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校課改工作培訓(xùn)活動(dòng)開展報(bào)告模板
一、 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校課改工作要以貫徹落實(shí)全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞市局的工作要求，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)南通模范，建江蘇實(shí)小而不懈努力。
二、工作重點(diǎn)：
1、成立推進(jìn)課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)： 劉振華
副組長(zhǎng)：周成俊
成員： 蔣增毅、葉新華、付文忠、范熊武、廖生錦、余秋葦、
楊武廷
2、組織召開推進(jìn)課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。
3、組織全體教師召開推進(jìn)課程改革工作動(dòng)員會(huì)。
4、完善改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。
5、評(píng)選班級(jí)對(duì)推進(jìn)課改工作進(jìn)行試點(diǎn)。（畢業(yè)班）
三、工作措施：
�。ㄒ唬�(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理。 課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確�；A(chǔ)教育有重
大突破，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營(yíng)造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評(píng)課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。
3、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報(bào)道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào)，鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) 等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
�。ǘ�、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。
1、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，并認(rèn)
真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。
2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思
想，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深長(zhǎng)的眼光，就會(huì)獲得一種全新的猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重 要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：
�、�、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。 課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行
統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證、有專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。
�、啤W(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。 在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列
化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟，專題明確、內(nèi)容充實(shí)。
�、�、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。 在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人
學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。
�。�4）、深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。
�、賿煦^領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次，并及時(shí)給
予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)。對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。 ②、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。結(jié)合每周一次的集體備課，
平行班教師，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。一方面，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水
平。
③、組織全校教師進(jìn)行專題研評(píng)。課改組要根據(jù)期初確定的教研
專題開展系列化的開課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課、評(píng)課研討活動(dòng)。另一方面，將南通市級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合，開展好課題研討課聽課、評(píng)課活動(dòng)，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺(tái)，使其成為課改路上的一群先鋒者。
�、堋B(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，
對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，寫成教育日記。本學(xué)期將面向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)開放日活動(dòng)。開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色。本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營(yíng)造濃厚的特色教學(xué)氛圍；
加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。
�。ㄈL試評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)師生成長(zhǎng)。
1、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究
表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同學(xué)、
老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià)，對(duì)老師的評(píng)價(jià)，可以用自評(píng)、他人評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。
3、評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì)�？梢杂枚�
性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方 法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力等方面可
以給予量化，而對(duì)解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作、說(shuō)話、朗讀 等方面則可以給予定性評(píng)價(jià)，即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
四、工作安排：
三月份： 1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn)；
2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃； 3、組織有關(guān)老師參加九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、物、化等學(xué)科培訓(xùn)； 4、各教研組制訂好活動(dòng)方案； 5、課改教師會(huì)議； 6、上報(bào)課改月報(bào)。
四月份： 1、課改現(xiàn)狀分析會(huì)； 2、課改專題重點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)科； 3、上報(bào)課改月報(bào)。
五月份： 1、參加九年級(jí)課改分析會(huì)； 2、教學(xué)開放日活動(dòng)； 3、課改專題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科； 4、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討； 5、上報(bào)課改月報(bào)。
六月份： 1、參加優(yōu)課、評(píng)課比賽； 2、課改專題重點(diǎn)：其他學(xué)科(音、體、美、科學(xué)等學(xué)科)； 3、骨干教師做專題講座 4、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量； 5、上報(bào)課改月報(bào)。
七月份： 1、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料； 2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn)； 3、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié)。
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