五年級研究報(bào)告20篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報(bào)告，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的五年級研究報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
五年級研究報(bào)告 1
一、問題的提出
我們班有一個(gè)同學(xué)姓“燕”，我第一次聽說有這樣的姓�！把唷毙帐窃趺磥淼模繗v有姓“燕”的名人嗎？現(xiàn)在的“燕”姓是不是我國人口最少的姓氏呢？帶著這些問題，我對“燕”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的'人。
3、其他方法。
三、資料整理
經(jīng)過查閱資料，我知道了關(guān)于“燕”姓起源主要有三：據(jù)《名賢氏族言行類稿》、《通志氏族略》、《廣韻》及《史記燕召公世家》載，召伯封于北燕，其后以國為氏；據(jù)《通志氏族略》載，黃帝之后有南燕國，始封國君伯倏為黃帝之子，后以國為氏；據(jù)《后漢書鮮卑傳》所載，晉末鮮卑族慕容氏前后建立了四個(gè)以燕為號的國家，國亡后以國為氏。
“燕”姓的歷史名人有：宋代禮部郎，計(jì)量發(fā)明家燕肅，燕太子丹燕丹，宋代畫家燕文貴，春秋時(shí)有孔子的得意弟子燕及，明代有永樂舉人燕善。
現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì)，“燕”姓在20xx年的百家姓里面應(yīng)該排第303名，不一定很準(zhǔn)確，但燕的姓氏是已經(jīng)有26.4萬人，占全國的0.021%。燕姓在全國的分布目前主要集中于山東，為燕姓第一大省，其次分布于山西、青海、四川、河南、河北，以上六省約占全國燕姓總?cè)丝诘?9％。
四、研究結(jié)論
1、我國的燕氏家族，是以國為姓氏，而燕國又因燕山而得名。根據(jù)歷史學(xué)家的考據(jù)，距今3000多年以前，周天子大封諸侯，把有功于周室的大臣召公]封在薊地，召公巡視自己的封地時(shí)，被雄偉秀麗的燕山所吸引，就把自己的國家取名為“燕”。燕國一直傳到戰(zhàn)國末年才被秦始皇所滅，從此，燕國的公族就以故國號為姓，世稱燕氏。
2、燕氏的得姓，大約有2200多年的歷史。
3、燕氏的源流，根據(jù)《名賢氏族言行類稿》記載，燕氏出自纂姓，是《史記》上記載的召公]的后代，是周的同姓，被分封于燕國，傳國一共四十二世，至王喜這一代為秦國所滅，后世子孫就以國為氏。
4、漢代有功臣宜城侯燕倉，后漢有中郎將燕瑗，望族出于上谷、范陽。故燕姓后人奉召公]為燕姓的得姓始祖。
五年級研究報(bào)告 2
一、問題的提出
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓邵，我有好幾個(gè)鄰居也姓邵�！吧邸毙帐窃趺磥淼�？歷姓邵的名人有哪些？現(xiàn)在的“邵”姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對“邵”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
邵姓的來源：邵姓出自于周王王姬昌的兒子召公，后來又加上的.偏旁則代表“封地”，意思就是分封在召地的主人，所以，邵和召兩個(gè)姓氏原本也是一家人。
邵姓的歷史名人：邵信臣，西漢大臣，曾歷任零陵、南陽太守。在南陽任職期間，曾利用水泉興修水利工程，組織民眾開溝筑壩數(shù)十處；邵續(xù)，官至散騎侍郎。續(xù)樸素有志列，博覽經(jīng)史善，善談理義，妙解天文；邵雍，北宋理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、道士、詩人；邵興，南宋抗金義軍首領(lǐng)。
邵姓的現(xiàn)狀：當(dāng)今姓氏排行榜上名列第83位，人口約300萬，占全國人口總數(shù)的0.25%左右，邵姓分布很廣，但不均衡。
四、研究結(jié)論
1、傳說，先秦時(shí)期，邵姓活動在河南、山東地區(qū)，到了秦漢，邵姓已擴(kuò)散到江蘇、安徽。
2、歷，“邵”姓名人輩出。西漢大臣邵信臣，妙解天文的邵續(xù)，北宋理學(xué)家邵雍。
3、20XX年，當(dāng)代邵姓人口300萬，排在全國83位，大約全國人口的0.25%。
五年級研究報(bào)告 3
一、問題的提出
姓氏是一種文化，很值得研究。我自己姓付，但是我們班上很多人姓李，我十分疑惑，“李”姓是怎么來的？歷有哪些名人姓李？現(xiàn)在姓“李”的人有多少人？帶著這些疑問，我對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)李氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓的來歷和姓“李”的名人。
2、閱讀報(bào)刊，了解“李”姓人口的分布。
3、咨詢身邊的人
三、調(diào)查研究情況和資料整理
類別：出自黃帝姬姓的'后代，春秋時(shí)，晉國有大夫姓李，其子氏姓李。
秦漢時(shí)期，大將立下了大功，其被稱“李”姓。
歷史人物：李白、李清照、李時(shí)珍、李冰父子
人口數(shù)量：排居全國最多姓氏第二，王姓第一。
四、研究結(jié)論
1、我國的“李”姓歷史悠久。傳說春秋時(shí)，晉國大夫姓李。
2、我國“李”姓人才輩出，有運(yùn)籌帷幄的李冰父子，有詩仙李白，有“天下第一才女”李清照。
3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。
五年級研究報(bào)告 4
一、問題的提出
我們班不少人姓張，我也有幾個(gè)好朋友也姓張，張姓是怎么來的？歷張姓的名人有哪些？現(xiàn)在張姓是不是我國人口最多的姓氏，因此我對張姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、上查詢資料。
3、其他方法。
三、資料整理
1、張姓最早出自于人文始祖的皇帝姬姓，黃帝的孫子輝發(fā)明了弓箭，于是他將輝的子孫賜姓張。
2、在古代，張姓人在各方面都走向世界前，列：如張良輔佐劉邦得天下。張騫加強(qiáng)了中原與少數(shù)民族的聯(lián)系。張衡發(fā)明了渾天儀和地動儀……
3、我國張姓人口約9000多萬人，僅次于李姓王姓，為中國第三大姓，約占全國人口的`7.07%。全世界張姓人口約有1億多個(gè)。
四、研究結(jié)論
1、張姓來源于皇帝的姬姓，后來大量人被尚為張姓，這為人口增長奠定了基礎(chǔ)。
2、歷張姓人才輩出。在政治，軍事，醫(yī)學(xué)，科學(xué)，書法等方面均作出巨大貢獻(xiàn)。
3、我國有張姓人口，9000多萬人，全球共有1億多人，在中國僅次于李姓和王姓的第三大姓。
五年級研究報(bào)告 5
一、問題的提出
“梁”這個(gè)姓是咋來的？姓梁的歷史人物有哪些？現(xiàn)在“梁”姓是不是我國最少的一個(gè)姓？
二、研究方法
1、上查找
2、詢問身邊的人
三、資料整理
1、來源
據(jù)史料記載，從前有康伯因?yàn)榉ノ魅至⒐Ρ环饬荷�，建立了梁國。后來梁國被秦國滅了以后，里面的人都要以國氏為姓，梁姓就是這么來的。
2、歷史人物
姓梁的名人有：宋代的抗金名將梁紅玉在黃天蕩之戰(zhàn)里協(xié)助韓世忠打敗金兀術(shù)；清朝的政治家、思想家、史學(xué)家、教育家梁啟超寫了《飲冰室合集》，建筑學(xué)家梁思成參與設(shè)計(jì)了中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑，系統(tǒng)火箭專家梁思禮……
3、現(xiàn)狀
“梁”姓在2020年統(tǒng)計(jì)中排名第21位，不是最少的`，還比較多呢！
四、內(nèi)容總結(jié)
1、“梁”姓是一個(gè)以國氏為姓的比較特別的一個(gè)姓；
2、姓梁的名人有很多，那就比如宋代的梁紅玉、清朝的梁啟超、梁啟超之子梁思禮等……
3、“梁”姓排名第21位，不是最少的。
五年級研究報(bào)告 6
一、問題的提出
我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個(gè)姓氏怎么排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對姓氏的排名做了一份研究報(bào)告。
二、研究方法
1、翻書查看
2、上網(wǎng)尋找
3、詢問身邊人
三、資料整理
最開始記錄，我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學(xué)習(xí)和記憶。
據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。
百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當(dāng)時(shí)的人口數(shù)量排列的，而是依據(jù)當(dāng)時(shí)的政治地位，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的作者生活的'地區(qū)還是五代十國之一的吳越管轄，而當(dāng)時(shí)的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個(gè)姓都是開國國王的妻子姓氏。
而現(xiàn)在還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進(jìn)行排名，20XX年統(tǒng)計(jì)，王姓位居第一人口超過一個(gè)億。
四、研究結(jié)論
1、百家姓是按當(dāng)時(shí)的政治地位去排名的地位越高就在越前面。
2、新百家姓就是按姓氏人口去排名的，20XX年姓王的最多。
五年級研究報(bào)告 7
一、問題的提出
最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些著名的.書法家？誰的字最著名？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號。像古代文字，后來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。楷書產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
五年級研究報(bào)告 8
一、研究背景
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀�，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的`河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
二、研究目的
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。
三、研究過程
(一)研究時(shí)間：20XX年4月20日
(二)研究地點(diǎn)：XXXX鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域
(三)研究方法：詢問長輩、實(shí)地考察
(四)研究組成員：
領(lǐng)隊(duì)：王老師
組長：楊雪琪
成員：XXXX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)
四、研究結(jié)果
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大�。阂话愦笮�;水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大�。汉枚嗪拥雷冋哟采�;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)居民環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
六、建議
針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。
(五)希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。
感悟：
保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约�。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
五年級研究報(bào)告 9
一、問題的提出
我們都有各自的姓氏，我姓“馮”，有時(shí)我會冒出關(guān)于自己姓氏的問題：為什么會有“馮”這個(gè)姓？“馮”姓的人口從全國來說多嗎？歷姓“馮”的名人有哪些？由此我扎入了探索的`海洋里……
二、研究方法
上查閱相關(guān)資料。
三、資料整理
�。�1）“馮”姓的誕生
�。�2）“馮”姓人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
�。�3）歷姓馮的名人
四、研究結(jié)論
1、“馮”姓誕生：
�。�1）可追溯到4000多年前的堯舜時(shí)期。
�。�2）起源于自歸姓，為馮簡子之后。
（3）春秋時(shí)期，鄭國大夫簡子（歸姓）被鄭簡公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。
2、據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，馮氏總?cè)丝诩s有861萬，約占全國人口的0.64%。
3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷也是人才輩出。歷馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng)造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著祖先的足跡，學(xué)習(xí)和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚(yáng)光大！
五年級研究報(bào)告 10
一、研究背景
1、有關(guān)概念
2、本課題的研究精神和研究定位
3、研究的背景和意義
二、研究的目標(biāo)的內(nèi)容
1、研究的目標(biāo)
2、研究的內(nèi)容
三、研究過程與措施
1、立項(xiàng)以來的研究過程
本部分是中期研究報(bào)告的重點(diǎn)，就是要告訴評審專家立項(xiàng)以來你們課題組做了哪些事情，是如何做的。最好分時(shí)間段一樣一樣的講清楚。
2、措施保障
為使研究過程順利開展，你們采取了哪些措施保障。簡寫即可。
四、研究重點(diǎn)與成果
1、研究重點(diǎn)
指立項(xiàng)以來的研究重點(diǎn)。
2、研究成果
�。�1）公開發(fā)表或獲獎的論文
一定要和課題研究高度相關(guān)的才算，且要是在課題立項(xiàng)以后發(fā)表的。
只需說明什么文章在什么時(shí)間發(fā)表在在什么檔次的`在期刊上即可
�。�2）形成的理論性認(rèn)識
此認(rèn)識若已經(jīng)公開發(fā)表，則只需要寫出簡要即可。
（3）總結(jié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
3、研究成效分析
課題研究取得了什么樣的效果，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校等等。
五、今后的研究計(jì)劃
1、存在的問題和改進(jìn)措施
2、下一階段的研究重點(diǎn)
3、下階段的研究難點(diǎn)
4、下階段需要加強(qiáng)的工作
5、下階段的活動安排（時(shí)間計(jì)劃）
五年級研究報(bào)告 11
一、問題的提出
同學(xué)們?yōu)槭裁磿趯懽鳂I(yè)時(shí)寫錯別字呢？為什么商店招牌或廣告推銷中會出現(xiàn)錯別字呢？帶著這兩個(gè)問題，我對錯別字做了一次研究。
二、研究方法
1、上網(wǎng)查詢。
2、詢問父母或同學(xué)。
3、其他方法。
三、整理資料
1、為什么使用錯別字？
商家們使用錯別字是為了吸引顧客的眼球，讓顧客覺得新奇，增加顧客進(jìn)店購買的機(jī)率。有的小朋友們是無意使用；有的純屬娛樂，為了開心一下。
2、諧音成語。
諧音成語是用同音字或諧音字來替換成語中的一個(gè)字。大多用于招牌和廣告上，讓人感到幽默有趣。例如：
�。�1）服裝店：衣衣（依依）不舍
（2）飯店：食（十）全食（十）美
�。�3）禮品店：百禮（里）挑一
（4）床上用品：有被（備）無患
�。�5）滅蚊產(chǎn)品：默默無蚊（聞）
（6）水果店：波（菠）蘿
四、研究結(jié)論。
1、同學(xué)們經(jīng)常使用錯別字，會讓自己潛意識里記住，寫時(shí)也會下意識地寫錯。
2、招牌和廣告使用錯別字是為了吸引人們前來購買，增加銷量。
3、錯別字需要重視，這樣亂用，正確的`漢字就得不到真正意義上的流傳了。
五年級研究報(bào)告 12
一、問題的提出
到了五年級，我發(fā)現(xiàn)班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多。有男生也有女生，連我也包括在內(nèi)，而眼睛的視力，眼鏡片的厚度也隨著一年一年過去而增長，我就想調(diào)查調(diào)查小學(xué)生眼睛近視的原因，還想調(diào)查如何預(yù)防。
二、調(diào)查方法
1、先去班級里調(diào)查男女生近視情況;
2、上網(wǎng)了解搜查近視原因;
3、訪問同學(xué)們的用眼習(xí)慣;
三、資料整理與分析
近視是中醫(yī)名病，古時(shí)候?qū)暰陀姓J(rèn)識。近視的發(fā)生與遺傳、發(fā)育、環(huán)境等諸多因素有關(guān)，但確切的發(fā)病機(jī)理仍在研究中。而且近視眼鏡越戴越近視，所以除非真的看不見，不可以戴眼鏡，其他情況應(yīng)摘下眼鏡。
近視分為真性近視和假性近視，如果想鑒別，可以到醫(yī)院驗(yàn)光，也可以在5米處掛國際標(biāo)準(zhǔn)視力表，確定視力，再戴上300度老花鏡，眼前會慢慢出現(xiàn)云霧狀，半小時(shí)后取下眼鏡，再測視力，如視力增強(qiáng)，可認(rèn)為是假性近視，如視力依舊或者下降，按這種方法進(jìn)行3天，視力仍無改善，就可以確定為是真性近視。
我調(diào)查我們班近視情況，發(fā)現(xiàn)男生共有12人，占了全班男生的54.5%，女生共有8人，占了全班女生的45%。
我訪問了近視同學(xué)的用眼習(xí)慣，沈嘉樂星期一至星期五不看電視、不玩游戲，雙休日看會兒電視。
王婧瑤用眼習(xí)慣很好，基本不看電視，不玩游戲，有很好的`用眼習(xí)慣。
有些同學(xué)近視是因?yàn)殡娨暱炊嗔�，而有些同學(xué)則是沒有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
近視治療原則，兒童、青少年需驗(yàn)光，排除假性近視，需戴合適的近視眼鏡矯正。高度近視也可用接觸鏡矯正。
近視也可以針灸治療，按眼部局部取穴，根據(jù)患者體或病情需要選出2-3個(gè)穴位，定期輪換使用穴位，先主穴，后配穴，進(jìn)行按摩，共10分鐘。
預(yù)防眼睛近視的更嚴(yán)重，要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，閱讀書寫時(shí)保持端正姿勢，學(xué)習(xí)和工作環(huán)境照明要適度，定期檢查視力，加強(qiáng)體育鍛煉，注意營養(yǎng)。
四、結(jié)論
我認(rèn)為近視了應(yīng)該好好保護(hù)眼睛，用正確的方法治療，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，不長時(shí)間用眼，每天堅(jiān)持做眼保健操，多向遠(yuǎn)看看，多看看綠色植物。
五年級研究報(bào)告 13
一：問題的提出
學(xué)校和班級里面有不少同學(xué)都因?yàn)榻暣魃狭搜坨R，我也有好幾個(gè)鄰居也近視了，他們?yōu)槭裁唇�？近視是怎么形成的？如何預(yù)防近視？帶著這些問題，我展開了一次研究。
二：研究方法
1、查閱書籍和資料。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三：資料整理
1、近視原因
許多的同學(xué)寫字時(shí)，坐姿不端正，還有大多數(shù)人在光線很暗的地方寫字，長時(shí)間看書或手機(jī)等電子產(chǎn)品，用眼過多，每次用完眼睛后喜歡用手摸，沒有讓眼睛得到一定的休息時(shí)間。
2、近視形成
由于長時(shí)間的看手機(jī)，讓眼睛的聚集時(shí)間過長，慢慢形成了近視；坐姿不正確，讓眼睛的角膜和聚集不一樣，久而久之，也形成了近視。
3、預(yù)防措施
養(yǎng)成良好的坐姿，做到眼睛離書本或電子產(chǎn)品，一寸，一尺，一拳減少看書看手機(jī)的時(shí)間，多做一些運(yùn)動。不要在光線較差的.地方看書，看書或?qū)懽滞曛螅覀兊难劬σ襁h(yuǎn)處多看一會兒，讓眼睛多活動一下，同時(shí)我們要學(xué)會做眼保健操，用完以后要少用手摸眼睛，還有我們要做到合理休息，不要熬夜，這些都可以有效的預(yù)防近視。
四：研究結(jié)論
1、近視是由于同學(xué)們在生活中坐姿不端正，看書或電子產(chǎn)品時(shí)間過長，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以近視了。
2、近視是同學(xué)們經(jīng)�？词謾C(jī)，電腦等電子產(chǎn)品，造成眼睛不正確聚集所導(dǎo)致的。
3、在生活中要養(yǎng)成良好的坐姿，注意用眼時(shí)間，不要過長，要堅(jiān)持做眼保健操就可以預(yù)防眼睛近視。
五年級研究報(bào)告 14
一、問題的提出
漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字，漢字的創(chuàng)制和應(yīng)用不僅僅推進(jìn)了中國的文化發(fā)展，還促進(jìn)了世界文化的發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題
1、漢字的來源
2、漢字的發(fā)展
三、研究方式：網(wǎng)絡(luò)。
四、研究結(jié)果
上古時(shí)期，黃帝部落，沒有文字，只能結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉頡，雖然他很能干，也所以很苦惱，無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚頓時(shí)有了靈感創(chuàng)造出了一種和動物相似的`文字，就是甲骨文。
金文是商朝晚期出現(xiàn)的，主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎(chǔ)上更“復(fù)雜”了一步，一向到了戰(zhàn)國時(shí)期才結(jié)束。
西周晚期出現(xiàn)籀篆，即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后，秦國將大篆轉(zhuǎn)化為小篆，并且在竹簡上刻小篆。
隸書之前是戰(zhàn)國字體，有金文，篆書，還是簡牘帛書，也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎(chǔ)上改善而來，到東漢時(shí)隸書完備。三國戰(zhàn)亂隸書埋沒在了烽煙之中，被大家遺忘了。
楷書在三國時(shí)期開始出現(xiàn)，以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發(fā)揚(yáng)光大，成為“書圣”，唐楷最為繁榮�？瑫幌蚍笔⒌搅�21世紀(jì)，才慢慢的演變成了現(xiàn)代的簡體楷書。
五年級研究報(bào)告 15
一、問題的提出
我們都有各自的姓氏，我姓“馮”，有時(shí)我會冒出關(guān)于自己姓氏的問題：為什么會有“馮”這個(gè)姓？“馮”姓的人口從全國來說多嗎？歷史上姓“馮”的.名人有哪些？由此我扎入了探索的海洋里……
二、研究方法
上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
三、資料整理
�。�1）“馮”姓的誕生
�。�2）“馮”姓人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
�。�3）歷史上姓馮的名人
四、研究結(jié)論
1、“馮”姓誕生：
�。�1）可追溯到4000多年前的堯舜時(shí)期。
�。�2）起源于自歸姓，為馮簡子之后。
�。�3）春秋時(shí)期，鄭國大夫簡子（歸姓）被鄭簡公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。
2、據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，馮氏總?cè)丝诩s有861萬，約占全國人口的0.64%。
3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷史上也是人才輩出。歷史上馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng)造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著祖先的足跡，學(xué)習(xí)和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚(yáng)光大！
五年級研究報(bào)告 16
一、問題的提出
我們班有一個(gè)同學(xué)姓田，我也姓田。于是我想了解一下田姓的來源和歷史名人，田姓在人口的數(shù)量排位。
二、研究方法
1、查閱書籍報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
田姓的來源：媯姓，田姓出自媯姓，為媯滿之后。陳國滅亡后，陳胡宮后裔陳完逃到齊國，后以田為氏，得姓始祖為陳后完。
田姓的歷史名人：田穰苴。
1、田穰苴是繼姜尚之后一位承上啟下的著名軍事家，曾率齊軍擊退晉、燕入侵之軍。
2、田單。
戰(zhàn)國時(shí)期齊國名將，齊國遠(yuǎn)房宗室。
3、田齊桓公。
戰(zhàn)國時(shí)期齊國（田齊）第四代國君。
4、田橫。
齊王田榮的弟弟，秦末從兄起兵，重建齊國。楚漢戰(zhàn)爭中，自立為齊王，兵敗奔彭越。漢建立，率徒五百人逃亡海島，因不愿稱臣于漢，全部自殺。
5、田錫田。
清代書法家，好收藏金石文字，著有《書學(xué)偶錄》。
6、田文鏡。
漢軍正黃旗人，清代大臣，為雍正之心腹。雍正即位后，歷任山西布政使、河南巡撫、河南總督、兵部尚書，后又兼領(lǐng)山東，稱河?xùn)|總督。
7、田興恕。
清代將領(lǐng)。行伍出身，因鎮(zhèn)壓太平軍、貴州苗民起義，而歷任青州鎮(zhèn)總兵、貴州提督、貴州巡撫、欽差大臣等職。
田姓的現(xiàn)狀：在全國的分布目前主要集中于河北、河南、山東、貴州四省，大約占田姓總?cè)丝诘?5%。其次分布于四川、湖南、陜西、山西、湖北，這五省又集中了29%的田姓人口。河北為當(dāng)代田姓第一大省，居住了田姓總?cè)丝诘?1%。
全國形成了以河北、貴州為中心的`中原冀豫魯、川湘兩個(gè)田姓高聚集區(qū)域。在600年期間，田姓人口流動的程度和方向與宋元明期間有很大的區(qū)別，由東南部向華中、華北、西部回遷的流動十分強(qiáng)勁，大于由北向南的遷移。
四、研究結(jié)論
田姓源頭眾多，歷史最久遠(yuǎn)的當(dāng)屬出自媯姓的一枝，媯姓相傳是舜的后裔，武王滅商后，媯姓中的媯滿被封為陳侯，稱陳胡公，后裔姓陳。春秋時(shí)，陳歷公之子陳完為避禍逃亡齊國，齊恒公封他于田，陳完以地為姓，改稱田氏，陳完成為田姓始祖。歷史上，外族因種種原因改姓為田也是田姓來源之一。
五年級研究報(bào)告 17
一、研究的問題
歷代書法家的字體各有不一樣，字體到底有哪幾類初學(xué)者最好先學(xué)哪一種字體各類字體都有什么特點(diǎn)？
二、研究途徑
1.上網(wǎng)查詢。
2.詢問家長。
三、資料整理
1.書法的'字體有哪幾種？
如果按傳統(tǒng)分類，能夠分為五個(gè)大類:行書、草書、隸書、篆書和楷書五種。在每個(gè)大內(nèi)中有細(xì)分若干個(gè)小類，篆書分為大篆和小篆，楷書分為魏碑和唐楷，草書分為章草、今草和狂草，行書分為行楷和行草，隸書分為秦隸和漢隸。
2.初學(xué)者最好先學(xué)哪一種字體？
初學(xué)者最好先學(xué)楷書和隸書這種比較規(guī)矩的字體�？瑫凶钸m合初學(xué)者的是歐體和顏體，隸書能夠先學(xué)張遷碑。因?yàn)榭瑫碗`書的字體工整，相對于草書、篆書和行書來說簡單一些，先易后難，要先掌握最基礎(chǔ)的字體，再學(xué)個(gè)難一些的。
3.各類字體都有什么特點(diǎn)？
�。�1）篆體特點(diǎn)
小篆:字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。大篆:書法細(xì)勁挺直，筆畫無頓挫輕重。
�。�2）隸書特點(diǎn)
隸書結(jié)體扁平、工整精巧，輕重頓挫富有變化。
�。�3）楷書特點(diǎn)
楷書筆畫方正、橫平豎直、規(guī)矩整齊，很適合初學(xué)者練習(xí)。
（4）行書特點(diǎn)
行書不及楷書工整，也沒有草書草案，是介于兩者之間的字體。
（5）草書特點(diǎn)
按必須規(guī)律將字的點(diǎn)劃連字，結(jié)構(gòu)簡省。章草:簡易快寫，字字獨(dú)立不連寫。今草:是楷書的快寫法，點(diǎn)化飛動，上下之間筆畫痕跡往往牽連。
四、研究結(jié)論
隸書和楷書較為工整，初學(xué)者能夠先學(xué)這兩種字體。而草書、行書和篆書，就比較復(fù)雜，最好先打好基礎(chǔ)再學(xué)。
五年級研究報(bào)告 18
一、問題的提出。
每當(dāng)看到馬路上人們用著不同手機(jī)時(shí)，我心中便產(chǎn)生了很大的疑惑：為什么大家用的`手機(jī)都不相同呢?
二、研究的過程與方法。
1、查閱有關(guān)生活的書籍，查看報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽。
2、找出具體研究對象。
3、整理、歸納搜集到的資料。
以下是我整理的研究情況：
主要通訊設(shè)備：老人機(jī)、智能手機(jī)、臺式機(jī)
通訊設(shè)備的相關(guān)信息：老人機(jī)：只能接電話，智能手機(jī)：干任何事，十分方便，臺式機(jī)：適合家里用。
三、研究結(jié)果。
時(shí)代變化，手機(jī)也變樣了，大家喜歡的手機(jī)不同，各有各的喜好。
五年級研究報(bào)告 19
一、問題的提出
在花園，各種美麗迷人的花朵競相開放，盡情展示著自己的阿娜多姿。此時(shí)，我被花香陶醉了，萌生了一個(gè)疑問，這么美麗的花兒和生活有什么聯(lián)系，花在生活中重要嗎？
二、研究的過程和方法
1、選擇一些令我們印象深刻的花作為研究對象。
2、從網(wǎng)上、書籍中尋找有關(guān)這些花的具體資料。
3、總結(jié)花對我們生活有什么益處。
4、整理我們小組所搜集到的資料，進(jìn)行歸納匯總。
以下是我們查找的調(diào)查資料
三、研究結(jié)果
由上可知，花與我們的生活緊密相連。她不僅可以妝點(diǎn)我們的生活，有益于人們的身體健康，而且可以陶冶我們的情操，提高人們的素養(yǎng)，提升生活的品味，改善生活品質(zhì)。芬芳的.花香可是人心情舒暢，消除疲勞。如丁香花能減輕疼痛感。有些花的蛋白質(zhì)含量遠(yuǎn)勝于牛肉，雞蛋，有些花的維生素c含量高于水果。菊花、玫瑰紫羅蘭和南瓜科植物的花朵，對大腦發(fā)育有極大幫助。食用花卉加工出的油，被稱為“21世紀(jì)食用油”所以花和生活有密切的關(guān)系。
五年級研究報(bào)告 20
一、提由問題
我們班同學(xué)雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要稍微往后坐一點(diǎn)就會看不見教師在黑板上或在大屏幕上顯示由來的東西。所以我特地調(diào)查了一下小學(xué)生近視的主要原因。
二、分析問題
大多數(shù)同學(xué)都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛才造成近視的，典型的近視原因有：
1、看電視時(shí)間過長。
2、長時(shí)間玩電腦。
3、在光線太強(qiáng)或太弱的'燈光下看書。
4、遺傳因素。
5、不合理飲食。
6、不認(rèn)真做眼保健操。
三、得由結(jié)論
近幾年來，我們班同學(xué)戴眼鏡的越來越多，近視的人數(shù)也越來越多。
四、舉措
1、看書時(shí)坐姿要端正，光線要充足。
2、盡可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩游戲機(jī)。
3、不偏食，少吃辣的食品。
4、不要在坐車或行走時(shí)看書，不要躺著看書。
5、定期復(fù)查視力、到眼科醫(yī)院檢查。
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