人規(guī)模小學(xué)有2所。通過將原職高改建為南屏路小學(xué)，改擴(kuò)建城南小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)，調(diào)整江海小學(xué)、第六中學(xué)招生；在南屏糧站附近擬建一所24個(gè)教學(xué)班的城西小學(xué)，調(diào)整第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生，確保20xx年秋徹底化解縣城大校額問題。

　　自評不達(dá)標(biāo)。

　　5.小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人。

　　我縣義務(wù)教育學(xué)校，小學(xué)45人、初中50人，班額均達(dá)到要求。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　6.不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費(fèi)。

　　20xx年春季我縣不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)共8個(gè)，在校學(xué)生數(shù)287人；秋季不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)共6個(gè)，在校學(xué)生數(shù)58人，公用經(jīng)費(fèi)69.285萬元。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　7.特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)不低于6000元。

　　我縣現(xiàn)有特殊教育學(xué)校1所，20xx年春季在校生125人，20xx年秋季在校生124人，核發(fā)特殊教育學(xué)校學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)76.96萬元，生均6000元。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　8.全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績效工資總量。

　　我縣20xx年義務(wù)教育學(xué)校教師人均基本工資5.1045萬元、績效工資（不含班主任津貼）2.2708萬元、獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼1.2萬元，三項(xiàng)合計(jì)教師人均工資收入為8.5753萬元。我縣20xx年機(jī)關(guān)公務(wù)員人均基本工資3.7354萬元、規(guī)范性津貼補(bǔ)貼1.9285萬元、年終一次性獎(jiǎng)金0.3113萬元，獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼1.2萬元、四項(xiàng)合計(jì)公務(wù)員人均收入7.1752萬元。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　9.教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。

　　全縣義務(wù)教育學(xué)校完成5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)教師20xx人，工齡未滿5年的135名教師每年繼續(xù)教育培訓(xùn)課時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，培訓(xùn)完成率為100%。全縣教師主要通過國培、省培、市培、縣培和校培五級培訓(xùn)完成教師繼續(xù)教育。每年9月份教體局會同人社部門對全縣教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)進(jìn)行審驗(yàn)，對培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格的教師繼續(xù)教育證書進(jìn)行蓋章驗(yàn)印。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　10.縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量。

　　我縣認(rèn)真貫徹實(shí)施教師縣管校聘改革，縣教育體育局在縣編制、人社部門核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，進(jìn)行統(tǒng)籌分配，動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。20xx年我縣編制部門會同教育、人社和財(cái)政等部門對全縣中小學(xué)教職工編制進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調(diào)整，重新核定了全縣義務(wù)教育學(xué)校教職工編制數(shù)20xx人，周轉(zhuǎn)池94人。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　11.全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。

　　20xx年全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)927名，交流輪崗教師119名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的12.8%；其中骨干教師42名，占交流輪崗教師總數(shù)的35.29%。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　12.專任教師持有教師資格證上崗率達(dá)到100%。

　　20xx年我縣義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)、初中專任教師2288人，其中持有教師資格證的專任教師2288人，持證上崗率100%。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　13.城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達(dá)到100%、95%以上。

　　20xx年我縣公辦小學(xué)在校生19310人，其中城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦學(xué)校19252人，全部就近劃片入學(xué)，入學(xué)比例為100%；公辦學(xué)校初中在校生8024人，其中城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦學(xué)校8024人，就近劃片入學(xué)8024人，入學(xué)比例為100%。各校在招生過程中，不舉行任何形式的與入學(xué)相關(guān)的學(xué)科文化知識筆試或面試。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　14.全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于80%，并向農(nóng)村初中傾斜。

　　近三年，全椒縣每年下發(fā)高中階段招生相關(guān)文件，在《關(guān)于做好全椒縣20xx年普通高中招生工作的通知》（全教體基〔20xx〕4號）文件中，明文規(guī)定全縣省級示范高中招生名額按照80%的比例分配到全縣初中生源學(xué)校，并適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜。20xx年高中招生名額總數(shù)1600人，其中省級示范高中全椒中學(xué)、第八中學(xué)合計(jì)招生1270人，分配名額1016人，占比80%。分配名額中農(nóng)村學(xué)校466人，占分配名額總數(shù)的45.9%。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　15.留守兒童關(guān)愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%。

　　為確保每個(gè)農(nóng)村留守兒童能夠上好學(xué)、讀好書，全椒縣委、縣政府建立留守兒童工作聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)留守兒童成長、留守兒童之家管理使用養(yǎng)護(hù)等工作。我縣堅(jiān)持家庭、政府、學(xué)校三方齊抓共管，形成合力，使留守兒童在陽光下健康成長；為確保隨遷子女正常入學(xué)，享有與流入地兒童少年平等接受教育的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一樣”。我縣根據(jù)學(xué)校布局、建設(shè)、承載能力和學(xué)齡人口數(shù)量、居住分布，堅(jiān)持“兩納入、兩為主”，將隨遷子女義務(wù)教育全部納入我縣教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障范圍，公辦學(xué)校隨時(shí)接收隨遷子女就讀。20xx年我縣共有留守兒童1428名。隨遷子女共1062名，其中973名分別在各公辦學(xué)校就讀，在公辦學(xué)校就讀的隨遷子女占比為91.62%。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　�。ㄋ模┛h域內(nèi)義務(wù)教育教育質(zhì)量自評情況

　　對照評估辦法，我縣9項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。具體情況如下：

　　1.全縣初中三年鞏固率達(dá)到95%以上。

　　20xx年全縣初中畢業(yè)生數(shù)為2893人，三年前初中在校生數(shù)為2866人，轉(zhuǎn)入學(xué)生數(shù)為205人；轉(zhuǎn)出學(xué)生數(shù)為179人，死亡學(xué)生數(shù)為6人，初中三年鞏固率為99.72%。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　2.全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上。

　　全縣殘疾兒童少年為 183 人，入學(xué) 177人，緩學(xué)5人，失聯(lián)1人，入學(xué)率為 96.72 %。其中，在特殊教育學(xué)校就讀 79 人，占比 43.17 %。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　3.所有學(xué)校制定章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化。

　　20xx年根據(jù)省、市“開展以章程為核心的現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)”工作要求，全縣各中小學(xué)按照省市文件精神制定章程。20xx年年底全縣所有中小學(xué)已完成章程審核、修訂。目前，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校全部制訂章程，并依據(jù)學(xué)校章程實(shí)行自主管理、民主監(jiān)督、社會參與，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，達(dá)到依法治校，依法治教，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化、科學(xué)化。

　　我縣一直高度重視現(xiàn)代教育裝備和教育信息化建設(shè)的投入，全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校的基本裝備都按城鄉(xiāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)由縣教體局集中采購配備到校。目前智慧學(xué)校建設(shè)已覆蓋全縣所有學(xué)校。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　4.全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

　　全縣所有義務(wù)教育學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%足額安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。20xx年度撥付義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)總額2341.2925萬元，教師培訓(xùn)費(fèi)預(yù)算180.07萬元，占比7.69%，實(shí)際支出145.02萬元，占比6.2%。全縣義務(wù)教育學(xué)校教師通過“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)模式，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，教育視野得到進(jìn)一步擴(kuò)展。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　5.教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平。

　　我縣高度重視現(xiàn)代教育裝備和教育信息化建設(shè)，硬件上持續(xù)加大投入，開展智慧學(xué)校建設(shè)，軟件上深化數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，每年開展白板教學(xué)應(yīng)用全員培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人用、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)常用，區(qū)域內(nèi)信息化設(shè)施設(shè)備的利用率較高。近幾年來，教研、電教等部門通過開展優(yōu)質(zhì)課、微課、優(yōu)課、信息化教學(xué)基本功等比賽，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。幾年來在各級各類教師教育教學(xué)信息化大賽、多媒體課堂教學(xué)技能競賽、在線課堂教學(xué)應(yīng)用評比、信息化教育教學(xué)研究等方面取得了豐碩成果。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　6.所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上。

　　堅(jiān)持立德樹人，全縣中小學(xué)校大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持把德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員、全方位、全過程接受德育教育。嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，充分利用紀(jì)念日、校園節(jié)（會）、社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)等扎實(shí)開展德育教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等校外實(shí)踐活動(dòng)，深入開展愛國主義教育、中華傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，全面推進(jìn)家委會、家訪、家長學(xué)校制度。將學(xué)校德育工作納入學(xué)校發(fā)展和目標(biāo)管理考核，與學(xué)校評先評優(yōu)、校長績效工資掛鉤。

　　夯實(shí)校園文化建設(shè)，注重學(xué)�！叭�風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，校園硬件環(huán)境設(shè)計(jì)布置注重彰顯教育性、藝術(shù)性、特色化，利用校史陳列館、圖書館、宣傳櫥窗、文化石等強(qiáng)化文化教育氛圍，校園文化活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式活潑，各校每學(xué)年舉辦一次全校性校園文化藝術(shù)、科技活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)會。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　7.課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展。

　　出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的通知》，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各類規(guī)定課程，特別是音、體、美、勞動(dòng)、書法、綜合實(shí)踐等課程。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)和教育督導(dǎo)，做到學(xué)校、班級、學(xué)生的課程表“三表一致”。通過增加編制和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，優(yōu)先保證音體美等課程師資，保障開齊開足規(guī)定課程。目前全縣中小學(xué)校教育教學(xué)秩序規(guī)范。

　　嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，各校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有計(jì)劃、有活動(dòng)、有交流，其中勞動(dòng)教育課占綜合實(shí)踐課程達(dá)到50%以上。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小學(xué)1-2年級平均每周不少于1課時(shí)，小學(xué)3-6年級和初中平均每周不少于2課時(shí)；勞動(dòng)教育課程每周不少于1課時(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合實(shí)踐能力。為確保工作落實(shí)，縣教體局定期和不定期開展教學(xué)視導(dǎo)和教育督導(dǎo)，檢查督促學(xué)校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　8.無過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　我縣各校嚴(yán)格執(zhí)行雙減政策、五項(xiàng)管理制度和安徽省辦學(xué)行為規(guī)范的相關(guān)要求，縣政府出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的通知》，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級和初中每天書面家庭作業(yè)時(shí)間分別不超過1小時(shí)、1個(gè)半小時(shí)；安排學(xué)生課間和課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)達(dá)1小時(shí)以上；家校配合保證學(xué)生睡眠時(shí)間小學(xué)、初中分別達(dá)到10小時(shí)、9小時(shí)。我縣不把學(xué)科成績作為評價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的唯一依據(jù)，要求教師精選作業(yè)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真開展“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”工作。學(xué)校沒有違規(guī)組織補(bǔ)課現(xiàn)象。

　　自評達(dá)標(biāo)。

　　9.在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到Ⅲ級以上，且校際差異率低于0.15。

　　我縣國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)尚不清楚。

　　自評以省統(tǒng)一口徑。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》第十條的自評情況

　　我縣不存在以考試方式招生、違規(guī)擇校、設(shè)立重點(diǎn)學(xué)�；蛑攸c(diǎn)班、“有編不補(bǔ)”或長期聘用編外教師等情況，教育系統(tǒng)沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件，沒有弄虛作假行為。

　　三、主要做法

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)政府主體責(zé)任，全面推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡

　　1.縣委縣政府高度重視，為縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展保駕護(hù)航。

　　20xx年3月份縣委書記楊光多次組織相關(guān)部門負(fù)責(zé)人深入縣城相關(guān)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)地調(diào)研優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?fàn)顩r，3月22日縣政府專題會議討論并原則通過了《全椒縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案》。4月15日，縣政府召開教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目推進(jìn)會，決定“要認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”、“實(shí)現(xiàn)全椒縣義務(wù)教育從基本均衡成功邁入優(yōu)質(zhì)均衡行列�！�7月29日縣委書記楊光主持召開全縣教育工作座談會，傾聽教育界人士的心聲，深入剖析全椒教育工作存在的問題，提出要不斷提高辦學(xué)條件，以創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣為抓手建設(shè)美麗校園，加大財(cái)政保障力度，確保建一所成一所，不斷提升全縣教育水平。8月縣委常委會議專題研究教育工作。10月28日，縣人大組織部分市縣人大代表視察組，就全椒縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況開展視察。11月30日，縣委書記楊光再次深入部分學(xué)校調(diào)研，并召開相關(guān)單位和部分學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會。楊光指出，實(shí)現(xiàn)全椒高質(zhì)量發(fā)展，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以夯實(shí)基礎(chǔ)教育為支撐，不斷提升群眾對全椒教育的認(rèn)可和滿意度。

　　為將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作落在實(shí)處，成立了以縣政府縣長為組長、分管副縣長為副組長、相關(guān)部門和鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)同志為成員的'全椒縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員單位分工明確，各負(fù)其責(zé)。為全面推進(jìn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展確定目標(biāo)，繪制藍(lán)圖。

　　2.全員發(fā)動(dòng)，全面參與，為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡造勢發(fā)力。

　　為協(xié)調(diào)解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中遇到的問題，縣委編辦、教體局、人社局、財(cái)政局、自然資源和規(guī)劃局等部門對照職責(zé)分工，瞄準(zhǔn)目標(biāo)任務(wù)，著眼均衡，聚焦優(yōu)質(zhì)，按照指標(biāo)要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌溝通和協(xié)調(diào)，形成齊抓共管的合力，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。召集部分人大代表、政協(xié)委員召開專題會議，傾聽他們的意見建議，為我縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展出謀劃策。

　�。ǘ�）統(tǒng)籌資源配置，確保義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　1.做好全縣義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局工作。

　　為適應(yīng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快的新形勢，進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源布局，縣政府根據(jù)我縣城鄉(xiāng)人口變化和義務(wù)教育布局現(xiàn)狀，出臺了《關(guān)于印發(fā)全椒縣統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施方案的通知》(全政辦〔20xx〕142號)。縣政府規(guī)劃出臺了《全椒縣“十四五教育事業(yè)”發(fā)展規(guī)劃》《全椒縣城區(qū)學(xué)校五年布局調(diào)整方案》，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2.加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌，做到教育資源均等配置。

　　在認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”教育管理政策的過程中，全面推進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平。在全縣范圍內(nèi)統(tǒng)籌義務(wù)教育資源，力求辦好每一所學(xué)校、關(guān)心每一位孩子的健康成長，為科教興縣戰(zhàn)略提供人才保障。努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育均衡從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，在更大范圍、更高層次、更深程度上實(shí)現(xiàn)教育公平。根據(jù)我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)情況，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)統(tǒng)一”，達(dá)到縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間和不同群體之間教育基本公共服務(wù)均等化。

　　（三）政府保障有力，加速義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　全椒縣在推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，全面落實(shí)“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化縣政府相關(guān)部門和各鎮(zhèn)教育工作職責(zé)，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照國家標(biāo)準(zhǔn)，高規(guī)格、高質(zhì)量建設(shè)好每一所義務(wù)教育學(xué)校，做到城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用。在我縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，基本建立與全椒縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的義務(wù)教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制和保障體系，促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升人民群眾對我縣義務(wù)教育的滿意度。

　　1.加大教育財(cái)政投入，改善辦學(xué)條件。

　�。�1）加快城區(qū)學(xué)校建設(shè)步伐，有效化解大校額、大班額難題。我縣不斷加大義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教育財(cái)政保障力度，做到教育經(jīng)費(fèi)逐年增加，教學(xué)條件逐年改善。全椒縣教體局會同縣規(guī)劃、住建和財(cái)政等部門對全縣中小學(xué)校統(tǒng)一調(diào)整規(guī)劃布局，對新建學(xué)校制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了城鎮(zhèn)及人口密集鄉(xiāng)村全面布局，就近入學(xué)。鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理、校車等公共服務(wù)完善。根據(jù)規(guī)劃新建了城南小學(xué)、南屏路小學(xué)、第六中學(xué)小學(xué)部；改擴(kuò)建了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第四中學(xué)等學(xué)校，總建設(shè)面積約3.7萬平方米，資金投入約6540萬元。努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間教育基本公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)均衡。

　�。�2）加強(qiáng)學(xué)校信息化和裝備建設(shè)。堅(jiān)持以信息化教育裝備推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)智慧學(xué)校建設(shè)。通過常態(tài)錄播互聯(lián)互通讓城內(nèi)學(xué)校通過在線課堂模式解決邊遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)生少、缺教師的問題，促進(jìn)教育公平有序發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。所有學(xué)校完成了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，教室網(wǎng)絡(luò)通達(dá)率達(dá)100%，學(xué)生空間和教師空間開通率達(dá)100%。

　�。�3）加快補(bǔ)齊學(xué)校短板。擴(kuò)建城南小學(xué)、古河學(xué)校綜合樓，新建前進(jìn)小學(xué)綜合樓和運(yùn)動(dòng)場、實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合樓、江海小學(xué)綜合樓、襄河中學(xué)綜合樓、城東中學(xué)綜合樓，補(bǔ)齊優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作短板。

　　（4）高度重視特殊教育事業(yè)發(fā)展。全椒縣委、縣政府高度重視殘疾兒童少年教育工作，成立了全椒縣殘疾人教育專家委員會、全椒縣殘疾人法律救助工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。全縣殘兒通過全椒縣特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門等多種方式入學(xué)，落實(shí)殘兒“一人一案”，全方位為殘疾兒童少年做好教育安置工作。按照每生6000元按時(shí)足額發(fā)放特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)，確保殘疾學(xué)生正常接受義務(wù)教育。

　　2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力求師資隊(duì)伍均衡配置。

　　（1）切實(shí)解決鄉(xiāng)村學(xué)生向城區(qū)集中，破解城區(qū)教師嚴(yán)重不足的難題。采取面向社會公開招聘、鄉(xiāng)村超編學(xué)校分流、城區(qū)優(yōu)質(zhì)大規(guī)模學(xué)校分流和調(diào)整學(xué)校布局、盤活存量師資資源等方式解決城區(qū)新建學(xué)校的教師需求。三年來，公開招聘62名義務(wù)教育學(xué)校教師補(bǔ)充到城區(qū)學(xué)校。通過公開競聘從鄉(xiāng)村學(xué)校分流470名教師補(bǔ)充到城區(qū)學(xué)校任教。

　　（2）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，提升教師教育教學(xué)水平。近兩年，在全縣教體系統(tǒng)評選表彰優(yōu)秀教師201人、骨干教師100人、學(xué)科帶頭人30人、教壇新秀30人、全椒縣首屆椒陵十大名師，獲得全國優(yōu)秀教師1人、省模范教師和優(yōu)秀教師3人、滁州市最美教師10人。今后還將加強(qiáng)縣骨干教師、學(xué)科帶頭人和教壇新秀評選工作。

　　（3）推進(jìn)教師交流輪崗工作。我縣從20xx年起，在全縣義務(wù)教育學(xué)校開展校長、教師交流輪崗工作，縣教體局、人社局、財(cái)政局印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實(shí)施方案》（全教體〔20xx〕189號）等文件，規(guī)定了校長、教師交流輪崗范圍、對象、類型和實(shí)施辦法，將校長、教師交流輪崗工作和職稱評審、評先評優(yōu)掛鉤，取得了較好的效果。20xx年全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)927名，交流輪崗教師119名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的12.8%；其中骨干教師42名，占交流輪崗教師總數(shù)的35.29%。

　�。�4）努力提高教師待遇。每年嚴(yán)格按照規(guī)定足額核定教師績效工資總量。同時(shí)，按時(shí)、足額發(fā)放教師獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。近年來，我縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入不低于我縣公務(wù)員平均工資收入水平。

　�。�5）重視教師培訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)水平。按照國家關(guān)于開展教師培訓(xùn)工作的有關(guān)要求，我縣每年組織全體教師參加繼續(xù)教育，主要通過國培、省培、市培、縣培和校培五級培訓(xùn)完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，教師每年繼續(xù)教育培訓(xùn)課時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。開展義務(wù)教育學(xué)校音體美兼職教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)，實(shí)行集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，嚴(yán)格培訓(xùn)管理，參加培訓(xùn)的兼職教師已經(jīng)能夠完全勝任音體美學(xué)科的教學(xué)。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量

　　1.加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。為切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，我縣按照省文件精神，指導(dǎo)各校制定學(xué)校章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化，以學(xué)校章程統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，完善學(xué)校規(guī)章制度，建立覆蓋學(xué)校所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系，優(yōu)化辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)教師教育觀念、教學(xué)手段大轉(zhuǎn)變，力求向教學(xué)研究和教育信息化要質(zhì)量。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好育人環(huán)境，鼓勵(lì)辦出水平、辦出特色，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　　2.重視德育工作和校園文化建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人根本方向。堅(jiān)持把德育工作置于學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位置，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。強(qiáng)化校園文化建設(shè)的教育功能和效果，依據(jù)各校現(xiàn)有狀況和辦學(xué)特色，按照“一校一策”推進(jìn)校園文化建設(shè)工作。積極引導(dǎo)中小學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，把社會主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化、社會實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)。通過常態(tài)化法制教育、安全教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等品德修養(yǎng)。

　　3.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格落實(shí)國家教育方針政策。我縣出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的通知》等文件，按照國家和省頒課程方案和標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持開齊開足義務(wù)教育課程，特別是體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)、信息、綜合實(shí)踐等課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于學(xué)生作息、考試等辦學(xué)規(guī)范的相關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生就近劃片入學(xué)和優(yōu)質(zhì)高中招生80%分配的規(guī)定要求。

　　四、存在問題

　�。ㄒ唬┦浅菂^(qū)學(xué)校大校額問題。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員、隨遷子女的總量也呈加快增長的趨勢，導(dǎo)致城區(qū)接受學(xué)生入學(xué)壓力大幅增加，“城區(qū)學(xué)校擠”仍然是教育提質(zhì)的腸梗阻。城區(qū)少數(shù)學(xué)校存在大校額現(xiàn)象（如江海小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第六中學(xué)）。

　�。ǘ�）是教師隊(duì)伍建設(shè)尚需加強(qiáng)。1.20xx至20xx年我縣有近800名教師將退休，占教師總數(shù)的25%；2.教師年齡結(jié)構(gòu)老化情況嚴(yán)重，我縣義務(wù)教育階段語文、藝體、思政學(xué)科見識相對緊缺，其中現(xiàn)任部分教師還是其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后任職的；3.受城鎮(zhèn)化進(jìn)程影響，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生逐年萎縮，部分學(xué)校學(xué)生人數(shù)不足100人，但教師配備不能減少，農(nóng)村教師配置不優(yōu)。

　　（三）是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前我縣義務(wù)教育學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的范圍、場地等方面得到了全面加強(qiáng)，但在綜合實(shí)踐活動(dòng)形式多樣、富有實(shí)效等方面還有提升的空間，特別要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

教育質(zhì)量報(bào)告3

　　教師的職責(zé)是教書育人，那么，如何才能使自己的作用完全發(fā)揮出來呢？這就不得不涉及一個(gè)問題——學(xué)習(xí)說話

　　作為一名合格的教師，我們每天要跟各種各樣的學(xué)生打交道，那么，當(dāng)我們面對他們的時(shí)候，當(dāng)我們在不同的場合不同的情況之下，要怎樣的言語才能恰當(dāng)?shù)难堇[好自己教師的角色呢？這是一個(gè)值得深思的問題。因?yàn)檫@些天的一些實(shí)際教訓(xùn)，讓我感悟頗深。比如今天就特別的失敗。在我所教的一個(gè)班上（他們將來都是要考大學(xué)的），我講起了有關(guān)于大學(xué)的一些情況。當(dāng)時(shí)并沒有多想，頭腦里也沒有打任何草稿，于是就信口拈來。講了很多大學(xué)里的消極狀況，講初到大學(xué)的.迷茫與空虛，講每天三點(diǎn)一線的單調(diào)與枯燥，我甚至總結(jié)性的告訴他們大學(xué)其實(shí)并沒有想象中的那么好。那時(shí)，我已經(jīng)完全忘記了自己教師的角色。把自己個(gè)人的一些偏見當(dāng)成至理告訴給我的學(xué)生。直到后來我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情都不對，唉聲嘆氣的，一臉的失望。我的心里咯噔一下：完了，怎么能給學(xué)生這樣講呢？她們以后都是要進(jìn)大學(xué)的，假如我今天這樣的打擊他們，打破他們對夢想的期待，那么，我不就是在耽誤他們的前程嗎？我不就成了一個(gè)罪人了嗎？雖然很多話都是我的真實(shí)體會，但是，又為什么非要告訴給他們呢？作為一個(gè)教師，我真的太幼稚了。我以為只要說真話就可以，我以為跟學(xué)生在一起就不用考慮太多。可是，事后我才發(fā)現(xiàn)，我犯了一個(gè)多么愚蠢的錯(cuò)誤，你是人民教師啊，在學(xué)生面前，你說的哪一句話不是要認(rèn)真負(fù)責(zé)呢？要知道，老師的一句話，對學(xué)生有著多大的影響�。�

　　我慶幸我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然，我更要積極地去努力改正。學(xué)著做一名會說話的老師。知道在學(xué)生面前，什么話該說，該怎么說。時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行。始終記著：我是一名人民教師，我的一言一行無時(shí)無刻不在影響著我的學(xué)生！

　　努力！相信在教師的征途中，我會越做越好！

教育質(zhì)量報(bào)告4

　　一、我國公共管理碩士研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┪覈�公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的歷史沿革

　　自1998年始，我國國務(wù)院學(xué)位辦就組建設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的專家論證組，展開了公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的前期論證工作。1999年5月，國務(wù)院學(xué)位委員會第17次會議審議通過了《公共管理碩士（mpa）專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，并從20xx年8月起，國務(wù)院學(xué)位委員會決定在我國開展公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的試點(diǎn)工作，20xx年公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育在我國開設(shè)，全國24所高等院校第一次招收公共管理碩士研究生。20xx年將試點(diǎn)高等院校擴(kuò)大到47所�，F(xiàn)在又增加了23所承辦公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的院校。

　�。ǘ�）我國公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育存在的問題

　　1. 教學(xué)方式重理論輕實(shí)踐

　　公共管理教育強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)、情景教學(xué)、研討式教學(xué)、實(shí)習(xí)式教學(xué)等方法。我國公共管理碩士教育對案例教學(xué)雖然重視，也將案例教學(xué)融入課程中，然而總體來說，沒有建立起高質(zhì)量、規(guī)范化的案例庫，缺乏對公共管理實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的深刻理解，沒有建立案例開發(fā)與研究的激勵(lì)機(jī)制。在教學(xué)方法上，仍以課堂講授為主，情景教學(xué)、社會實(shí)踐不足，導(dǎo)致課程教學(xué)過于理論化，與實(shí)踐結(jié)合不緊密，多種教學(xué)手段和方法的運(yùn)用仍不成熟，難以達(dá)到mpa教育的目標(biāo)。

　　2. 課程設(shè)置不夠合理

　　根據(jù)各高校招生簡章顯示，在全國100所有招生資格的試點(diǎn)院校中，絕大部分高校公共管理碩士培養(yǎng)所開設(shè)的課程數(shù)量有限，各院校課程設(shè)置基本雷同。由于課程豐富性的相對欠缺，也就是選擇空間小，使學(xué)生無法行使選擇權(quán)。為了適應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)之間這種趨勢，課程設(shè)置也逐漸拓寬思路，一些跨專業(yè)課程被開發(fā)出來。然而在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于高校的這種作為力度不夠滿意，課程設(shè)計(jì)中跨學(xué)科思想不足，加之跨專業(yè)課程資源有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要。缺乏跨學(xué)科、跨專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和研究意識，對于專攻于學(xué)術(shù)的普通碩士來說，會導(dǎo)致其在學(xué)術(shù)研究的道路上可能會越走越窄。

　　3. 學(xué)位授予制度不夠嚴(yán)密

　　首先，我國對于公共管理碩士專業(yè)學(xué)位論文的選題，內(nèi)容沒有緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化與信息化的時(shí)代步伐，并且對于學(xué)科的實(shí)踐性和復(fù)合性沒有予以足夠的重視。其次，在學(xué)位論文答辯的環(huán)節(jié)，有些承辦院校流于形式，沒有使論文答辯真正起到作為整個(gè)公共管理碩士教育總結(jié)驗(yàn)收的作用。從答辯審議專家組的組成，到學(xué)位論文答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)，mpa學(xué)員對于專家所提問題的回答質(zhì)量，都需要進(jìn)一步提高和改進(jìn)。

　　二、改進(jìn)和加強(qiáng)我國公共管理碩士教育質(zhì)量的對策

　　（一）完善課程設(shè)置

　　高校要精選或采用激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師開發(fā)高質(zhì)課程。要培育高質(zhì)又高效的課程，必須擁有優(yōu)質(zhì)的資源，除了依賴優(yōu)質(zhì)的師資以外，還要進(jìn)行課程設(shè)置的優(yōu)化。筆者認(rèn)為有必要和可能將部分學(xué)科、專業(yè)必修的課程作為精品課程進(jìn)行培育，這樣既有利于穩(wěn)定課程體系，更有文章由北京白癜風(fēng)醫(yī)院提供

　　利于通過這些課程幫助學(xué)生建立牢固的專業(yè)基礎(chǔ)。以充分了解學(xué)生需要和教師教學(xué)能力的作為基礎(chǔ)規(guī)范課程開發(fā)。把好課程開發(fā)關(guān)，對新課程開發(fā)的必要性和可能性作以科學(xué)論證是規(guī)范課程開發(fā)、加強(qiáng)課程建設(shè)的關(guān)鍵之一。

　　（二）加強(qiáng)學(xué)位授予環(huán)節(jié)的管理

　　首先是正確把握專業(yè)學(xué)位論文的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)學(xué)位的論文形式可靈活多樣；論文選題應(yīng)有現(xiàn)實(shí)針對性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性；論文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用；論文要綜合反映學(xué)生運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力及調(diào)查研究的能力。其次要嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)位論文答辯。為保證學(xué)位論文的.質(zhì)量，使學(xué)位論文的答辯環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行，學(xué)位論文的指導(dǎo)教師和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一位在公共管理方面具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。在學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)，應(yīng)對學(xué)位論文的質(zhì)量加以正確合理的評價(jià)。只有課程考試合格和學(xué)位論文答辯通過者才可以授予公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)國際間的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)

　　從國際上看，美國等西方發(fā)達(dá)國家公共管理碩士教育較為成熟和完善。盡管我國與這些國家在社會體制、政治制度以及歷史傳統(tǒng)和文化背景存在著巨大的差異，但僅從公共管理碩士作為一種專業(yè)教育形式著眼，借鑒其相對成熟的經(jīng)驗(yàn)和思路對我們現(xiàn)階段發(fā)展公共管理碩士教育來說，不無裨益。因此，應(yīng)從公共管理碩士教育的各個(gè)角度，展開國際比較與交流，取其精華，以之為我們提供啟示。要加強(qiáng)國際間的交流與合作，學(xué)習(xí)、借鑒國際上在培養(yǎng)高層次、復(fù)合型應(yīng)用專門人才方面的成功經(jīng)驗(yàn)和有益做法，促進(jìn)我國公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的積極發(fā)展和質(zhì)量的提高，加強(qiáng)研究探索，廣泛交流、合作。

教育質(zhì)量報(bào)告5

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。

　　3、為促進(jìn)青年教師更快的成長，本學(xué)年學(xué)校安排多名教師外出學(xué)習(xí)，派出金天福老師等青年教師參加蘆田中心學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)教學(xué)評比活動(dòng)，安排教導(dǎo)主任應(yīng)國華老師去洄源小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資料和校園文化建設(shè)等活動(dòng)，這些同志回校后均作了詳細(xì)的回報(bào)交流，大大提高了自身的教育教學(xué)水平。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)年加強(qiáng)了查課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

　�、僮�備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提。本學(xué)年教導(dǎo)處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了十次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的.備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)上報(bào)，及時(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　�、谧ド险n，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年舉辦兩次“教學(xué)開放周”活動(dòng)，讓學(xué)科帶頭人上示范課，青年教師上公開課堅(jiān)持推門聽課，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

　�、圩プ鳂I(yè)批改。本學(xué)年學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了十次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

　�、茏�學(xué)困生輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。

　�、葑ソ毯蠓此肌Ｒ�促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　2、促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。

　　本學(xué)年，我們緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一活動(dòng)主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周二早讀課是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周三下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論總結(jié)課題中的問題，總結(jié)課題研究中取得的成績，教師的成長很迅速。

　　3、抓課改。

　　課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。我校開展扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。

　　三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

　　教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，開展了一次冬季運(yùn)動(dòng)會、經(jīng)典詩文朗誦活動(dòng)、書畫比賽活動(dòng)等，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

　　四、今后的設(shè)想

　　我校要以“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機(jī)，要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照縣教體局各項(xiàng)教育教學(xué)指導(dǎo)思想和中心學(xué)校的教學(xué)教研常規(guī)工作考評細(xì)則，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障。”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)困生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　回顧一學(xué)年教學(xué)工作，在縣教體局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信我們的學(xué)校定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

教育質(zhì)量報(bào)告6

　　20xx年9月9日，在xx教育質(zhì)量分析會暨教育工作會議上，x局長就全縣發(fā)展、教育質(zhì)量、新學(xué)期工作重點(diǎn)講三點(diǎn)意見，使與會的每位校長都受益匪淺。結(jié)合我校的具體情況自查自糾，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：

　　1、教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)今教育科研發(fā)展日新月異，新思想新理念層出不窮，教師自身原有的.知識不斷老化、僵化，因此需要不斷學(xué)習(xí)來更新知識，才能更好完成教育教學(xué)任務(wù)。教師們每天忙忙碌碌，埋頭苦干，家、校、教室三點(diǎn)一線，備講輔批考兢兢業(yè)業(yè)，但卻缺乏足夠地學(xué)習(xí)�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”決不是一句空話、大話、套話，每位老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念并嚴(yán)格踐行之。

　　2、工作作風(fēng)不夠細(xì)。

　　一個(gè)學(xué)校要想抓好教育教學(xué)質(zhì)量，必須要有細(xì)致地工作作風(fēng)，“向細(xì)致要質(zhì)量，向細(xì)致要效益”，“細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌”，抓好細(xì)節(jié)不放松，一切從細(xì)微處發(fā)力，細(xì)細(xì)致致，認(rèn)認(rèn)真真，才能扎扎實(shí)實(shí)搞好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，這一點(diǎn)我們做得還不夠。

　　3、各項(xiàng)管理制度不明，制度執(zhí)行不夠好，紀(jì)律要求不夠嚴(yán)。

　　嚴(yán)格規(guī)范的管理制度再加上不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行，方能使各項(xiàng)工作井然有序地順利進(jìn)行。我校存在管理制度不夠明確具體，過于簡單粗糙，另外在實(shí)際執(zhí)行中還存在要求不嚴(yán)現(xiàn)象，因?yàn)槭抢贤�事、老部下、老朋友，所以�?zhí)行起來小有折扣。

　　4、辦學(xué)目標(biāo)不夠明確，未能妥善處理好素質(zhì)教育與教育質(zhì)量的關(guān)系。

　　我校于新學(xué)期中開展了“唐詩背誦”和“珠心算”特色教育，深受廣大群眾好評。但是怎樣才能做到素質(zhì)教育和教育質(zhì)量兩手抓，兩手都要硬呢？這是一個(gè)嶄新的課題值得我們?nèi)パ芯�。素質(zhì)教育與教育質(zhì)量應(yīng)該是相輔相成，互相促進(jìn)，密不可分的關(guān)系，任何把素質(zhì)教育和教育質(zhì)量割裂開來的觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤和有害的，但在實(shí)際操作中確需要廣大老師耗費(fèi)大量地精力去優(yōu)化教育教學(xué)過程，方能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這也是我們今后的努力方向。

　　5、教學(xué)管理方法不夠科學(xué)，不能建立一套科學(xué)、實(shí)際、扎實(shí)、有效地評價(jià)機(jī)制去管理教學(xué)，管理教師，去衡量工作的優(yōu)與劣。

　　“以德治校，以人為本，以身作則，以學(xué)育人”是各級各類學(xué)校始終不渝的工作方法，我們也進(jìn)行了積極主動(dòng)地嘗試探索，但目前來看還不夠成熟，不夠完善。

教育質(zhì)量報(bào)告7

　　根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)<縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法>的通知》（教督〔2017〕6號）、省教育廳《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作方案的通知》（魯教督字〔2017〕3號）精神，按照市政府教育督導(dǎo)室部署安排，對全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作開展了認(rèn)真自評，現(xiàn)將自評情況報(bào)告如下：

　　一、義務(wù)教育基本情況

　　截至2020年9月，沂源縣現(xiàn)有義務(wù)教育段學(xué)校65所，其中初中12所、九年一貫制學(xué)校6所、小學(xué)41所（其中民辦1所，已多年不招生）、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)6所（其中50人及以上教學(xué)點(diǎn)1所）；全縣小學(xué)在校生人數(shù)20176人，初中在校生人數(shù)17948人；在編教職工4280人，其中小學(xué)2147人、初中2133人；專任教師4076人，其中小學(xué)2079人、初中1997人。小學(xué)鞏固率達(dá)到100%，初中鞏固率達(dá)到100%。

　　二、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作情況

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出政策引領(lǐng)

　　成立了由分管副縣長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了創(chuàng)建工作動(dòng)員會，印發(fā)了《全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作推進(jìn)方案》，明確了各級各有關(guān)部門單位的工作職責(zé)，確立了“到2020年，沂源縣教育體育現(xiàn)代化水平和綜合實(shí)力明顯提升，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，全縣義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面完成國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作”的工作目標(biāo)。2019年，印發(fā)《沂源縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建年度工作方案》（源政辦字〔2019〕13號），明確了創(chuàng)建工作推進(jìn)的“時(shí)間表”“路線圖”，確保2019年年底基本達(dá)標(biāo)，2020年通過市級評估。

　�。ǘ�）加大教育投入，保障教育優(yōu)先發(fā)展

　　建立并完善了以縣為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，不斷加大對教育的投入，為教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了有力的資金保障。2019年，公共財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)103376萬元，同比年增長0.32%；公共財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)的增長比例比財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例高12.42%；初中、小學(xué)生均教育事業(yè)費(fèi)分別為18957.09元和16886.26元，同比分別增長3%和3.44%；初中、小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)分別為6257.04元和3484.14元，同比分別增長0.01%和0.02%;全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。2020年，縣政府進(jìn)一步加大了教育投入力度，全縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”得到較好的落實(shí)。

　�。ㄈ�）實(shí)施重點(diǎn)工程，持續(xù)改善辦學(xué)條件

　　1.持續(xù)推進(jìn)教育項(xiàng)目建設(shè)。實(shí)施解決大班額工程，2015—2017年，先后完成了振華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、魯陽小學(xué)、振興路小學(xué)3個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，新建校舍總面積80635平方米，總投資3.9億元。2018年完成了8個(gè)學(xué)校11個(gè)校舍新建項(xiàng)目，新建面積30977平方米，總投資6386萬元。2019年啟動(dòng)實(shí)施了2個(gè)學(xué)校的校舍建設(shè)項(xiàng)目，規(guī)劃面積11753平方米，總投資2536萬元，已全部竣工。2020年，啟動(dòng)城西初級中學(xué)新建項(xiàng)目和7處擴(kuò)建項(xiàng)目，擴(kuò)建項(xiàng)目已全部投入使用。完成全縣“全面改薄”規(guī)劃工程，累計(jì)投資2.2億元，校舍建設(shè)竣工面積83697平方米，運(yùn)動(dòng)場竣工面積74716平方米，設(shè)備購置項(xiàng)目涉及學(xué)校75個(gè)（撤并前），已經(jīng)按規(guī)劃配備到項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)條件得到了全面提升。啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村學(xué)校校舍、運(yùn)動(dòng)場地雙提升工程，共涉及49個(gè)學(xué)校，104個(gè)項(xiàng)目，累計(jì)投資4億余元，項(xiàng)目已經(jīng)全面完成。全縣農(nóng)村完小以上學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)校舍樓房化、操場塑膠化，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)水平、校舍安全等級水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。

　　2.持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，通過信息化實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的互聯(lián)互通、均衡發(fā)展。所有學(xué)校均實(shí)現(xiàn)電子白板或觸控一體機(jī)為終端的“班班通”和教師人手一機(jī)，配備了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室，所有中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)100兆光纖連接，部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。投資518萬元，建成縣教育資源公共服務(wù)平臺、縣級創(chuàng)客活動(dòng)中心、學(xué)校創(chuàng)客空間78個(gè)，新增一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)班50個(gè)。投資280萬元，更新計(jì)算機(jī)、新建錄播教室、創(chuàng)建創(chuàng)客活動(dòng)室，全縣智慧校園建設(shè)步伐進(jìn)一步加快。教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)一步深入，創(chuàng)成數(shù)字化校園59所，NOC活動(dòng)、創(chuàng)客大賽師生參與率、獲獎(jiǎng)率逐年提高。強(qiáng)化圖書資料更新配備，縣教育部門根據(jù)各學(xué)校更新情況制定配備計(jì)劃，每年投資65萬元采購圖書資料，并監(jiān)督落實(shí)情況，學(xué)校圖書年更新率達(dá)1%以上；進(jìn)一步建立健全圖書室、閱覽室各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化落實(shí)，提高了圖書閱讀率，開闊了學(xué)生視野。

　　3.持續(xù)加強(qiáng)生活設(shè)施建設(shè)。在保障師生就餐方面，近年來累計(jì)投資1.7億元，建成食堂49處、就餐餐位3.4萬個(gè)，就餐學(xué)生3.2萬人，滿足了全縣師生就餐需求。同時(shí)，學(xué)校食堂為自帶飯學(xué)生、跑校生專門設(shè)置了熱飯窗口，保證了學(xué)生吃上熱飯，喝上熱水，師生就餐條件得到極大改善。在住宿方面，學(xué)生住宿公寓化，為學(xué)生宿舍按標(biāo)準(zhǔn)配備了取暖、降溫、淋浴、生活物品存放等設(shè)施設(shè)備，并進(jìn)一步規(guī)范對學(xué)生宿舍的管理，為學(xué)生提供了良好的休息環(huán)境。

　　（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)

　　1.全面落實(shí)教師待遇。全縣城鄉(xiāng)教師工資全部納入縣財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放。建立教師工資正常增長機(jī)制，全縣教師平均工資待遇不低于公務(wù)員平均工資待遇。按照規(guī)定為教師辦理了各項(xiàng)社會保險(xiǎn)，建立了教師職業(yè)年金制度，落實(shí)住房公積金待遇，所需經(jīng)費(fèi)全部納入縣財(cái)政預(yù)算。城鄉(xiāng)教師均按標(biāo)準(zhǔn)享受年終一次性獎(jiǎng)金。實(shí)施了績效工資制度，建立起多勞多得、優(yōu)勞厚酬的激勵(lì)機(jī)制。落實(shí)班級管理激勵(lì)機(jī)制，為寄宿制、非寄宿制班主任每月分別發(fā)放500元、400元班級管理激勵(lì)資金，調(diào)動(dòng)了班主任班級管理的積極性。

　　2.高度重視農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍補(bǔ)充配置。按照不分城區(qū)、農(nóng)村，統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一分配，優(yōu)先保證解決大班額和農(nóng)村短缺學(xué)科師資需求的原則，完成新教師招聘153名，其中，義務(wù)教育段新教師115名，為解決大班額新建擴(kuò)建學(xué)校配備教師90名，其余25名新招聘教師全部分配到農(nóng)村中小學(xué)，為農(nóng)村教師隊(duì)伍注入了新鮮血液，優(yōu)化了農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了農(nóng)村教師隊(duì)伍師資水平。

　　3.建立健全干部教師合理流動(dòng)工作機(jī)制。印發(fā)《沂源縣推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革實(shí)施意見的通知》（源政辦字〔2016〕118號），成立中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，建立部門聯(lián)席會議制度，落實(shí)中小學(xué)編制總量控制，實(shí)行縣域內(nèi)中小學(xué)職稱崗位總量控制，扎實(shí)推進(jìn)縣管校聘管理制度改革。制定了《沂源縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作實(shí)施方案》（源教體發(fā)〔2017〕19號），出臺了《關(guān)于實(shí)施城鄉(xiāng)教育共同體辦學(xué)模式推動(dòng)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》（源教體發(fā)〔2017〕15號），創(chuàng)新深化校長教師交流輪崗模式。完善交流輪崗激勵(lì)機(jī)制，對城鄉(xiāng)交流人員按照相應(yīng)比例單獨(dú)確定考核優(yōu)秀名額，不占用派出和派入學(xué)校的考核指標(biāo)。2020—2021學(xué)年共計(jì)交流輪崗196人，占應(yīng)交流人數(shù)的25.1%，骨干教師參加交流102人，占52%。

　　4.加強(qiáng)教干教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)校長職級制改革，印發(fā)《關(guān)于推行中小學(xué)校長職級制改革的實(shí)施意見》（源辦發(fā)〔2017〕30號），成立了校長職級制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《沂源縣中小學(xué)校長職級評審認(rèn)定辦法（試行）》等配套文件，完成了對54名校長的職級評審認(rèn)定，認(rèn)定一級校長14人、二級校長31人、三級校長9人。制定了《沂源縣名校長遴選培養(yǎng)管理辦法》，加強(qiáng)對名校長的培養(yǎng)培訓(xùn)，開展了名校長遴選工作，確定首批縣級名校長建設(shè)工程人選5人。2019年，與陜西師范大學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班，培訓(xùn)校長47人；與青島民盟聯(lián)合舉辦“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”2019年暑期培訓(xùn)班，培訓(xùn)初中校長10人；青島市慈善總會愛基金、支教島志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)學(xué)聯(lián)合舉辦“愛心助教”跟崗研修培訓(xùn)，培訓(xùn)小學(xué)校長及語文數(shù)學(xué)骨干教師共56人。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。相繼出臺了加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合、中小學(xué)名優(yōu)教師梯級培養(yǎng)工程實(shí)施意見及骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和管理辦法等文件，規(guī)范引領(lǐng)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展。①全員培訓(xùn)注重多樣化。每年組織5500余人參加全員遠(yuǎn)程研修、7000余人次參加聯(lián)片教研、4000余人次參加學(xué)科研討會等活動(dòng)。②分類培訓(xùn)注重實(shí)效性。遵循“合格教師-骨干教師-教學(xué)能手-學(xué)科帶頭人-名師-特級教師”的教師成長規(guī)律，積極組織參加教學(xué)技能培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、城區(qū)跟崗實(shí)踐、研討交流及外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，幫助青年教師的專業(yè)成長、中年教師的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)老教師業(yè)務(wù)優(yōu)勢和潛能的發(fā)揮。③骨干培養(yǎng)注重帶動(dòng)性。建立以各級特級教師、名校長、名師、學(xué)科帶頭人等為核心成員的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，積極組織骨干教師參加赴青島跟崗學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)提高、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、課堂展示等活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師自身專業(yè)成長及帶動(dòng)作用發(fā)揮。④名優(yōu)培養(yǎng)注重引領(lǐng)性。積極探索培養(yǎng)新機(jī)制，打造領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，全縣現(xiàn)有齊魯名師1人、齊魯名師建設(shè)工程人選2人、市名師17人、市名師建設(shè)工程人選17人、名班主任工程人選6人、沂源名師19人、名師建設(shè)工程人選10人，積極開展名師外出提高性培訓(xùn)、參加名師論壇、送教到校、跨校指導(dǎo)等活動(dòng)，成立名師工作室，帶動(dòng)全體教師主動(dòng)發(fā)展，全面發(fā)展。

　　（五）均等入學(xué)機(jī)會，大力促進(jìn)教育公平

　　1.保障外來務(wù)工隨遷子女入學(xué)權(quán)利。印發(fā)《沂源縣外來務(wù)工隨遷子女接受普通教育的暫行辦法》，統(tǒng)籌安排義務(wù)教育段學(xué)校招生工作，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入教育發(fā)展規(guī)劃，明確相關(guān)科室職責(zé)，對外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)與本地學(xué)生同等對待，并納入縣級財(cái)政保障體系，年初按照省定每生每年公用經(jīng)費(fèi)初中910元、小學(xué)710元的標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)將資金撥付到相關(guān)學(xué)校，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受同等入學(xué)機(jī)會。

　　2.建立和完善農(nóng)村留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系。一是明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)�？h教育和體育局印發(fā)《關(guān)于做好2020年農(nóng)村留守兒童和孤困境兒童關(guān)愛工作的通知》，明確了2020年農(nóng)村留守兒童和孤困境兒童關(guān)愛工作的要求與目標(biāo)。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了具體的實(shí)施方案。二是動(dòng)態(tài)管理、認(rèn)真摸排。縣教育、民政、扶貧等部門聯(lián)合，確定了2020年我縣農(nóng)村留守兒童和孤困境兒童的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按照屬地管理的原則，各學(xué)校對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中的學(xué)生逐一摸排核實(shí)，同時(shí)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。三是一生一案，結(jié)對幫扶。為每一名留守兒童和孤困境兒童量身定制幫扶關(guān)愛方案，由學(xué)校協(xié)調(diào)支持、幫扶教師牽頭實(shí)施，學(xué)校、城區(qū)教師、學(xué)生分別與留守兒童、孤困境兒童全部進(jìn)行結(jié)對幫扶，履行好幫扶關(guān)愛責(zé)任。四是陣地管理，落實(shí)到位。進(jìn)一步規(guī)范留守兒童關(guān)愛室的日常使用，更新充實(shí)設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮關(guān)愛室功能，讓留守兒童在歡樂、和睦的氛圍中找到家的感覺，把關(guān)愛室的作用發(fā)揮到最大化。

　　3.關(guān)愛特殊孩子成長。實(shí)施《沂源縣第二期特殊教育提升計(jì)劃(2018—2020)》，全力辦好特殊教育學(xué)校，關(guān)心支持特殊教育，殘疾兒童少年接受教育權(quán)利。全面落實(shí)殘疾兒童免費(fèi)教育。建立完善以縣特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務(wù)、搶救性康復(fù)等形式為補(bǔ)充的特殊教育辦學(xué)體系，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于推行個(gè)別化教育的.實(shí)施意見》，為每一名學(xué)生制定了個(gè)別化教育方案和個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP），深入實(shí)施個(gè)別化教育。加強(qiáng)隨班就讀工作的落實(shí)，做好了全縣未入學(xué)的6至14歲殘疾兒童少年摸排工作，對不能到校上學(xué)的重度、極重度殘疾兒童積極開展了送教上門服務(wù)，制定了送教上門實(shí)施方案，組織專業(yè)教師對86名殘疾兒童少年每月開展至少兩次送教上門服務(wù)工作，并為特需兒童送去各種康復(fù)器具、學(xué)具，受到學(xué)生家長和社會各界的稱贊。

　　4.控輟保學(xué)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。根據(jù)省市控輟保學(xué)全面“清零”工作任務(wù)目標(biāo)，我縣啟動(dòng)控輟保學(xué)“清零行動(dòng)”，特別是對建檔立卡貧困家庭適齡兒童少年，全面掌握失學(xué)輟學(xué)兒童底數(shù)。一是組織開展逐村逐戶全面摸排。縣教育部門下發(fā)《關(guān)于對義務(wù)教育段輟學(xué)情況進(jìn)行逐校逐村摸排的通知》，縣教育、公安部門根據(jù)建檔立卡學(xué)生名單，組織學(xué)校進(jìn)行逐村逐戶摸排，做到一校不漏、一村不漏、一戶不漏。二是做好數(shù)據(jù)篩查登記。對排查出的疑似失學(xué)輟學(xué)兒童少年，由教育、公安、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦）、村居開展數(shù)據(jù)甄別，審慎排除非真實(shí)性數(shù)據(jù)，逐一記錄甄別情況，確保工作扎實(shí)、數(shù)據(jù)真實(shí)、記錄清晰、隨時(shí)可查。三是建立控輟保學(xué)工作臺賬，一人一案有針對性地制定勸返方案。經(jīng)摸排，除1名不具備學(xué)習(xí)能力已開展送教上門外，所有適齡兒童少年全部入學(xué)。

　�。�六）強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1.堅(jiān)持德育優(yōu)先發(fā)展，全面提升學(xué)生素質(zhì)。積極開展好藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，全面展示素質(zhì)教育成果，為學(xué)生搭建全面發(fā)展、全面展示、全面提升平臺。

　　2.全面實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校發(fā)展走上了快車道。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，提升學(xué)校管理效能，激發(fā)學(xué)校管理活力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作重心由重硬件建設(shè)向重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。

　　3.全面構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。各學(xué)校依據(jù)國家法律法規(guī)，按照章程修訂的13要素，完善教學(xué)、科研、學(xué)生、人事、資產(chǎn)與財(cái)務(wù)、后勤、安全、對外合作等方面的管理制度，建立健全各種辦事程序、內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等，形成健全、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系，做到“一校一章程”，真正做到學(xué)校辦學(xué)有章可循。

　　4.學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校的真理念，構(gòu)建起可持續(xù)發(fā)展的校園文化，切實(shí)發(fā)揮文化和理念的力量，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　5.規(guī)范學(xué)校管理。牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”發(fā)展理念，以提升工作執(zhí)行力，提高管理效益為出發(fā)點(diǎn)，以各項(xiàng)管理制度的細(xì)化落實(shí)為重點(diǎn)，細(xì)化工作分工，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，完善工作流程，著力構(gòu)建職責(zé)清晰、管理科學(xué)、運(yùn)行順暢的精細(xì)化管理體系，為推進(jìn)教體事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了有力的制度保障。

　　6.完善目標(biāo)管理考核機(jī)制。建立健全對基層學(xué)校目標(biāo)管理考核機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)了校內(nèi)部活力。

　　7.規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》（試行）要求，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格、四個(gè)鼓勵(lì)”，確保全縣各級各類學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范、有序。嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，開齊課程、開足課時(shí)。堅(jiān)決杜絕設(shè)置重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，嚴(yán)格劃片招生制度，制定遏制擇校現(xiàn)象的有力措施。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生到校時(shí)間、上課時(shí)間、早晚自習(xí)以及節(jié)假日安排，控制各學(xué)段家庭作業(yè)時(shí)間。堅(jiān)持做到課程表、作息時(shí)間表、考試安排、節(jié)假日安排“四公開”�？h教育部門每學(xué)期開展家長滿意度測評，切實(shí)把規(guī)范辦學(xué)行為及學(xué)生減負(fù)工作落到實(shí)處。嚴(yán)格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》。

　�。ㄆ撸┥钊胪七M(jìn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.扎實(shí)組織開展教研活動(dòng)。廣泛開展教學(xué)視導(dǎo)，教研效益進(jìn)一步增強(qiáng)；送教到校、同課異構(gòu)、觀摩研討、評課議課、專題講座等成為常態(tài)教研形式。扎實(shí)開展聯(lián)片教研，聯(lián)片教研內(nèi)容、形式不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)智慧共享、城鄉(xiāng)教研一體化，城鄉(xiāng)教研水平差距縮小。

　　2.深入推進(jìn)教學(xué)改革。小學(xué)深化落實(shí)“多維合作.高效生成”課堂教學(xué)研究成果，初中探索開展互動(dòng)、生成，低負(fù)擔(dān)高效益的思維型課堂教學(xué)模式，取得良好效果。扎實(shí)做好疫情期間線上教學(xué)工作，完成錄制課程1600余節(jié)，廣大一線教師，克服當(dāng)時(shí)遇到的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)、資源等客觀條件的限制和困難，主動(dòng)學(xué)習(xí)、嘗試、優(yōu)化新教學(xué)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開啟了線上直播教學(xué)，從普通教師變身教學(xué)“主播”，教學(xué)效益不斷提高。創(chuàng)新開展各類線上、線下教科研活動(dòng)，170余節(jié)獲市級及以上獎(jiǎng)勵(lì)，中考高考成績穩(wěn)中有升，2020年高考本科上線1952人，國家級、省級職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)率實(shí)現(xiàn)新突破。

　�。ò耍┘訌�(qiáng)家校共育水平，不斷提升公眾滿意度

　　1.健全完善心理健康教育全員育人機(jī)制。建立健全家長學(xué)校制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對家長學(xué)校的課程實(shí)施管理，加大家長課程研討力度和深度，提升教師家長課堂教學(xué)水平，提高心理健康教育課程實(shí)施水平和心理援助工作精準(zhǔn)化。

　　2.凝聚家校育人合力。構(gòu)建線上線下立體化家校溝通途徑，密切家校聯(lián)系，更好發(fā)揮家校育人合力。加強(qiáng)課題引領(lǐng)，運(yùn)用“交互式整體推進(jìn)”的運(yùn)作模式，充分發(fā)揮片區(qū)內(nèi)、片區(qū)之間學(xué)校縱橫交互的優(yōu)勢，共享資源，比學(xué)趕超，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育管理模式的有機(jī)融合。

　　3.切實(shí)發(fā)揮“沂河之愛志愿者服務(wù)隊(duì)”的志愿精神，夯實(shí)專業(yè)技能，提升心理健康教育素養(yǎng)水平，指導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展，助力家長提升家庭教育、心理健康教育素養(yǎng)，進(jìn)一步提升了學(xué)生個(gè)人及家庭的幸福指數(shù)。

　　4.持續(xù)推進(jìn)家庭教育進(jìn)學(xué)校，家庭教育進(jìn)社區(qū)送教活動(dòng)。針對農(nóng)村偏遠(yuǎn)社區(qū)，設(shè)置沂源智慧家長夜間學(xué)校，學(xué)校選派家庭教育骨干教師送教到村居大院，每學(xué)期不少于四次八課時(shí)，家長學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教育滿意度得到不斷提升。

　　三、自評結(jié)果

　　對照教育部《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》評估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，我縣不存在“評估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”中第十條列舉的6種一票否決現(xiàn)象。通過自評，我縣自評結(jié)果如下：

　　1.資源配置方面。全縣義務(wù)教育段小學(xué)47所（含九年一貫制學(xué)校小學(xué)部、50人及以上教學(xué)點(diǎn)），達(dá)標(biāo)44所，占93.62%；初中18所（含九年一貫制學(xué)校初中部），達(dá)標(biāo)15所，占83.33%；縣域義務(wù)教育校際間綜合差異系數(shù)小學(xué)為0.421、初中為0.325。

　　2.政府保障程度方面。共15項(xiàng)指標(biāo)，12項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，學(xué)校規(guī)模、大班額、音樂美術(shù)教室面積3項(xiàng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)。

　　3.教育質(zhì)量方面。共9項(xiàng)指標(biāo)，其中第9項(xiàng)，我縣未迎接國家義務(wù)教育質(zhì)量檢測，其余全部達(dá)標(biāo)。

　　4.社會認(rèn)可度方面，通過問卷調(diào)查、實(shí)地走訪等形式，我縣群眾滿意度達(dá)97.89%。

　　四、存在的問題和不足

　　1.農(nóng)村教師特別是小學(xué)教師老齡化問題仍然比較突出，導(dǎo)致超編缺人，全縣百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)及體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)，小學(xué)分布不均衡。

　　2.全縣小學(xué)、初中音樂、美術(shù)專用教室面積達(dá)標(biāo)率低，城區(qū)學(xué)校生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)標(biāo)率低。

　　3.城區(qū)部分小學(xué)畢業(yè)年級存在超班額、3所城區(qū)學(xué)校存在超規(guī)模的現(xiàn)象，新建項(xiàng)目受疫情影響延時(shí)開工，城區(qū)教育資源配置有待進(jìn)一步優(yōu)化。

　　4.學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼相比，仍然有差距，農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

　　五、下一步的打算

　　1.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，完善教師招聘辦法，堅(jiān)持新招聘教師向農(nóng)村一線傾斜，促進(jìn)教育人才資源科學(xué)合理配置。繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘改革，完善教師調(diào)配制度，搞活內(nèi)部管理。完善校長教師交流輪崗制度，加大交流力度。落實(shí)《沂源縣中小學(xué)名優(yōu)教師梯級培養(yǎng)工程實(shí)施意見》，加強(qiáng)各層級教師培養(yǎng)。

　　2.加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。在保證建設(shè)質(zhì)量的前提下，加快2020年項(xiàng)目建設(shè)，切實(shí)解決生均教學(xué)及輔助用房、音樂和美術(shù)教室面積不達(dá)標(biāo)問題；在內(nèi)配達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好音樂美術(shù)教室的管理和使用，最大限度的發(fā)揮育人功效。加快推進(jìn)新建城西初級中學(xué)項(xiàng)目建設(shè)，逐步解決城區(qū)學(xué)校超規(guī)模、超班額問題，進(jìn)一步優(yōu)化城區(qū)的教育資源配置。

　　3.強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深入實(shí)施學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。扎實(shí)開展好布谷科技節(jié)、百靈藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)和體育節(jié)活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。扎實(shí)落實(shí)課后服務(wù)工作，所有小學(xué)實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)多樣化。繼續(xù)推動(dòng)教育信息化應(yīng)用發(fā)展，分步推進(jìn)智慧校園建設(shè)，加快推動(dòng)各類試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)任務(wù)。聚焦教學(xué)工作中心，加大學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)力度，強(qiáng)化教學(xué)管理落實(shí)，營造濃厚的教研氛圍，豐富、創(chuàng)新教研內(nèi)容與方式。積極發(fā)揮名師、骨干教師帶頭作用，通過先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、推廣、本土化，引領(lǐng)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，發(fā)掘?qū)W生的潛能，實(shí)現(xiàn)向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量的目標(biāo)。

　　4.優(yōu)化校內(nèi)設(shè)施配備。深入分析反映學(xué)校校際間綜合差異系數(shù)的7項(xiàng)指標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注指標(biāo)特異值，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)配設(shè)施設(shè)備，盡量縮小校際差距。

教育質(zhì)量報(bào)告8

　　根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法》的要求，現(xiàn)就我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評情況報(bào)告如下：

　　一、基本概況

　　開發(fā)區(qū)下轄1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，京九辦事處。16個(gè)村（居、社區(qū)），總?cè)丝?，8萬，其中農(nóng)業(yè)人口1.4萬。20xx年，全區(qū)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值21200元，年人均財(cái)政收入1900元，農(nóng)民年人均純收入9634元，城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入24839元；全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校 14所，其中小學(xué)10所，幼兒園2所初中2所。義務(wù)教育階段在校生8384人。全區(qū)教職工編制總數(shù)為377人，其中義務(wù)教育階段教職工356人。

　　二、義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標(biāo)自評情況

　　根據(jù)安徽省義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展評估有關(guān)要求，我區(qū)對“縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到規(guī)定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)情況”、“小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)”、“縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作”、“一票否決情況”等方面開展自查自評：

　�。ㄒ唬┝x務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)情況：對照安徽省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)區(qū)小學(xué)12所，達(dá)標(biāo)12所，達(dá)標(biāo)率100%；初中2所，達(dá)標(biāo)2所，達(dá)標(biāo)率100%；

　　（二）小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)：小學(xué)0.436，初中0.376。

　　（三）區(qū)級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自評得分98分。

　�。ㄋ模┮黄狈駴Q情況：我區(qū)不存在一票否決因素。

　　三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作措施及評估指標(biāo)完成情況

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡擺在區(qū)域社會事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。

　　1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善政策。區(qū)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在突出位置，多次召開常務(wù)會議或?qū)ｎ}會議，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入?yún)^(qū)域社會發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究部署教育工作，確定一批教育重點(diǎn)項(xiàng)目，制定具體落實(shí)措施。先后出臺了《開發(fā)區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的實(shí)施意見》、《開發(fā)區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣自評工作實(shí)施方案》，成立了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，要求各部門協(xié)同配合，確保全區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評工作的順利開展。

　　2.健全體制，明確分工。建立了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)管理、考核評價(jià)、責(zé)任追究等制度。

　　3.科學(xué)評價(jià)，導(dǎo)向清晰。區(qū)政府始終堅(jiān)持正確的教育理念，牢牢把握科學(xué)的教育觀念、評價(jià)機(jī)制和監(jiān)測手段，不以升學(xué)率和考試成績作為評價(jià)教育部門、學(xué)校的唯一依據(jù)，依法保障學(xué)校自主辦學(xué)權(quán)，以學(xué)校辦學(xué)水平評估作為學(xué)�？己说某叨群蜆�(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)下發(fā)了《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》，形成了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和素質(zhì)教育實(shí)施的教育質(zhì)量監(jiān)測與綜合評價(jià)機(jī)制，對全區(qū)教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的綜合考核。

　　4.狠抓落實(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督。》積極推動(dòng)專職督學(xué)、兼職督學(xué)、特邀督學(xué)三類督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備到位，督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)均列入?yún)^(qū)年度財(cái)政預(yù)算。全區(qū)督學(xué)掛牌全覆蓋，督學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)已遍布到我區(qū)每所村小以上的學(xué)校。啟動(dòng)了義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，督導(dǎo)工作始終堅(jiān)持督政與督學(xué)、綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)、定性督導(dǎo)與定量督導(dǎo)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)督導(dǎo)、教師隊(duì)伍和教育信息化督導(dǎo)、學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)等。

　　（二）注重機(jī)會均等，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為實(shí)現(xiàn)社會公平的重要內(nèi)容。

　　5.義務(wù)教育階段適齡兒童免試就近入學(xué)基本普及。加強(qiáng)招生管理，按照“劃片招生、就近入學(xué)、控制總量、管控班額、陽光招生、校長承諾”六項(xiàng)原則開展招生工作，確保了學(xué)區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡兒童都有相應(yīng)的學(xué)位，同時(shí)嚴(yán)格學(xué)籍審批制度，義務(wù)教育學(xué)�！皳裥Ｉ�”比例嚴(yán)格控制在5%以內(nèi)；省市示范普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不低于80%。

　　6.實(shí)施關(guān)愛工程，外來人員隨遷子女零障礙入學(xué)。積極落實(shí)教育惠民政策，高度重視進(jìn)城務(wù)工等外來人員隨遷子女的教育公平問題，積極采取措施，確保實(shí)現(xiàn)入學(xué)零障礙。始終堅(jiān)持“兩為主”的要求，建立和完善了以政府為主導(dǎo)、社會多方參與的留守兒童關(guān)愛體系。

　　7.整體提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育公平。一是建立聯(lián)盟。本著“資源共享、整體聯(lián)動(dòng)、管理一體、共同提高、特色發(fā)展”的'原則。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。二是結(jié)對、捆綁。以優(yōu)質(zhì)校為核心，開展對薄弱學(xué)�！叭�方位、可持續(xù)”的結(jié)對幫扶，提升薄弱學(xué)校“軟實(shí)力”。三是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“一校一品、校校有特色”創(chuàng)建活動(dòng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)美麗校園、書香校園創(chuàng)建等工作，整體提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，如：潁南中學(xué)辦成書法特色學(xué)校，第一初中辦成足球特色學(xué)校。四是整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。積極推廣課改經(jīng)驗(yàn)，打造“自主、合作、探究”高效課堂模式，不分重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，辦學(xué)規(guī)模和班額得到有效控制。

　　8.保障“三殘”兒童平等接受義務(wù)教育。制定《開發(fā)區(qū)關(guān)于進(jìn)一步做好三殘兒童隨班就讀工作的方案》，強(qiáng)化教育等部門協(xié)調(diào)配合，保障殘疾適齡兒童就近入學(xué)。20xx年，“三殘”兒童入學(xué)率達(dá)到了95%。

　�。ㄈ�）加大經(jīng)費(fèi)保障，把保障義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為政府公共財(cái)政投入給予優(yōu)先安排。

　　9.單列義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，全額納入財(cái)政保障范圍。開發(fā)區(qū)建立以區(qū)為主體、“校財(cái)局管”財(cái)務(wù)管理模式，將教育及學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政年度預(yù)算，實(shí)行專戶管理，�？顚Ｓ�。

　　10.積極實(shí)施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。20xx-2017年，共完成6所薄弱學(xué)校改造，投入資金1140 萬元，薄弱學(xué)校改造任務(wù)完成率100%。此外加大薄弱學(xué)校經(jīng)費(fèi)傾斜力度。

　　11.規(guī)范教育附加費(fèi)和教育費(fèi)附加征收和使用。全額撥付教育，改善辦學(xué)條件。

　　（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，把優(yōu)化師資配置作為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的根本保障。

　　13.依法保障教師工資待遇。全面實(shí)施以崗定酬、優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和班主任傾斜的績效工資制度，全面落實(shí)教職工福利待遇，教師的醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、繳納標(biāo)準(zhǔn)、資金來源和發(fā)放方式均與所在區(qū)的區(qū)直機(jī)關(guān)公務(wù)員保持一致。

　　14.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科、年齡、職稱結(jié)構(gòu)基本合理，體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)教師基本滿足教學(xué)需要。同時(shí)堅(jiān)持加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，近年來，我區(qū)積極組織教師外出學(xué)習(xí)、參加國培計(jì)劃與繼續(xù)教育，積極為教師搭建發(fā)展平臺，助推名師、名校長脫穎而出。全區(qū)推薦評選市級名校長1人、市級名師16人、市級學(xué)科帶頭人8人、市級骨干教師13人。

　　15.積極開展校長教師交流工作。近年來，我區(qū)進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校校長和教師交流制度，制定出臺了《潁州區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》《潁州區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校校長、教師交流工作實(shí)施方案》，逐步建立了對口幫扶、名師帶徒、名師送教、上掛下派四種模式。

　　16.完善農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師發(fā)展支持體系。制定方案、精心組織，確保了我區(qū)“國培計(jì)劃”各項(xiàng)目、省市級培訓(xùn)在名額分配上盡量向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜，20xx年國培計(jì)劃、省級骨干教師培訓(xùn)、市級骨干教師培訓(xùn)中，農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師參訓(xùn)名額占比分別為76%、100%、62%。20xx年，招聘的義務(wù)教育階段教師97名向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。20xx年，在職教師職務(wù)評聘方面，我區(qū)下達(dá)義務(wù)教育高級指標(biāo)14名，農(nóng)村就有9名；義務(wù)教育中級指標(biāo)共20名，農(nóng)村就有18名。義務(wù)教育績效工資農(nóng)村艱苦津貼每人每月分別是80元和150元兩個(gè)檔次。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化教學(xué)管理，努力打造人民滿意的教育。

　　17.規(guī)范課程開設(shè)和管理。嚴(yán)格落實(shí)省教育廳《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表、規(guī)范教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間的通知》要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和作息時(shí)間安排。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全區(qū)中小學(xué)校按要求開設(shè)音、體、美、信息、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。

　　18.不斷提升小學(xué)和初中鞏固率。大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，建立假期“防流控輟跟蹤”制度、學(xué)期初“控輟周”制度、輟學(xué)舉報(bào)制度、“防輟重點(diǎn)單位”管理制度，加強(qiáng)工作監(jiān)督，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，切實(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)生“防流控輟”工作。20xx年小學(xué)鞏固率99.2 %；初中鞏固率105.5%。

　　19.切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康合格率。加強(qiáng)體育工作，大力開展陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高。

　　20.大力規(guī)范辦學(xué)行為。開發(fā)區(qū)嚴(yán)格教育行風(fēng)治理，制定出臺了《關(guān)于在全區(qū)開展教育系統(tǒng)糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案》，把收費(fèi)、教輔征訂等納入治理范圍，每學(xué)期開學(xué)，區(qū)政府都組織糾風(fēng)、物價(jià)等部門開展教育收費(fèi)檢查；區(qū)教育局成立規(guī)范組和查處組，不定期到學(xué)校開展督查，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料等行為。同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，積極貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，持續(xù)開展“以身邊事教育身邊人”教育實(shí)踐活動(dòng)，提高了教師職業(yè)道德。

　　四、存在的主要問題

　　全區(qū)教育工作雖取得了顯著成績，但也有一些不可忽視的問題，主要表現(xiàn)在：

　　義務(wù)教育發(fā)展還不夠均衡，城鄉(xiāng)、校際之間在軟、硬件方面存在著差距，如校舍建筑面積和運(yùn)動(dòng)場地生均占地面積不足，“擇�！薄敖枳x”“大班額”現(xiàn)象依然存在；城鄉(xiāng)學(xué)科教師配備不均衡，農(nóng)村學(xué)校音、體、美教師短缺，影響學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。

　　在今后的工作中，開發(fā)區(qū)教育分局將進(jìn)一步采取強(qiáng)有力的措施，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)、教育名區(qū)建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。

教育質(zhì)量報(bào)告9

　　一、前言

　　美國高等教育的實(shí)踐證明：“重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生需求、不斷地改進(jìn)教育經(jīng)歷的質(zhì)量、利用學(xué)生滿意度測評調(diào)整未來方向”是成功院校的三個(gè)基本因素。重視學(xué)生需求，滿足學(xué)生需要，通過學(xué)校與學(xué)生的互動(dòng)來提升教育品質(zhì)，而學(xué)生滿意度調(diào)查已逐漸成為高等教育改善學(xué)校和學(xué)生之間關(guān)系、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要手段之一。實(shí)施滿意度調(diào)查，也是“以學(xué)生為本”的管理理念在教育教學(xué)中的“著陸點(diǎn)”。

　　二、調(diào)查目的

　　學(xué)生滿意度調(diào)查的主要目的是測評學(xué)生對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量方面的滿意程度，以此作為改善學(xué)校和學(xué)生之間的關(guān)系、監(jiān)測教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展的重要手段。

　　1．了解學(xué)校學(xué)生對本校教學(xué)質(zhì)量的`滿意度，為以后的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供客觀依據(jù)。

　　2．從各個(gè)因素方面了解本校做得不夠完善的地方，以及提出改進(jìn)方案，及時(shí)完善不足，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為本校學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

　　三、調(diào)查對象及抽樣

　　對大理學(xué)院古城校區(qū)的部分學(xué)生通過隨機(jī)調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，并當(dāng)場進(jìn)行問卷填寫。問卷設(shè)計(jì)共100份。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　本專業(yè)所涵蓋課程

　　2.本專業(yè)所使用教材

　　3.對學(xué)院的教學(xué)設(shè)施（如多媒體）

　　4.學(xué)院的圖書館的設(shè)備5.對專題學(xué)術(shù)講座6.對學(xué)院師資力量

　　7.對老師與學(xué)生交流8.對課堂上的教學(xué)形式

　　9.對課時(shí)安排10.對教學(xué)效果

　　11.本專業(yè)對綜合能力

　　12.作業(yè)布置

　　13.對課堂教學(xué)14.對本校古城校區(qū)教學(xué)質(zhì)量的總體評價(jià)

　　五、調(diào)查方法

　　問卷調(diào)查法：采用隨機(jī)抽樣方法分別對其進(jìn)行實(shí)地問卷調(diào)查，對象為不同年級和專業(yè)進(jìn)行調(diào)查。

　　六、調(diào)查的任務(wù)及安排

　�。ㄒ唬┱{(diào)查任務(wù)

　　第一階段： 計(jì)劃階段

　　撰寫調(diào)查計(jì)劃書10月18日

　　2.觀察法收集相關(guān)一手資料10月19、20日

　　第二階段： 問卷階段

　　3.設(shè)計(jì)調(diào)研問卷10月22日

　　4.擬定出小組問卷，打印問卷10月23日

　　第四階段： 實(shí)施階段

　　5.實(shí)地調(diào)研10月24日至10月26日

　　第五階段： 研究分析

　　6.整理統(tǒng)計(jì)分析、補(bǔ)充調(diào)研10月27日

　　7.撰寫調(diào)研報(bào)告10月28日

　　8.提交報(bào)告，進(jìn)行小組總結(jié)10月29日

　�。ǘ�）人員安排

　　組長：組員：

　　1.調(diào)查計(jì)劃書撰寫2.問卷制作3.問卷發(fā)放及統(tǒng)計(jì)4.調(diào)查報(bào)告的撰寫

　　注：我們此次調(diào)查活動(dòng)從選題到最后報(bào)告都是由我們小組成員共同來完成，以上只是

　　個(gè)人主要負(fù)責(zé)的方面，但都離不開其他成員的幫助和配合。

　　七、預(yù)期結(jié)論

　　預(yù)期在2周內(nèi)，對本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得出有價(jià)值的信息，并能對其整理和分析，準(zhǔn)確地反應(yīng)本校教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生心中存在的不足，并針對性的提出改進(jìn)建議，同時(shí)完善和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生心中的滿意度。

　　另外，通過本次調(diào)查，鍛煉我組成員的實(shí)踐能力，交流合作能力，從而更加理解專業(yè)課知識，能夠很好的應(yīng)用在實(shí)踐中。雖然在調(diào)查中會存在很多困難，最后結(jié)論也有可能出現(xiàn)偏差，但我們相信我們會努力的做好，我們積極地參與就是我們期待的結(jié)果。

　　八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　問卷費(fèi)用：0.2元*100份=20元

教育質(zhì)量報(bào)告10

　　我認(rèn)為本次考試的試卷是一份比較好的試卷，涉及到本冊書中的每一個(gè)知識點(diǎn)，難易適中。具有如下特點(diǎn)：

　　一、試題分析

　　1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。

　　試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。有萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；估算；認(rèn)識時(shí)間；長度單位的運(yùn)用；周長的計(jì)算；混合運(yùn)算；統(tǒng)計(jì)知識和解決問題，共八個(gè)方面的知識。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

　　2、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　例如：（1）一列火車應(yīng)在11:20到達(dá)濟(jì)寧站，途中晚點(diǎn)25分鐘，火車現(xiàn)在（ ：）到站。

　�。�2）解決問題中的第2、3題。“二年級有學(xué)生425人參加郊游活動(dòng)，租8輛這樣的客車夠嗎？”“一、二年級同學(xué)去劇院看表演，劇院還有多少個(gè)空座位？”

　　以上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事和物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題。也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用 。

　　3、試卷總的“形式”上與平時(shí)做的試卷相比，在題目類型上沒有明顯變化。由填空、判斷、連線、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)及解決問題組成。在“難易程度”上來說，有容易題、中等題和較難題，不過總體情況難度適當(dāng)。在“題量”上來看，我認(rèn)為有點(diǎn)大，少數(shù)學(xué)生有完不成的現(xiàn)象。

　　二、答卷分析

　　在試卷的批改和統(tǒng)計(jì)過程中，我們認(rèn)真、仔細(xì)，盡量避免在批改中出現(xiàn)錯(cuò)誤。從最后的結(jié)果看，取得了一定的成績，也有一些不足。

　　填空題正確率大約95%

　　判斷題正確率大約92%

　　連線題正確率大約97%

　　算一算正確率大約99%

　　統(tǒng)計(jì)正確率大約94.5%

　　解決問題正確率大約90.5%

　　1、取得成績：（1）學(xué)生書寫整體不錯(cuò)，大部分試卷，試卷清晰，書寫規(guī)范。（2）學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，計(jì)算題得分率較高，可以看出計(jì)算能力較強(qiáng)。（3）多數(shù)學(xué)生能按題目要求正確答題。

　　2、存在的問題：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中粗心，導(dǎo)致錯(cuò)誤，尤其在解決問題中體現(xiàn)：有的在列橫式時(shí)就把題目中的數(shù)抄錯(cuò)；有的'算式正確，但橫式上得數(shù)錯(cuò)誤。（2）讀題時(shí)馬虎沒有弄清理解題意就開始做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第一大題中的6小題，畫“O”和“√”。第六大題中的解決問題。

　　三、改進(jìn)措施

　　1 、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

　　2、低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　3、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤,可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,學(xué)習(xí)方式,思維的靈活性深刻性 ,教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,承認(rèn)差別,因材施教,分層教學(xué),教師設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

　　4、要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。

　　5、要抓好作業(yè)的質(zhì)量和完成量。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　6、努力培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題，認(rèn)真檢查題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫及培養(yǎng)學(xué)生讀題習(xí)慣。狠抓學(xué)生的計(jì)算正確率及計(jì)算速度。

教育質(zhì)量報(bào)告11

　　本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會議精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園，依照全園的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

　　2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時(shí)間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

　　3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

　　二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說課比賽，增長了對新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。

　　3、有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市級幼兒園參觀活動(dòng)，提高了教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高

　　1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。

　　2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，對于院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的`生活中獲得發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長發(fā)放通知書、電話訪談、征求意見表，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，并且成功召開了家長會，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

　　四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

　　1、特色興趣班開設(shè)成功。經(jīng)過長時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持配合下，報(bào)名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，得到家長的一致好評。

　　2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評。

教育質(zhì)量報(bào)告12

　　緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：

　　一、規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

　　為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

　　二、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。

　　其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)，并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的'教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

　　三、學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

　　我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。

　　為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動(dòng)，并對這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

　　四、深入一線，加強(qiáng)管理

　　1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。

　　2、根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。

　　3、完善班級工作手冊，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。

　　五、家園協(xié)調(diào)，合作共贏

　　1、各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通。

　　2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。

　　3、11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動(dòng)一次，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

　　4、積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。

　　六、存在的不足

　　1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。

　　2、教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來我們還有許多工作要去思考。

　　3、區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí)、有效。

　　一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。

教育質(zhì)量報(bào)告13

　　我國首份的高等教育質(zhì)量報(bào)告出爐了，下面我們一起來看看詳情吧！

　　“中國高等教育的作用已不僅僅是過去的‘全面支撐’，更要轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前和未來的‘率先引領(lǐng)’，成為中國持續(xù)發(fā)展、由‘大’變‘強(qiáng)’的源動(dòng)力�！痹诮裉炫e行的教育部新聞發(fā)布會上，教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖發(fā)布了中國高等教育系列質(zhì)量報(bào)告。其中，總報(bào)告《中國高等教育質(zhì)量報(bào)告》是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報(bào)告”。

　　從20xx年開始，教育部高等教育教學(xué)評估中心著手中國高等教育質(zhì)量報(bào)告研制探索工作。此次發(fā)布的由該中心會同廈門大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京教科院、合肥學(xué)院等機(jī)構(gòu)專家團(tuán)隊(duì)研究制定的系列質(zhì)量報(bào)告，包括1本總報(bào)告和3本專題報(bào)告，緊緊呼應(yīng)“十三五”階段提出的高等教育“提高、爭創(chuàng)、優(yōu)化、轉(zhuǎn)型”四大主要任務(wù)，積極回應(yīng)了“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的.教育”的戰(zhàn)略部署、“全面提高質(zhì)量”的戰(zhàn)略主題，以及社會各界和公眾對中國高等教育質(zhì)量的熱烈關(guān)切。

　　此次發(fā)布的4本報(bào)告統(tǒng)分結(jié)合、各有側(cè)重�！吨袊�高等教育質(zhì)量報(bào)告》力圖全面回答、全方位展現(xiàn)中國高等教育整體質(zhì)量狀況；《中國工程教育質(zhì)量報(bào)告》全景展示中國工程教育質(zhì)量現(xiàn)狀、問題與出路；《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告》用“大數(shù)據(jù)”精準(zhǔn)監(jiān)測新建本科學(xué)校的“三基本”實(shí)現(xiàn)情況；《新型大學(xué)新成就—— 百所新建院校合格評估績效報(bào)告》客觀展現(xiàn)近170所經(jīng)過合格評估的新建本科院校的教育質(zhì)量。

　　系列質(zhì)量報(bào)告顯示，中國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮著越來越積極的作用。

　　數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“體量”世界最大，人才培養(yǎng)為各行各業(yè)提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐。新世紀(jì)以來，中國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，20xx年在學(xué)總規(guī)模 3647萬人（其中普通高校本�？�2625萬人），位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平及全球中高收入國家平均水平。高等教育發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本同步，并適度超前。20xx年以來，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國主動(dòng)調(diào)整高等教育布局結(jié)構(gòu)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步調(diào)保持協(xié)調(diào)。新建院校助推中國高等教育大轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)了新時(shí)期我國高等教育分類發(fā)展、分類指導(dǎo)的思想。按照教育規(guī)劃綱要提出的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)要求，中國高校各安其位、各顯其能、特色發(fā)展，扭轉(zhuǎn)了以往“千校一面”的狀況。

　　系列質(zhì)量報(bào)告顯示，中國高等教育質(zhì)量“軟實(shí)力”顯著增強(qiáng)，特色發(fā)展勢頭強(qiáng)勁；質(zhì)量的“硬指標(biāo)”高速增長，部分“985”大學(xué)硬件達(dá)到世界一流水平；質(zhì)量的 “保障體系”開始邁入世界先進(jìn)水平。在此過程中，在新時(shí)期高等教育深入推進(jìn)管辦評分離的背景下，各類監(jiān)測評估發(fā)揮了指揮棒作用，走出了一條“主體多元、形式多樣、以外促內(nèi)、公共治理”的質(zhì)量保障新路子。

　　數(shù)據(jù)顯示，中國高等教育“硬件”建設(shè)數(shù)量呈井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與20xx年相比，20xx年全國高校教育經(jīng)費(fèi)總收入增加了3。6倍。從20xx年到20xx年底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42。xx%，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增加57%；全國高校專任教師數(shù)增加兩倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學(xué)位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。

　　與此同時(shí)，各類高�；�礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)、生活環(huán)境等整體提升幅度較大，在學(xué)生成長成才方面加大人員、資源投入和制度保障，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活環(huán)境的滿意度較高。教育部學(xué)信網(wǎng)的相關(guān)調(diào)查顯示，總體上看，全國高校的學(xué)生院校滿意度分值為4。09（5分制）。579所普通高校的抽樣結(jié)果顯示，學(xué)生對教師教學(xué)水平總體認(rèn)可，高校學(xué)生評教的“優(yōu)占比”達(dá)70%以上。用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力表示認(rèn)可，對院校提供的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量滿意度較高。

　　在“十三五”規(guī)劃以提高教育質(zhì)量為主題的背景下，系列質(zhì)量報(bào)告著眼于為落實(shí)“十三五”規(guī)劃、提高高等教育質(zhì)量提供方向，研制出臺過程充分體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)理念、全新質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、國際可比性、全面客觀等特點(diǎn)。

　　據(jù)介紹，系列報(bào)告突出用數(shù)據(jù)和事實(shí)說話。研制過程中參考了4000多位評估認(rèn)證專家的質(zhì)量評估報(bào)告、700多所高等學(xué)校質(zhì)量報(bào)告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個(gè)數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進(jìn)行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計(jì)。

　　在國內(nèi)評估和國際認(rèn)證的成功實(shí)踐基礎(chǔ)上，系列質(zhì)量報(bào)告推出全新的高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。無論是全口徑高等教育質(zhì)量的“五個(gè)度”質(zhì)量維度，還是工程教育質(zhì)量的 “三個(gè)面向”，或者新建院�！叭�基本、兩突出”，都基于中國高等教育實(shí)際，借鑒國際教育質(zhì)量評價(jià)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立了一整套具有“中國特色、世界水平”的質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)新體系，作為中國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的新探索，得到聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)合組織、歐盟、國際高等教育質(zhì)量保障聯(lián)盟等國際組織與專家的高度評價(jià)。在工程教育質(zhì)量評價(jià)方面，更是強(qiáng)調(diào)國際完全實(shí)質(zhì)等效，突出了國際工程聯(lián)盟組織提出的以學(xué)生為中心（Student—Centred）、成果導(dǎo)向（OBE）、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)（CQI），得到了《華盛頓協(xié)議》組織來華考察專家的高度認(rèn)可。

　　從總體上看，進(jìn)入新世紀(jì)中國高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標(biāo)”成倍增長，“軟實(shí)力”顯著增強(qiáng)，中國高等教育正由“大國”向“強(qiáng)國”大踏步邁進(jìn)，我國理應(yīng)具有充分的高等教育自信。但系列質(zhì)量報(bào)告同時(shí)指出，中國高等教育仍存在學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠、創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠、高水平教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不夠、質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠、就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高等問題。

　　據(jù)吳巖介紹，當(dāng)前，中國高等教育體量和質(zhì)量已引起國際同行的高度關(guān)注，美國麻省理工學(xué)院校長今年將以評估專家的身份參加教育部高等教育評估中心對中國高校的評估。20xx年10月至12月，該中心首次受邀分3批赴俄羅斯評估，中國高等教育質(zhì)量評估正式走出國門，“中國模式”“中國標(biāo)準(zhǔn)”正受到國際認(rèn)同和采納。

教育質(zhì)量報(bào)告14

　　根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于開展2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制績效評價(jià)的通知》和六安市教育局有關(guān)通知要求，我縣對照《安徽省義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制民生工程績效評價(jià)指標(biāo)》，對2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制民生工程實(shí)施情況進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)將自評情況報(bào)告如下：

　　一、資金預(yù)算安排情況

　　1.補(bǔ)助公辦學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，對公辦學(xué)校補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)。2020年我縣公辦學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額為：普通小學(xué)每生每年685元、普通初中每生每年890元(根據(jù)《安徽省財(cái)政廳 安徽省教育廳關(guān)于下達(dá)2020年城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)直達(dá)資金預(yù)算的通知》（皖財(cái)教〔2020〕628號）精神，從2020年春季學(xué)期起，城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額調(diào)整為年生均小學(xué)650元、初中850元，即生均公用經(jīng)費(fèi)年上調(diào)50元，我縣執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)高于上級基準(zhǔn))、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元。在生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上，對寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)和學(xué)校取暖費(fèi)補(bǔ)助等政策。

　　2.免除民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。我縣民辦學(xué)校學(xué)生和公辦學(xué)校學(xué)生一樣全面享受“兩免一補(bǔ)”政策。民辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照中央和省確定的生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額（普通小學(xué)每生每年650元、普通初中每生每年850元、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元）執(zhí)行。為確保按照現(xiàn)行政策及時(shí)、足額落實(shí)，對收費(fèi)的民辦學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費(fèi)減免資金由縣教育局按春秋兩個(gè)學(xué)期，分兩次直接打卡發(fā)放到學(xué)生家長賬戶；對不收費(fèi)的民辦學(xué)校補(bǔ)助資金撥付到校，用于改善辦學(xué)條件和維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　3.免費(fèi)提供國家課程教科書。免費(fèi)提供城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生國家規(guī)定課程教科書和免費(fèi)為小學(xué)一年級新生提供正版學(xué)生字典�，F(xiàn)行具體標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)生均每年90元、初中生均每年180元。

　　4.補(bǔ)助城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)。家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元;家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年500元、初中每生每年625元。

　　5.校舍維修改造。校舍安全保障長效機(jī)制資金覆蓋所有農(nóng)村公辦義務(wù)教育學(xué)校。2020年我縣校舍維修項(xiàng)目75個(gè)，維修改造面積16032平方米，投資1664萬元。

　　6.大別山革命老區(qū)中小學(xué)采暖保暖工程。采暖保暖工程是2020年“義�！泵裆�工程新增項(xiàng)目。大別山革命老區(qū)農(nóng)村公辦義務(wù)學(xué)校實(shí)行一校一策，因地制宜采取安全有效的措施防寒采暖保暖。補(bǔ)助學(xué)校采暖設(shè)備購置資金998萬元，我縣義務(wù)教育階段學(xué)校教室、學(xué)生宿舍空調(diào)安裝于2020年8月31日前完成。

　　根據(jù)《舒城縣2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障實(shí)施方案》（舒教[2020]44號），以上所有資金按照經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，縣級應(yīng)承擔(dān)資金全部納入縣財(cái)政預(yù)算并足額安排到位。沒有截留、挪用、擠占、平調(diào)上級“兩免一補(bǔ)”資金現(xiàn)象。

　　二、資助資金發(fā)放情況

　　根據(jù)財(cái)教[2020]782號文件中央下達(dá)我縣義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助306.5萬元，我縣按1：1比例足額配套306.5萬元，并及時(shí)撥入教育核算中心專戶。2020年我縣義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助資助對象認(rèn)定以《安徽省教育廳等六部門關(guān)于印發(fā)<安徽省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法>的通知》(皖教〔2019〕2號)為依據(jù)，程序規(guī)范，分學(xué)期發(fā)放到人。春學(xué)期補(bǔ)助于5月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助依據(jù)《安徽省教育廳 安徽省扶貧辦關(guān)于做好2020年建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作的通知》（皖教秘〔2020〕74號）精神于4月底前發(fā)放到位。秋學(xué)期補(bǔ)助于11月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助于9月25日前發(fā)放到位。

　　2020年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定履行了學(xué)生申請、班級評議、審核認(rèn)定、公示等規(guī)范程序。建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部納入資助范圍，享受“兩免一補(bǔ)”政策。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照國家基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并及時(shí)打卡發(fā)放到位。沒有扣發(fā)、漏發(fā)、晚發(fā)、少發(fā)、直接打入學(xué)生食堂飯卡等不按照規(guī)定方式發(fā)放問題。

　　我縣2020年春學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助7247人，257.86萬元，其中建檔立卡6386人，223.66萬元；秋學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助7738人，273.19萬元，其中建檔立5973人，213.25萬元。

　　三、公用經(jīng)費(fèi)核撥情況

　　資金到位情況：根據(jù)皖教財(cái)[2020]782號文件，核定我縣全年義保公用經(jīng)費(fèi)中央部分4371.8萬元、省級部分874.3萬元，我縣縣級配套和保留資金329萬元，全年公用經(jīng)費(fèi)實(shí)際到位5575.1萬元。

　　資金核撥情況：1月?lián)芨豆�辦學(xué)校第一批公用經(jīng)費(fèi)1419.523萬元，3月?lián)芨豆�辦學(xué)校第二批公用經(jīng)費(fèi)1501.991萬元，7月?lián)芨豆�辦學(xué)校第三批（直達(dá)資金）公用經(jīng)費(fèi)251.725萬元，8月?lián)芨豆�辦學(xué)校第四批公用經(jīng)費(fèi)1416.4265萬元，10月?lián)芨豆�辦學(xué)校第五批公用經(jīng)費(fèi)287.4045萬元。6月打卡發(fā)放春學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)資金314.29萬元，7月打卡發(fā)放直達(dá)資金20.015萬元，10月打卡發(fā)放秋學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)資金363.725萬元。公用經(jīng)費(fèi)撥付充分考慮不同學(xué)校的運(yùn)行成本和實(shí)際需求，保證所有學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，10月底前全部按序時(shí)進(jìn)度將公用經(jīng)費(fèi)核撥到校(截至9月底，核撥到校公用經(jīng)費(fèi)占全年88.32%)。各中心學(xué)校沒有克扣、截留、擠占所屬村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)公用經(jīng)費(fèi)。

　　四、學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況

　　學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格按照預(yù)算批復(fù)的`支出項(xiàng)目和規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)校內(nèi)部審核審批和財(cái)政、教育部門“雙審核”手續(xù)履行到位，嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)制度進(jìn)行審核，不存在支出報(bào)銷原始單據(jù)缺漏、“白條入賬”、票據(jù)使用不規(guī)范、審核審批手續(xù)不全或資金支出不符合規(guī)定等問題。嚴(yán)格按照規(guī)定的使用范圍開支，沒有從公用經(jīng)費(fèi)中開支代課教師工資、教職工加(值)班費(fèi)、教職工福利津補(bǔ)貼等人員費(fèi)用以及用于還債、基建支出等問題。沒有不按規(guī)定用途使用發(fā)票，沒有將一些商業(yè)零售發(fā)票或其他行業(yè)代替建筑行業(yè)發(fā)票報(bào)銷基建或維修支出，嚴(yán)格按照稅票分類使用報(bào)支。學(xué)�；�建和購置類項(xiàng)目嚴(yán)格遵守政府采購和招投標(biāo)規(guī)定履行相關(guān)報(bào)批手續(xù)。11月份發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校因培訓(xùn)費(fèi)報(bào)賬不及時(shí)，學(xué)校培訓(xùn)費(fèi)支出尚未達(dá)到公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算5%，已在12月整改結(jié)束。縣教育局經(jīng)常組織學(xué)校財(cái)會人員參加財(cái)務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　五、學(xué)校收費(fèi)管理情況：

　　縣教育局印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣教育收費(fèi)公示工作的通知》（舒教財(cái)〔2020〕5號），要求學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，確保教育收費(fèi)公示工作落實(shí)到位，做到清單之外無收費(fèi)、公示內(nèi)容之外無收費(fèi)。要求學(xué)校按照規(guī)定收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，必須堅(jiān)持學(xué)生或?qū)W生家長自愿原則。嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制提供服務(wù)并收費(fèi)。嚴(yán)禁將服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)與行政事業(yè)性收費(fèi)捆綁收取。中小學(xué)向在校學(xué)生收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，必須堅(jiān)持非營利原則，按學(xué)期或按月?lián)��?shí)結(jié)算，多退少不補(bǔ)。

　　自查未發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在“一邊免費(fèi)一邊亂收費(fèi)”行為，沒有違背學(xué)生或?qū)W生家長自愿規(guī)則，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制提供服務(wù)并收費(fèi)，沒有在代收費(fèi)中加收其他費(fèi)用。各校代收費(fèi)做到及時(shí)據(jù)實(shí)結(jié)算、多退少不補(bǔ)。沒有跨學(xué)期收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。嚴(yán)格按規(guī)范要求實(shí)行服務(wù)性和代收費(fèi)公示制度。我縣民辦學(xué)校減免學(xué)生學(xué)雜費(fèi)由縣教育局直接打卡發(fā)放。印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間學(xué)校收費(fèi)管理的通知》（舒教財(cái)〔2020〕21號），要求全縣中小學(xué)、幼兒園要強(qiáng)化規(guī)范教育收費(fèi)行為的主體責(zé)任意識，在新冠肺炎防控期間要嚴(yán)格按照皖教秘財(cái)〔2020〕66號、六教財(cái)〔2020〕9號文件要求，開展自我檢視和整改，進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，規(guī)范收費(fèi)公示，落實(shí)好退費(fèi)政策。沒有學(xué)生家長舉報(bào)反映學(xué)校亂收費(fèi)情況。

　　六、學(xué)校民主理財(cái)情況：

　　各學(xué)校按照《舒城縣中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《舒城縣中小學(xué)校內(nèi)部控制制度（試行）》等規(guī)范性文件要求，加強(qiáng)內(nèi)部控制和民主理財(cái)工作，學(xué)校成立了民主理財(cái)小組，有基層教師代表參與。民主理財(cái)小組定期或不定期召開會議對學(xué)校重大項(xiàng)目安排和大額資金使用進(jìn)行研究，對學(xué)校財(cái)務(wù)情況進(jìn)行稽核，有會議紀(jì)要記錄。大部分學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用及財(cái)務(wù)收支情況按月在財(cái)務(wù)欄進(jìn)行公示，個(gè)別學(xué)校因記賬不及時(shí)沒有做到按月公開，已要求整改。

　　七、項(xiàng)目建設(shè)管理情況：

　　縣教育局會同縣財(cái)政部門根據(jù)各校情況編制到校、到項(xiàng)目的校舍維修改造年度實(shí)施計(jì)劃，2020年校舍維修項(xiàng)目75個(gè)、總面積16032平方米、總投資1664萬元，全部按計(jì)劃實(shí)施沒有擅自調(diào)整變更項(xiàng)目。9月份75個(gè)校舍維修項(xiàng)目全部完工，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度沒有落后于序時(shí)進(jìn)度。對于完工項(xiàng)目，及時(shí)組織竣工驗(yàn)收和決算審計(jì)，及時(shí)從在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，并在財(cái)政國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)中錄入固定資產(chǎn)卡片。

教育質(zhì)量報(bào)告15

　　為了更好地落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革的理念，進(jìn)一步推動(dòng)初中教育改革的工作進(jìn)程，確保數(shù)學(xué)考試能夠準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生，現(xiàn)對這學(xué)期期中考試進(jìn)行客觀真實(shí)的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，選擇有效措施，爭取在20xx年中考取得更好的成績�，F(xiàn)將九年級試卷分析如下:

　　一、試題的評價(jià)

　　1、命題類型

　　全卷由23道題組成，嚴(yán)格控制基本技能題的難度，適當(dāng)增加體現(xiàn)過程方法的題目，增加學(xué)生自主選擇和個(gè)性化的問題；試題按“新課標(biāo)”中新的教學(xué)要求進(jìn)行命題，貼近教材的呈現(xiàn)方式，貼近學(xué)生的生活實(shí)際；試卷注重目標(biāo)層次和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，注重思想方法和新背景中解決問題能力的考查。由三個(gè)大題組成，其中，第一大題：選擇題，共8題，24分；第二大題：填空題，共7題，21分；第三大題：解答題，共8題，75分；全卷滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。

　　2、命題范圍：

　　試卷的考查內(nèi)容涵蓋了人教版九年級數(shù)學(xué)前四章及第五章前四節(jié)的主要內(nèi)容，各領(lǐng)域分值分配合理，具體如下：

　　3、試題難度

　　本卷中不同難度試題的比例基本合理，容易題：中等題：難題的比例為7：2：1，這樣的比例符合初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的要求。

　　4、試卷特點(diǎn)

　�。�1）試卷貼近教材，覆蓋面廣，重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，并通過重點(diǎn)知識和重點(diǎn)內(nèi)容自主研發(fā)試題，既體現(xiàn)教材的作用，又考查基本問題中的過程和方法。總體難度不大，非常靈活。

　�。�2）試卷層次分明，難易有度。全卷試題總體上從易到難構(gòu)成了三個(gè)臺階，分別是基礎(chǔ)知識和基本技能、過程和方法、數(shù)學(xué)思考和問題解決。

　�。�3）強(qiáng)化對數(shù)學(xué)的理解和思維能力的考核。試卷通過新的試題情景和呈現(xiàn)方式，給學(xué)生提供有一定價(jià)值的問題串，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、解釋、比較、探索、思考和解決問題，結(jié)合考試過程考查學(xué)生的數(shù)感、算理、幾何語言轉(zhuǎn)換、說理、數(shù)學(xué)思想方法、解題思路等。

　　（4）反映新的'評價(jià)要求和試題對教學(xué)的導(dǎo)向作用。重視合情推理，注意聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，試題貼近新的課標(biāo)要求和新的理念，適當(dāng)降低了有關(guān)技能的難度。

　　二、試題解析

　　1、立足教材，體現(xiàn)雙基。試題基本上源于課本，能在數(shù)學(xué)課本和課程標(biāo)準(zhǔn)中找到原型。如第1、3、4、5、6、8、9、11、12、13、14、16、18、19、21、22、題，與以往比有所增加。

　　2、適當(dāng)控制了運(yùn)算量，避免繁瑣運(yùn)算。在考查計(jì)算時(shí)，減少運(yùn)算的難度，重點(diǎn)考查算理。即對運(yùn)算的意義、法則、公式的理解。如第1、2、3、12、題。

　　3、突出考查基本圖形的認(rèn)識和基本方法的分析。如第7、11、17、18、20題，考查學(xué)生對圖形本質(zhì)的理解和說理的邏輯性、準(zhǔn)確性和完整性。第3、8、9、14、16、題通過圖形與變換的結(jié)合，強(qiáng)化數(shù)與圖形的聯(lián)系，使基本作圖、問題轉(zhuǎn)換、推理能力的考查結(jié)合在一起。

　　4、設(shè)計(jì)了考查數(shù)學(xué)思想方法的問題。如第8、9、14、16題，滲透了的數(shù)形結(jié)合思想，第2、6、13、25題中的方程思想，第3、7、10、19題的變換和轉(zhuǎn)化的思想方法等。

　　5、關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用的社會價(jià)值。全卷帶有實(shí)際意義的應(yīng)用問題第5、6、15、20、23、題，占總分的30%。這些試題中所設(shè)臵的背景都是學(xué)生熟悉的和可以理解的。這些問題重在用數(shù)學(xué)的方法解釋生活中的現(xiàn)象，以及用數(shù)學(xué)模型解決簡單的實(shí)際問題。

　　6、考查學(xué)生的閱讀理解和合情推理、操作探究能力。如第22題，需要讀懂題目的要求和圖形中的信息，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行合理的解釋。

　　三、對今后教學(xué)及中考復(fù)習(xí)的啟示：

　　（一）存在的主要問題

　　學(xué)生方面存在的主要問題有：

　　1、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，對基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。

　　2、綜合運(yùn)用知識的能力較弱，對綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大。

　　3、部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書寫亂、不規(guī)范失分。

　　4、缺乏實(shí)際應(yīng)用問題的背景經(jīng)驗(yàn)，在解答聯(lián)系生活和社會的實(shí)際的問題時(shí)，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。

　　教師方面存在的主要問題有：

　　1、忽視對基礎(chǔ)知識的落實(shí)，對基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練落實(shí)不到位。特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生落的不實(shí)。

　　2、復(fù)習(xí)過程中存在過偏超難現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在解答基礎(chǔ)題目時(shí)反而失分。

　　3、對學(xué)生的書面表述能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致學(xué)生表述能力不高、書寫較亂。（可能有些老師認(rèn)為那是語文老師的“管轄”范圍，與自己無關(guān)）

　　4、對學(xué)生的綜合分析、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。

　　四、教學(xué)建議：

　　1、重視“雙基”訓(xùn)練

　�、侔押糜�(jì)算的準(zhǔn)確關(guān)：平時(shí)計(jì)算時(shí)要強(qiáng)調(diào)穩(wěn)，分步計(jì)算，注意檢查。

　�、诎押美斫鈱忣}關(guān)：平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，題意不清，不急于動(dòng)筆答題。

　�、郯押帽磉_(dá)規(guī)范關(guān)：一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要力求嚴(yán)謹(jǐn)；二是要書寫整潔規(guī)范。教學(xué)中不必將“演繹推理”提早于教材的要求，但呈現(xiàn)形式可以提前出現(xiàn)，讓學(xué)生在經(jīng)常接觸中不斷熟悉。

　　2、重視回歸課本、回歸課堂

　　中考試題多來源于課本或從課本的基本要求出發(fā)加以拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我們要逐步改變“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答；及大量演練習(xí)題”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，親歷數(shù)學(xué)化的過程。我們必須關(guān)注當(dāng)前課改的新理念，給學(xué)生以充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間，使學(xué)生在自己探索、親身實(shí)踐、合作交流中解決問題。我們在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)摒棄“重結(jié)論，輕過程”的思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程和探索過程，重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，從而促使學(xué)生在潛移默化的過程中逐步培養(yǎng)閱讀、理解、分析、探求的能力。

　　3、重視問題變式訓(xùn)練（一題多變、一題多解）

　　在問題變式教學(xué)中，教師或通過對命題結(jié)論的改變，引出新命題；或通過對命題條件的改變，引出新命題；或通過特殊到一般聯(lián)想，引出新命題；有時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)方面的問題：這一問題有哪些特例，還能否推廣，它的反面情形如何，逆向思考結(jié)果怎樣，與其相關(guān)問題結(jié)合起來情形如何。這樣的變式訓(xùn)練不但有利于學(xué)生更好地把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)內(nèi)涵，而且也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑，從而可以有效地提高解決開放探究性問題的能力。

　　4、重視數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)是新課程、新教材的特點(diǎn)和亮點(diǎn)之一，但在實(shí)際使用時(shí)，走過場，流于形式，甚至不加處理的現(xiàn)象非常普遍。事實(shí)上，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在開放性的環(huán)境中搜集和整理信息的能力，能有效到鍛煉和發(fā)展學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識發(fā)展，這些都是解決開放探究性問題所必備的。

　　本次考試已經(jīng)結(jié)束，但它的導(dǎo)向性將作用于今后的教學(xué)全過程。我們應(yīng)全面總結(jié)本次考試的成功與不足及發(fā)現(xiàn)的新問題，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；更好地服務(wù)于課程改革，更好地引導(dǎo)課堂教學(xué)，為提高我縣的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

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